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主题:mba排版的要求 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2022/05/18

mba排版的要求论文范文

论文

目录

  1. 第一篇mba排版的要求论文范文参考:信息经济学视角下的本地化翻译研究
  2. 第二篇mba排版的要求论文样文:面向数字化的科技期刊出版业务流程研究
  3. 第三篇mba排版的要求论文范文模板:基于知识分类的视觉表征研究
  4. 第四篇mba排版的要求论文范例:西汉字东字母
  5. 第五篇mba排版的要求论文范文格式:多媒体智能教学系统研究与设计

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第一篇mba排版的要求论文范文参考:信息经济学视角下的本地化翻译研究

本地化行业自20世纪80年代诞生以来发展迅速,已成为语言服务行业中最引人注目的板块.本地化翻译,即本地化行业内的翻译活动,与信息产业内的先进技术、先进生产组织形式紧密结合,代表了21世纪最先进的翻译生产力水平.本地化翻译已深度融入经济全球化活动,经济属性与商业逻辑凸显,提出了新的理论问题,有待翻译学界解决.本研究因此选取本地化翻译为研究对象,具有理论和实践双重意义.理论上,以本地化翻译为样本,可以思考解释翻译活动在经济全球化进程中的变迁发展;实践中,考察本地化翻译可以探知社会对译者的需求趋向,从而更新翻译教育,培养适应信息时代实践需求的人才.

本研究探究和描写本地化翻译的生产过程和生产要素,主体部分共7章,完成了4个子研究:1)描写论述本地化翻译实践的过程与内容,理清本地化翻译与经济全球化、跨国企业经营、语言服务行业的关系,并归纳本地化翻译活动的特征;2)提出“本地化翻译是一个经济生产过程”,探究其经济需求之源,借助信息经济学的视角和理论成果,解释本地化翻译的价值来源及使用价值的实现方式,说明翻译技术工具进步和翻译生产组织方式转变对翻译生产力的促进作用;3)阐明作为人力资本的译者能力的生产和供给机制,剖析我国翻译人力资本的供求矛盾和解决途径;4)论证翻译研究的经济学范式的可行性.本研究得到以下研究成果:

1)描写本地化翻译实践.语言服务行业分为7个子版块,本地化是其中重要板块,与其他几个板块关联紧密,且市场份额巨大.经济全球化使跨国公司走向全球经营,其全球化的产品开发分为国际化和本地化两个流程,翻译是本地化流程的一个环节.本地化翻译区别于文学、典籍翻译等传统的翻译实践,整体特征为经济驱动和技术至上,体现在发起者、文本、译者、质量标准4个方面.

2)论证作为生产过程的本地化翻译.跨国公司将产品针对具体区域市场进行本地化,是因为区域市场的文化、语言、法律、消费者习俗要求.跨国公司是本地化翻译活动的发起者,其降低成本、提高效率的商业逻辑决定了本地化行业其他主体的行为.本地化翻译将一种语言承载的信息转换成另一种语言承载的信息,是信息产品生产过程的一个环节.在生产过程中,译者的翻译劳动创造、转移价值.本地化翻译的使用价值在于降低了跨国公司的平均生产成本、交易费用,降低了消费者的交易费用.翻译技术工具进步、翻译生产组织形式转变促进本地化行业翻译生产力进步.翻译技术工具的发展历经了计算机辅助翻译工具和语言基础工程两个阶段,能够降低生产过程中的人工成本、边际成本及平均成本.为了应对跨国公司提高产量、降低成本的持续要求,语言服务商将基于分工、协作和管理的大规模生产方式引入翻译项目生产过程中.

3)分析翻译生产的人力资本供求.在信息经济生产过程中,人力资本是最重要的生产资料.翻译生产中使用的人力资本就是译者能力,以能力为导向的翻译教育是发展译者能力的途径.由于学制年限制约,学校教育受生产可能性边界制约,培养的译者能力水平是有限制的.我国翻译人力市场的矛盾表现为两个方面:供求机制失效导致结构性过剩:对于学校教育期待过高而忽视企业在人才培养中的责任.产学结合人才培养、加强企业内训、完善职业资格认证体系是解决翻译人力资本供求矛盾的可能途径.

4)论述翻译研究的经济学范式的可行性.以本地化翻译为代表的新的翻译实践形态兴起,要求翻译研究更新理论,以反映社会现实.以库恩的范式理论为标准,翻译研究史上出现了语文学范式、语言学范式、文化范式、认知范式4个范式.新的实践提出了原有范式都无法回答的理论问题,翻译研究因而处于范式的反常和危机期,呼唤新的范式.新范式借鉴经济学的基本视角、理论框架、研究方法.对照范式5要素,该范式的共同信念、基本问题、方法论已经确立,具体问题不断显现,学术共同体已经存在,翻译研究的经济学范式初具雏形,显示出理论潜力.

本研究是以全新的理论视角研究新的翻译现象的探索性尝试.在翻译的语言、文化属性之外,揭示了翻译活动的经济属性,深化了对翻译活动本质属性的认识;对翻译工具、生产组织、人力资本等生产要素的深入研究,揭示了社会实践的现状与需求,为革新翻译教育提供了依据;对翻译研究的经济学范式的论证,前瞻了翻译研究新的发展方向.

第二篇mba排版的要求论文样文:面向数字化的科技期刊出版业务流程研究

目前,我国科技期刊发展面临着国际化开放化、数字化网络化和规模化集团化的发展趋势,机遇和挑战并存.在总结科技期刊发展现状及相关应用研究现状的基础上,本文分析了科技期刊出版理论研究和应用研究中存在的问题,提出了面向数字化的科技期刊出版业务流程研究课题.在国家自然科学基金研究和教育部专项研究课题的基础上,结合科技期刊出版实践和调研的成果,就面向数字化的科技期刊出版业务流程课题进行六个方面的研究:

(1)对与科技期刊出版有关的企业管理理论进行了研究,包括业务流程再造理论、价值链理论、协同学和自组织理论、知识管理理论等,重点就业务流程再造理论和价值链理论进行探讨,主要研究这些企业管理理论对科技期刊出版的指导意义.提取了科技期刊出版的相关观点和方法,包括科技论文资产管理、版权管理、数字内容管理的观点和技术,以及科技论文综合评价的模型和算法,并进行了深入的分析,为进一步展开科技期刊数字化出版业务流程研究奠定了理论基础.

(2)围绕科技期刊出版的相关政策,针对纸质期刊、电子期刊、网络期刊等不同主体,从法律法规、行业规章、标准规范等不同层面进行分析和研究.首先对科技期刊出版的相关法律法规进行归纳分析;针对科技期刊出版的各个业务流程,提取了科技期刊出版业务流程中涉及的规章;对行业标准和规范进行了探讨,包括质量管理的标准规范、编排、出版形式等国家标准;基于此,提出了科技期刊出版的相关政策建议.

(3)选取《管理案例研究与评论》和《中国科技论文在线》两种典型的科技期刊作为样本,对两种样本期刊的出版业务流程进行细致的对比分析,按照业务流程再造理论,从成本、质量、服务、速度四个绩效指标方面进行研究,得出创造性利用信息技术是再造的关键,全方位地提高科技论文传播的效率是再造的目的,最大限度地满足科研人员需要是再造的核心的研究结论.

(4)在对相关概念进行界定的前提下,从传统期刊出版业务流程的剖析入手,就数字技术对期刊出版业务流程的影响进行了分析,探讨了传统期刊和数字期刊两种出版模式的优劣势,指出两者的融合是大势所趋,论证了科技期刊多媒体出版模式的可行性.依据业务流程再造理论,研究了科技期刊数字化出版业务流程的目标,构建了面向数字化的科技期刊多媒体出版模式.

(5)回顾了科技期刊出版数字化发展的过程,提出了其关键问题是科技论文评议的数字化.为了实现评议的数字化,给出了一个相对比较全面的科技论文的评价指标体系,利用层次分析法确定权重,确定隶属度,构建模糊综合评价模型.在主编定稿和编辑审稿业务流程中,引入支持向量机技术进行论文的评议,给出了科技论文编辑评议流程数字化的算法.通过对《中国科技论文在线》科技论文评议数字化的案例,说明科技论文综合评议的相关模型和方法可以在科技期刊的论文评议中应用.

(6)按照系统科学的理论,以《管理案例研究与评论》为例,对科技期刊的组织结构进行了分析,给出了科技期刊出版的过程描述方法,围绕组织结构的优化和组织结构的扩展对《管理案例研究与评论》的过程型组织结构再造进行研究,在具体案例中研讨如何把前文论述的科技论文综合评议方法贯穿于多媒体出版模式中,把多媒体出版模式落实到具体出版业务流程中,在过程型组织结构中体现业务流程再造.


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第三篇mba排版的要求论文范文模板:基于知识分类的视觉表征研究

视觉文化时代的来临,技术的变革、工具的变化和文化的变迁,视觉性的弥散和审美化的生存,成为社会的基本特征.教育领域符号实践本体超越了符号研究本体的教学理念走向台前,促使“读图”和“知识视觉表征”成为教育的一种内在需求.知识视觉表征是知识可视化的具体实践途径,重点表现在情感表征、创新思维培养和隐性知识挖掘等三大功能上,从而区别于当前国内外知识可视化主要局限于或借鉴于企业知识管理领域的理论与方法体系,构建出教育领域的知识视觉表征理论体系与基于知识分类的视觉表征方法体系框架.

论文以当前知识可视化研究中的问题分析为“研究起点”,以“知识”核心的“符号意义”与“视觉媒介”的“符号形式”相结合的“符号”作为知识视觉表征“研究结合点”,以“知识”的符号学视角的界定为“研究切入点”并作为“研究线索”,贯穿研究各个环节的探讨,并作为几个核心概念界定和主要研究问题的依据.

首先,在“表征内容”层面:明确从符号学视角把“知识”概念界定为两个方面:意义及组织(结构/形式),并与心理学中的理解对应起来,指出本研究可以转化为对知识意义及知识组织(或结构)的视觉表征.以此界定作为知识分类依据,借助于文献分析法,从知识维度(认知、技能和情感)及其两个属性维度(意义单元大小、知识组织结构)进行划分,指出了知识之间关系的立体型、层次性、犬牙交错性和意义单元的大小不一性,构建了知识分类的水立方模型,作为本课题研究基础.

其次,在“表征工具”层面:以“知识定义”的两个方面,作为挖掘视觉符号的结构优势特点的依据:双层结构(意义与形式),并借助于符号分析法,指出视觉符号借助于编码与创意等形成视觉符号的双重功能:“意义生成”与“意义组织”,还包括意义创新.从而避免了只能抓住图形或图像等形而下层面的盲人摸象特征,从形而上的“视觉符号”层面把握图形和图像构建的工具体系,为知识视觉表征提供支持.

再次,在“表征机制和策略”层面:以“知识定义”的两个方面,作为表征机制与策略的两大影响因素;指出简化的知识视觉表征机制,只考虑表征内容和工具,是外部表征,意为:借用视觉符号对意义及其组织的封装与阐释;但视觉表征的价值在于知识传递和建构.所以,传者对自己大脑中知识(尤其是隐性知识)挖掘和受者认知心理加工等必须要纳入考虑范畴,知识视觉表征现实层面的机制就转变为:内外部表征的转化,从而引入知识视觉表征的第三大因素:信息加工的“认知负荷”.而这也是隐性知识形成的三大因素:深层次的意义、复杂的组织结构和认知负荷的限制.由此,便得出隐性知识挖掘与知识视觉表征的原理——消解这三大因素的不利影响.同时,知识创新也可以被理解为“产生新的意义或形成新的组织”,由此提出创新思维培养步骤,及基于此步骤的知识视觉表征原理.根据这些原理,文章提出了相应的系列表征策略,每个策略又表现为具体不同的方法,这些方法成为接下来的知识分类三大领域论述的方法体系.

最后,在“表征方法体系”层面:论文分别从知识分类的三大领域,依据“知识定义”及认知负荷,结合知识的学与教策略,有针对性地提出了视觉表征设计要领和系列方法.尤其是为促进陈述性知识向程序性知识转变,而依据认知技能的思维适应性控制理论(ACT),提出了认知技能的视觉表征方法体系;以及针对情感领域的特殊性,参照知识的界定,从符号学的视角分析了情感产生的心理机制(即其结构):非推理逻辑可感表达式;并采用视觉符号的“双层结构”,在“结构形式层面”上,让学习者感悟与体验情感,在“意义层面”引导学习者进行价值判断,实践符号实践本体理念.

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结尾部分,论文把每种知识类型的视觉表征方法体系,与知识分类的水立方模型对应起来,构建出了“知识分类视觉表征方法体系的水立方模型”.

第四篇mba排版的要求论文范例:西汉字东字母

设计的目的是为人服务,就像任何其他艺术形式一样,设计与文化和社会是相关的.观察一个时期内的设计,人们可以得到关于这个时期的社会的推论.为什么汉代的雕像偏瘦,而唐代的则丰腴一些这告诉了我们什么任何种类的设计,不管是平面设计、产品设计、建筑、服装,或者更近一些的新媒体,都是担起塑造社会之责的先行者.

与其他艺术形式不同,文字的设计与思想联系紧密,因为任何被记载的内容都需要通过某种形式的书写被记录下来.因此,人类思维的进化发展映射到文字的设计之中——从刻在墙柱上的古埃及象形文字,到周朝铜器上刻铸的汉字,到现代风格高雅的霓虹灯广告.

在当下,全世界的一切事物都已经被连结起来.从来没有像今天这样,国家之间以及文化之间交流的努力有如此之多的可能性.这种进展的两个重要方面是国际互联网和全球化经济形态.如果有什么是可以从2008年的经济危机中可以学到的话,那就是世界各地之间的交流已是如此空前的密切.

文化之间更加紧密的联系导致了文化的混合,从而也导致了语言的混合.当笔者走在北京的大街上,不但能看到汉字,也看到拉丁文字、韩语文字、日语文字、阿拉伯文字、西里尔字母,有时候甚至是蒙文和藏文.

文字和文字系统的混合只是全球化的性状之一,出版物,包括以互联网为媒介的出版物中,出现两种或两种以上文字的现象也就越来越普遍.仔细考量的话就会发现,很多时候,这些文字放在一起并不“快乐”;外部原因是,大多数情况下是商业方面的需要使它们同时出现.当笔者看到这样的情况时,不管是在德国还是中国,都会想:如果我们找不到一种让彼此的文字系统融洽相存的办法,那是不是也反映了这个世界在我们的思维甚至是心里,还没有变成我们自己所理想的那种全球多元文化交融的社会.拉丁字符在中文文字中不妥当的处理,或是汉字在英文中不妥当的处理、甚至完全被抹煞,是不是也揭示了我们对彼此的真实看法我不敢回答这个问题,但是我认为这代表了国际交流中的一个严重问题.因为与书写的紧密关系,文字的设计与思想的关系也有千丝万缕的联系.文字的设计也可以承载人的感受,任何受过良好教育的设计师都清楚地意识到这一点.那么如果代表文化的文字系统看起来是微不足道或是“不快乐”的,岂不是会让人不悦如果可以把不同的文字系统放在一起,同时保持它们各自的特点和个性,又对其他的文化表现出认同和理解,不是很好吗对此笔者深信不疑.

不幸的是,在过去,语言和文字常常体现为某种形式的压迫——某个民族在征服了其他民族后,会迫使其他民族接受他们的文字系统,或禁止其他民族使用本民族的文字系统.直到今天的欧洲,拉丁字母会取代世界上其他国家的文字系统这种想法仍屡见不鲜.而在之前的年代,欧洲人也并没有为尊重其他的文化而著称,尤其是那些他们认为低级的文化.拉丁文字系统在世界范围内的传播不但是凭借知识和智慧,同时也通过帝国主义和殖民.欧洲人对于汉字的认知的历史很清楚地说明了对待文字系统的态度可以折射出对待文化态度.

历史上来说,汉字和拉丁字母和谐共存的条件从没有像今天这样良好,因为中国和欧洲第一次能够互相平视.

让人们意识到双语排版设计中明显存在着一些问题,这是非常重要的,尤其是在混合排版以及双语并列排版中.有些平面设计师能够意识到这个问题的存在,但是对于写作者、出版商、软件开发人员来说,由于没有被充分改进,因而似乎对此仍然一无所知.提高对此类问题的认识也是为了进一步加强在该领域的研究.

这篇论文的一个重要目标是之处中文与拉丁文字排版设计中最亟待解决的问题,并提供建议,比如如何使用现有的字体和软件来加以改进,以及如何改进软件与字体以从根本上进行改善.通过本人的分析,笔者希望揭示,取得良好的汉字和拉丁文字母双语并用或混合排版样式不仅仅是处于意识形态方面的原因,也能够改进可读性,提高设计的功能性.

第五篇mba排版的要求论文范文格式:多媒体智能教学系统研究与设计

智能教学系统(Intelligent Tutoring System, ITS))作为人工智能问题的重要研究课题,内容涉及人工智能、计算机科学、认知科学、教育学、心理学、行为科学等多个领域,是一门综合性极强的交叉性学科.智能教学系统主要研究如何通过计算机模拟人类优秀教师,采取因人施教的教学策略,实现最有效的个别化的学习.自20世纪70年代以来,经过30年的发展,智能教学系统取得了较大的进展.现代计算机的发展和普及,特别是多媒体和网络技术与计算机性能的不断发展,加速了计算机应用于人类教育的过程.在智能教学系统功能不断完善,智能特征不断提高的同时,如何进一步适应用户要求不断提升、多媒体文件格式复杂多变、软件升级换代速度加快、软件开发成本不断攀升的需要,如何从整体上而不是局部地构建高智能、高交互、高灵活的自适应自组织高智能的多媒体智能教学系统,构成了本文研究工作的目标之一.

为实现上述目标,本文着重在两个核心问题上开展研究:一是知识的智能组织:主要是围绕系统的知识特性,在知识获取、知识表示、知识存储、知识结构等方面的内容,在领域专家的研究中予以体现,二是知识的动态运用:主要是围绕系统教学功能的实现上,按因材施教的智能教学思想,综合运用多种用户建模技术,根据不同学生的学习特点和具体要求,通过相应的教学策略,进行知识的智能调度,实现系统的教学目标,从而完成智能教学过程.

本文提出了基于SC文法的复杂知识划一表示方法和细粒度知识模型构建方法,在简化知识处理难度,加速知识整理的速度的同时,通过知识点结构化层次属性标注,促进了ITS系统复杂知识之间广泛语义联系的实现,创造性地提出了面向ITS的知识树增长模型,通过知识树动态构建和知识点结构和语义的映射过程,实现学生模型和教师模型动态一体化构建,并与动态教学规划和知识学习过程完全集成,系统采用面向对象的设计方法以及运用软件*的策略,使得系统结构清晰,智能良好,系统的智能化功能添加或改进更加方便,通过层次知识索引实现知识存储与知识调用无关,在保证知识有机联系的同时,使得知识可以动态智能化添加和系统维护,保证学生错误的正确定位和实时诊断,便利知识智能化查询,通过基于SC文法规则机制的智能推理方法,实现了启发式的知识搜索和调用,开展教学过程的智能化控制和实现,开放的软件结构和设计方法,便利了系统的扩展,在系统的学习规划以及系统体系化开发上,运用了机器学习机制和概率统计分析方法,通过知识内容与知识学习无关策略保证了系统领域无关的特性,使得系统可以作为一个通用的开发环境,进行广泛的多媒体智能教学系统的进一步研究和系列化开发.在本文的这些研究工作中,系统性地融合了遗传算法的基本方法和进化计算的设计思想,促进了系统的自适应持续优化,保证了系统的个别化最优化智能教学过程.

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mba排版的要求引用文献:

[1] mba排版的要求论文摘要怎么写 mba排版的要求论文摘要范文参考
[2] mba排版的要求论文提纲 mba排版的要求论文框架如何写
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