简介:关于本文可作为相关专业课件制作论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课件制作论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
(广州市高级技工学校 广东广州 510410)
摘 要：随着计算机多媒体技术的日趋成熟与普及,多媒体技术以其独特的优势在教学中扮演着愈来愈重要的角色,也越来越受到教师和学生的青睐.在课堂教学中,要想运用好多媒体这一现代化的教学手段,其关键就是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件,以及合理地选用制作软件.该文先提出使用Flash制作多媒体课件的目的和意义,以中国劳动社会保障出版社出版的名为《Flash动画制作》教程为蓝本,设计书中任务7、任务8和任务9的教学课件.并从准备工作、教学设计、课件内容设计等方面介绍了课件的整体设计思路,重点介绍了用Flash制作多媒体教学课件的过程.用Flash开发的这一课件可用于教师的课堂演示教学和学生课堂、课后辅导练习.
关键词：Flash 多媒体课件 教学设计 课件制作
中图分类号：G436 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)11(c)-0227-04
1.用Flash制作多媒体课件的目的和意义
1.1 多媒体课件的应用
在计算机应用日益广泛的今天,计算机技术除了已经走进了我们日常的工作、生活外,也走进了我们的课堂教学中.以多媒体教学课件为例,就是利用计算机将教学所需要的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息按照一定的教学策略、教学方式组合而成的教学程序.多媒体课件具有丰富的信息资源、友好的交互环境、图文并茂的显示功能等特点.在教学中,恰当地应用多媒体课件,对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用.
ppt课件制作:教师如何学习PPT课件制作开发
1.2 可用于制作多媒体课件的软件
然而,制作多媒体课件的软件种类繁多,常用的有Authorware、PowerPoint、Flash、Dreamwear、几何画板等.选择多媒体软件制作工具,主要应从以下几个方面综合考虑：编程环境、超级链接能力、媒体集成能力、动画创作能力、易学习性、易使用性、文档是否丰富等.而Flash作为一款矢量图形和交互式动画的多媒体制作软件,由于其具有很强的动画表现能力和交互特性,符合了制作多媒体课件的要求,近年来被广泛用于展示和教学方面,逐步取代Powerpoint、Authorware等传统的课件制作软件,弥补了演示对象灵活性和形象性不够的不足之处.
1.3 Flash CS3简介
Flash是矢量图形编辑和交互式动画制作的专业软件.它集矢量图编辑和动画制作于一体,能够将矢量图、位图、音频、视频、动画等多种媒体结合起来,制作出美观新奇、交互灵活的各种动画效果.它以其简单易学、操作便捷及选用性强等特点,深受广大用户的普遍欢迎,被广泛应用于网络、多媒体、影视、游戏和课件制作等众多领域.Flash CS3版本的功能不断完善,使用起来更加方便快捷.
2.课件的设计思路
2.1 确定课题
首先通过对教学目标的分析来确定课题.制作一个多媒体课件,先要选好课题,因为并非所有的教学内容都适合或者都需要运用多媒体技术.课题若选择不当,就会出现喧宾夺主、画蛇添足的现象,达不到应有效果.本课件制作课题是通过任务驱动来讲解Flash动画制作的基本方法和技巧,在教学过程中会遇到传统教学媒体难以表述的抽象内容,此时若能充分运用多媒体技术强大的动态模拟功能,将就会使这些教学难点得以有效的突破,达到事半功倍的效果.
2.2 收集素材
根据实现效果收集所需的文字、动画、声音等素材.制作多媒体课件需要用到大量的文本、声音、图形、图像、动画、视频等多种数据,这些数据通常又称为媒体素材.素材准备不充分,会延长软件制作周期,打破原有的一系列计划.多媒体素材的选取,根据要表达的内容和实现的效果来定,且要与教学规律和教学内容相吻合.现在很多网站都提供有素材库,可以从网上直接获取,而有些专业素材就需要自己去制作,一般的制作软件有Photoshop、Fireworks等等.
2.3 链接各单元的关系
根据编写的脚本链接各单元的关系.首先根据所选择的课题以及教学目标和教学对象的特点,编写出脚本；然后根据脚本把教学内容划分为若干个基本单元；最后把各个基本单元的内容安排好用什么媒体来呈现的时间和顺序,确定课件中各基本单元的链接关系,从而形成一个交互友好的网状结构的多媒体课件.课件制作流程图如图1所示.
2.4 教学设计
本课件以中国劳动社会保障出版社出版的名为《Flash动画制作》教程为蓝本,设计书中任务7、任务8和任务9的教学课件.本课程教学思路是在学生掌握了库、元件和图层等几个基本概念的基础上,重点培养学生制作引导线动画、遮罩层动画和综合复杂动画的能力.课程设计以学生为主体,以探究合作与自主学习为主线,考虑到学生已经具备一定的Flash基础,充分发挥学生的主动性,教师通过展示多媒体课件,在个别难点和重点的地方合理的演示、点拨和启发,真正贯彻以学生学为主线的教学模式.
下面以教材中任务7“制作雪花飘落引导线动画”为例,简要展示教学设计的过程如表1所示.
3.课件内容的设计
为了使制作出的多媒体辅助教学课件能达到理想的教学效果,在分析了课程的教学设计后,必须对课件的灵魂即“脚本”给予高度的重视,并要在脚本设计的每一环节中认真考虑教学设计问题.本课件的设计是在教师主导下,以生动、颜色丰富的Flash动画画面,结合学生制作的优秀作品,让学生跟着课件中的题纲、要点,有所着重地学习本章内容.
本课件设计了三个主要部分内容,分别为：教学内容、任务实训、学生作品.
3.1 教学内容
课件中的“教学内容”部分共包含五个内容,每一内容按照各个完整的教学环节进行课堂设计.教师可以按照上面的提纲进行课堂演示、提问、总结等操作,并把知识的难重点向学生罗列总结.点击“返回”可以回到主页面,进行其它项目的选择.
3.2 任务实训
“任务实训”部分为各章节的课后练习题和实训任务.教师可根据本节课所讲到的内容向学生进行提问,并在学生回答完后点击“答案”来验证学生回答的正误.对于操作题,课件上会给出制作提示,让学生了解实例制作中的关键步骤.点击“返回”可以回到主页面,进行其他项目的选择.
3.3 学生作品
“学生作品”部分给出了具有一定代表性的6个学生作品,让学生作为参考,并了解完成了本章学习后可以进行一些简单的动画故事制作.这6个学生作品从以往几届学生的作业中选出,主题鲜明,并结合内容配上了背景音乐,生动有趣,让学生对学过的知识有感性的认识.点击“返回”可以回到主页面,进行其他项目的选择.
3.4 结束
点击“结束”按钮结束本课程的教学.课件内容设计结构如图2所示.
4.课件的制作
根据课件设计的思路和结构内容,应用Flash cs3软件进行制作.在该课件制作过程中用到的技术有：Flash基本动画,如动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等,还有影片剪辑、按钮、组件和ActionScript脚本控制.
4.1 课件主页面的制作（如图3）
(1)新建一Flash文档,将文档大小设置为1024×768像素.
(2)分图层制作标题文字的飞行效果,运用透明度、遮罩层、移动变形动画等知识进行制作.
(3)该页面的基本元件还包括了四个控制按钮,进行各场景的转换,按钮最终效果及“动作——按钮”面板中输入的代码如下：
（1）on(release) {s论文范文AllSounds(),gotoAndS论文范文(“场景 10",1),}
（2）on(release) {s论文范文AllSounds(),gotoAndS论文范文(“场景 9”,1),}
（3）on(release) {s论文范文AllSounds(),gotoAndS论文范文("场景 2",1),}
（4）on(release) {s论文范文AllSounds(),gotoAndplay("场景 11",1),}
4.2 “教学内容”部份的制作（如图4）
(1)该部份共有五个教学内容,分别放置在五个场景进行制作.首先各章节内容的背景页面先用统一的风格和色调制作出来.
(2)第一章节根据教学内容的多少再分1～3个页面,各页面之间用按钮进行上下翻页,而五个教学内容之间用按钮进行场景间的转换.
4.3 “任务实训”部份的制作（如图5）
(1)本部份内容是在老师教授完各知识点后,由学生自主完成的各任务练习,根据各知识要点一共分了四个部份的练习任务,分别放置在四个场景进行制作.首先各任务内容的背景页面先用统一的风格和色调制作出来.页面风格类似于网页页面,左侧是任务栏,右侧框内用于显示任务内容.
(2)为了解学生对基本概念的认识,本课件设计了若干填空和选择题来进行评价.“答案”可通过按钮元件制作,一般将提示内容显示在经过帧,效果如下.
(3)对于“引导线动画”“遮罩动画”和“综合复杂动画”知识点部分的内容,是通过各个综合实例来测试学生的掌握程度.因为是课本中的实训项目,已经有现成的源文件,直接把文件效果做成影片剪辑元件导入就可以了.
4.4 “学生作品”部份的制作(如图6)
该部份展示的六个学生作品转换成影片剪辑,将影片截图,应用于按钮元件中,并加入点击的声效.当用鼠标点击各按钮元件时,可链接展示相应的学生作品.
（1）作品1 on (release) { gotoAndS论文范文(“场景 3",1),}
（2）作品2 on (release) {gotoAndS论文范文(“场景 4”,1),}
（3）作品3 on (release) {gotoAndS论文范文(“场景 5”,1),}
（4）作品4 on (release) {gotoAndS论文范文(“场景 6”,1),}
（5）作品5 on (release) {gotoAndS论文范文(“场景 7”,1),}
（6）作品6 on (release) {gotoAndS论文范文(“场景 8”,1),}
4.5 “结束”部份的制作（如图7）
结束部份主要是用于显示课题、教材、出版、制作者等课件基本信息,所以制作效果不需要太繁杂,整体色调宜简洁.本部份使用了遮罩动画字幕效果.
4.6 课件中声音的导入
将声音应用于课件片头和各链接的按钮中,会使画面变得更丰富,更引人入胜.Flash允许将导入的声音进行编辑,虽然功能不及专业的音频编辑软件强大,但应用于课件的制作上已经很足够了.在网络上寻找合适的背景音乐素材,本课件运用了比较抒情的“秋日的私语.mp3”格式.
打开主页面场景一,将声音“秋日的私语.mp3”导入到库中,并将声音添加至一新图层.
因为需要背景音乐随帧数同步结束,且在调试的过程中可随停随开,在“属性”面板的“同步”下拉列表框中选择“数据流”的同步方式,重复次数为“1”次.在“效果”下拉菜单中,选择“淡入”,令声音渐入,以免产生唐突的效果（如图8）.
4.7 发布课件
课件完成后,进行测试和检查,就可以完成发布了.默认的情况下,发布命令将创建SWF文件、并将影片插入到浏览窗口中HTML文档中.
成功发布成“动画设计课程课件.swf”,如图9所示.
该课件将发布为能够独立运行的程序（.exe）,如图10所示.
5.课程各知识点运用课件媒体达到的目的
该课件制作课题是通过任务驱动来讲解Flash动画制作的基本方法和技巧,在教学过程中会遇到传统教学媒体难以表述的抽象内容,因此,在讲授课程时运用多媒体课件强大的动态模拟功能,将会使这些教学难点得以有效的突破,达到事半功倍的效果.下面以课程中任务7各知识点为例,结合本课件应用,以达到预期的教学目的.
6.课件使用效果及推广应用价值
一个课件的好与坏,只有通过实践才能真正得出结论,课件制作完成后,就用于课堂实际教学,然后根据学生的反馈信息,再将课件加以修改,从而使其达到最优.如果制作的课件引不起学生的举趣,在课堂上起不到应用的效果,那么我们的课件无疑是失败的.本课件在课堂中,以教学课件的形式进行使用.本课程教学结束后,通过设计问卷对学生进行使用效果的调查,经数据统计,学生对本课件的使用效果反映良好,让学生更形象生动地了解Flash动画的制作知识,起到很好的辅导教学作用.
课件用Flash软件进行制作,界面结构清晰,交互操作灵活,画面直观、立体有动感,弥补了传统课件制作软件（powerpoint、authorware等）的不足,且具有完整的课堂教学流程和任务实训要求,教师可直接用于“Flash动画制作”课程的课堂辅助教学.Flash课件设置了多个场景,用按钮进行链接和切换,库中元件整理归一.其他使用者可以把课件作为模板,应用本课件的源文件,只需打开库中的元件将教学内容和课题替换即可,操作简单,不需太多专业技术,可值得推广.
在参加首届全省技工院校教师多媒体课件制作大赛中,本课件最终获得了二等奖.并在广州市计算机职业技术委员会中获得优秀课件奖,在年会中做演示和交流示范.课件的交流增强了技工院校教师运用现代教育技术的能力,提高教学水平.
参考文献
[1] 郑阳梅.多媒体课件制作软件的比较与选择[J].广西青年干部学院学报,2012,16(6):51-54.
[2] 夏丽君.交互性教学动画的设计研究[D].上海：上海师范大学,2011.6.
[3] 陶佳婧,梁芳.Flash动画制作[M].中国劳动社会保障出版社,2012.
[4] 孙方,苏仰娜,王慧.Flash课件制作技术精粹[M].电子工业出版社,2012.
总结：本论文为您写课件制作毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
ppt课件制作引用文献:
[1] ppt课件和数学在职毕业论文范文 关于ppt课件和数学相关在职开题报告范文2万字
[2] 数学和ppt课件论文范文文献 数学和ppt课件相关论文例文2500字
[3] ppt课件和课件论文范文资料 关于ppt课件和课件相关论文写作资料范文3000字
