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(天津博物馆 天津 300041)
摘 要:博物馆是普及教育、启迪民智的知识体系中重要的一环,也是一个城市、一个地区乃至一个国家、民族的文化符号,在博物馆免费开放后,参观者越来越多,博物馆要利用自身优势搞科普,要把科普搞的寓教于乐,同时还要以社会需求为依据,兼顾上述三项,才能进一步拓展博物馆的科普教育职能.
关键词:博物馆 教育职能
中图分类号:G562.4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)01(b)-0233-01
博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所,并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类,为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育社会公共机构.博物馆更是普及教育、启迪民智的知识体系中重要的一环,也是一个城市、一个地区乃至一个国家、民族的文化符号.从某种角度上说,了解一个地方的过去和现在是从博物馆开始的.一座博物馆就是一部物化的发展史,人们通过文物与历史对话,穿过时空的阻隔,纵观沧桑变迁.
自2008年起,国家文化文物主管部门下发通知,要求各级文化文物部门管理的公共博物馆、纪念馆,全国爱国主义教育示范基地,在今明两年将全部免费向社会开放.这一振奋人心消息的发布,在群众中引起巨大反响,产生了良好的社会效益.
博物馆的免费开放会吸引大批观众前来参观,场面非常火爆.以天津博物馆为例,免费开馆后第一个月接待观众37702人,第二个月达到77786人,初步统计,博物馆免费开放后参观的人数是没有免费开放时人数的5倍到15倍.
还是以天津博物馆为例,自2007年年底,免费开放以来,已接待了超过百万的观众,参观人数成几何性增长,这其中有很大一部分是在校生和未成年人,那么我们的博物馆该如何抓住免费开放后的有利契机,进一步拓展免费开放后的科普教育职能呢?
利用自身优势搞科普是关键.博物馆的免费开放是政府提高国民科学文化和艺术素质,大力发展公益性文化事业的一个有力举措.博物馆教育以馆藏资源为根本,围绕着馆藏资源进行科学研究,并以此为基础来展开的.“教育国民、提供娱乐、充实人生”,这是欧美博物馆界通行的“三E功能”.美国纽约自然历史博物馆把本馆的职能标志体现在其馆徽上:“Education(教育),Expedition(探索),Resesrch(研究)”.可以看出,教育是博物馆的第一功能,也是最重要的功能.博物馆教育与学校教育是有区别的,但二者又有着不可分割的联系.博物馆教育是学校素质教育的补充和拓展.博物馆可以以自己的优势,在政府的大力推动下,积极投身至科普宣传中去.场地、人才、资源是博物馆的优势,利用这一优势可为博物馆与教育部门开展各项科普教育活动提供智力支持和后勤保障,将博物馆作为中小学校的课外科普教育基地,激发青少年自我学习、自我教育的能力.博物馆可以利用自己在人文、历史、文化、地理、文学、美术等方面的优势,与教育部门对中小学的科技教育制定的具体的大纲和教学计划相结合,主动与各中小学校合作,担负起对学生部分科学课的教学任务,有目的、有计划地开展科普教育工作,还可以定期邀请相关科普主题的专家、学者,开展科普知识讲座,学校积极组织学生前来参加,还可以运用博物馆自身声、光、电等多媒体形式,提高受教育者学习兴趣,摆脱课堂教育呆板、枯燥的方式.
“寓教于乐”是博物馆搞科普的方法.这也是国外博物馆进行科普教育最大的特点,他们善于抓住重大科技事件的时机或者是利用名人效应搞科普.年青论文范文学生中追星族很多,这是因为处于这一发育阶段的青少年有崇拜名人的心理需求.既然如此,让名人参与科普,就有利于吸引青少年参加.例如,每年5月21日,在美国航天节这一天,国家航空航天局(ＮＡＳＡ)就会在美国航天和航空博物馆举办展览,还会邀请宇航员、参议员、演员、影视明星及体育名人参加.青少年心目中的英雄的到来极大的吸引了他们对宇航和航天知道的学习.
世界著名的印第安纳波利斯儿童博物馆有一个形象的说法:“我听了,但我忘了,我看了,我记住了,我做了,于是我明白了.”这个说法凸现了博物馆对于科普教育的重要性,博物馆强大的教育功能可以引发人们利用博物馆来发展教育的无限遐想.
博物馆作为名副其实的“第二课堂”,通过实物欣赏和接触、倾听讲解等途径提供了丰富的教学内容和生动的教学模式,让受教育者充分享受教育过程的乐趣,为教育的发展提供了全方位的支撑.博物馆可以针对受教育者年龄特点和学习的实际需要,举办不同的讲解培训班,对于中、小学生,可以利用寒暑假期,举办针对性强的“小讲解员”培训班.分批分班由博物馆讲解员亲自为“小学员”进行培训授课,结合展品实物演绎讲解技巧,并请“小学员”实地演练.还要给每个小学员颁发“业余小讲解员证”,尽可能多地创造机会请“小讲解员”到博物馆实地讲解,这样既提高了中、小学生的学习兴趣,也使他们在学习中了解了博物馆展览品的相关知识,进而提高学习热情和爱国热情.对于成年人或大专院校学生到说,在博物馆做义务讲解员可以帮助他们提高自身能力,是认识社会,积累经验的一个重要的场所.还是以天津博物馆为例,每年有大批的大专院校学生在博物馆实习,这项举措引起了学生、家长及社会很好的反响,收到了理想的社会效益.
以社会需求为依据是搞科普的手段.以天津博物馆为例子,近年来连续举办了《金缕玉衣展》、《三星堆精品展》、《2009中国首届汽车模型文化展》等多个大型专题性展览,其中《2009中国首届汽车模型文化展》是天津举办的最大型的汽车模型展,也是一次大型的科普展会,展览共展出了40多个品牌的汽车厂家、经销商以及民间*爱好者提供的近千台精美车模.展品基本囊括了各类知名品牌的汽车模型,车型包括普通轿车、工程车、赛车等,其中既有绝版车型,也有纯手工制作的车模,甚至还有用纸制作的汽车模型,突出展现了汽车品牌的历史沿革和品牌文化.展会的成功举办是天津车迷的一次盛会,也是天津博物馆以近年迅速兴起的汽车模型文化这一社会需求为依据,开展丰富多彩的科普活动的一次新的尝试.
还可以利用其他一些社会热点办展会,如“少用一次性制品,多用可重复使用的物品”、“珍惜环境,保护水资源”、“警惕你身边的毒物”、“食品添加剂安全吗”等,既可以丰富参观者的知识,也能提高参观热情.结合新闻热点和社会需求,加强与社会的交互式融合,注重博物馆文化资源的扩大和利用,是博物馆搞科普在形式、手段和方法上的不断创新.
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前论文范文长孙家正在《文化境界》一书中曾说,“博物馆是大众的终身学校和精神家园,它珍藏历史,启迪未来”.确实,博物馆是普及教育、启迪民智的知识体系中的重要一环.博物馆是社会大众特别是青少年感知历史、认识现在、探索未来的重要文化殿堂.广大文博工作者更应努力将公民素质教育理念深深扎根于博物馆建设实践中,挖掘博物馆的发展后劲与潜质,扩大素质教育的社会影响与辐射,进而推动先进文化的交流传播,促进社会经济的全面发展,使博物馆成为追求心灵飨宴的文化圣地,成为青少年学科学的大课堂.
参考文献
[1]博物馆更应提高市民科学文化素质.中国文化报,2011年9月7日.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于博物馆科普论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
中国科普博物馆引用文献:
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