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(湖南农业大学工学院 湖南长沙 410128)
摘 要:本文针对水利水电专业实践教学环节面临实践教学体系不完善、实践教学活动单一、教学方法和教学手段较为落后、学生积极参与实际工程设计的机会少等问题,对实践教学内容提出改革,提出构建以就业为导向的、模块式、开放式实践教学体系,成立实训中心,建设综合性实验教学平台,鼓励学生积极参与各种大赛,提高动手能力和实践能力,课程设计提倡学生独立思考,独立完成设计,激发学生的学习兴趣,进一步提高水利水电工程实践教学的教学效果.
关键词:实践教学 改革 就业 实训中心
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)09(a)-0177-01
立足湖南,服务中西部,面向全国,在水利水电、灌溉排水、水土保持等专业方面上容入我们自己的特点.专业基础课在压缩传统内容的同时,增加具有21世纪资源水利、现代水利和环境水利特点的病险水库加固技术、土地平整工程技术等内容,专业课充实反映学科前沿发展内容,加强课程设计、毕业设计环节的工程实践,成立实训中心,开设综合实验教学,优化课程体系,为学生就业构建实践平台.
1.水利水电工程实践教学环节的改革
以就业为导向,加强实践教学活动的改革与创新,就需要构建完善的实践教学体系,整合实验与实习教学内容,理顺实践教学管理体制.水利类专业实践教学体系主要由“综合性实验教学平台”和“实习教学平台”构成.
1.1 构建以就业能力为导向的、模块式、开放式实践教学体系
课程设计应最大限度地将课程相关知识有机地结合起来,提倡学生独立思考,独立完成设计,以培养学生独立工作能力,让学生在教师指导下完成设计,同时还要鼓励设计的创造性,课程设计是工程训练的重点内容,不仅要更新陈旧的设计内容,积极应用现代化的方法和手段,加强综合性和工程性,还要结合工程第一线的实际问题,培养学生独立工作能力和解决工程实际问题的能力.
1.2 成立实训中心,建设综合性实验教学平台
实验室是培养和造就人才的重要基地和摇篮.实验教学在“知识、能力、素质”的培养方面,具有其他教学方式不可取代的重要地位和作用,是人才培养过程中不可缺少的重要环节.而工程实训是是提高工科学生的实践能力的重要组成部分.
1.2.1 加强实验室建设,改善实验条件
水利水电工程专业涉及8个实验室,它们分别是水力学、土力学、水电站、水泵及水泵站、灌溉排水、工程地质、建材和水工模型实验室.积极争取学校对各实验室的投资,模拟降雨厅的建设,为学生开展实验工作打下良好基础.各实验室的设备基本得到了更新,使得教学计划中的实验项目能够顺利开出,取得了较好的建设效果,但和实际水利工程联系不紧密.
实验室是开展实验教学和科研的重要组成部分,做好实验室的建设和管理对提高实验教学质量、促进学科发展有着非常重要的意义.首先,要拓宽实验室经费的来源,实验室的经费来源除了国家和地方政府的正常下拨外,还应该尽可能地走出校园,多与企业事业单位开展产学研合作活动,为实验室的长期稳定运作争取充足的实验经费支持与试验场地支持[2].以灌溉排水综合实验为例,灌溉排水工程学老师不仅对村镇提供技术支持,从而获得实验经费,同时也能为学生提供现场实践的机会.其次,针对性地购置了一些实验仪器设备,鼓励教师在指导学生过程中有目的地自制一些实验装置,解决工程实际装置体积大造价高学生只能开展演示实验的不足.
1.2.2 成立教学做合一的实训中心,提高学生的积极性
实训中心建设本是高职教育人才培养和教学体系改革的重要组成部分,是体现高职教育培养应用型人才特色不可缺少的教学环节[1].近年来,高校在校学生和毕业生数量急剧增加,大学生就业难的问题日趋严峻.据报道,2008年全国高校毕业生达559万,增加了64万人,但到2008年底,全国有480万高校毕业生未就业(包括2007年未就业的高校毕业生).今年全国将有680万高校毕业生面临就业,加上往届未实现就业的.如何解决大学生就业难的问题,使大学生成功就业?就必须建立适应本科高校学生的实训中心,提高学生实践能力、动手能力和创新能力.
教学做合一的实训中心是以工作过程为导向的课程实施保障,实训中心作为课程建设的支撑,融教育要素、职业要素、企业要素和训练要素为一体,营造真实的职业环境氛围,形成培养学生具有吃苦耐劳和良好职业道德的新空间,全面敬业爱岗,提高学生的职业能力和就业竞争能力[3].目前,我校已大量投入资金,保证了设备的先进性,环境的职业性、建设的整体性,但实训的真实性和过程的创新性,以及如何和现有的实验设备相结合,提高实验的综合性有待后面进一步完善.
实践教学体系:奥世洁汽车美容学校抛光实践教学
1.3 鼓励学生积极参与各种大赛,提高动手能力和实践能力
积极鼓励学生自行创建创新作品,并对创新作品进行评比,从中选择优秀作品参加各种比赛,08级水利水电专业学生黄圣平等参加的第二届水利水电创新大赛和中南地区第三届大学生结构设计竞赛中都获得二等奖的好成绩,创新大赛的参与积极推动了学校水利类专业的教学改革,培养了学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风,加强学生动手能力的训练,提高学生实际工作能力,吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,也为就业提供了良好的基础.
1.4 与有经验的企业建立校外实习基地
通过对三峡大坝、水电站、三峡展览馆等的参观和现场人员的讲解以及专家的讲座,增强对水利水电工程的感性认识,促进理论与实践的结合,增加工程概念,丰富生产知识,对将要从事的工作有比较全面深入的了解和切身感受,提高分析和解决实际问题的能力,从而为以后的就业或深造打下基础.在建立三峡、葛洲坝、向家坝以及一批省内的水文、认识教学实习基地后,又联系正在兴建的湘江蔡家洲水电枢纽工程作为新的实习基地.
2.结语
构建以就业能力为导向的实践教学体系在推进我国高等教育改革、促进经济发展等方面具有重要意义.实践教学是素质教育、人才培养的重要环节,对于我校水利专业来说,综合型实验和教学做合一的实训中心的结合无疑给学生提供了培养创新能力、自主能力的舞台,更利于应用型人才的培养.
参考文献
[1] 朱定见.工程实训教学体系的研究与实践[J].机械管理开发,2011(10):167-168.
[2] 徐大勇.环境工程专业综合实验教学的改革与实践[J].教学研究,2011(9):20-20.
[3] 王新年.教学做合一的实训基地建设探讨[J].职教通讯,2011(18):60-61.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于实践教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
实践教学体系引用文献:
[1] 实践教学和评价体系专升本毕业论文范文 实践教学和评价体系类有关硕士学位论文范文3000字
[2] 评价体系和实践教学毕业论文开题报告范文 评价体系和实践教学方面本科毕业论文范文3000字
[3] 体系在职研究生论文范文 关于学前教育专业和实践教学类硕士学位论文范文8000字
