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主题:建筑学校 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-12

建筑学校论文范文

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目录

  1. 第一篇论文摘要:学校建筑研究:教育意蕴与文化价值
  2. 第二篇摘要范文:严寒地区村镇学校建筑节能设计策略研究
  3. 第三篇建筑学校论文摘要:19世纪末叶至20世纪中叶西安教会学校与医院建筑研究
  4. 第四篇建筑学校论文摘要模板:回眸赖特建筑学校——独具个性的美国高等建筑教育机构
  5. 第五篇建筑学校论文摘要怎么写:绿色建筑:学校建筑发展的新趋势
  6. 第六篇摘要范文:高等学校教学建筑交往空间设计研究
  7. 第七篇建筑学校论文摘要范文:学校建筑与高职院校校园文化建设研究
  8. 第八篇建筑学校论文摘要格式:弗兰克·,劳埃德·,赖特建筑学校建筑学专业硕士学位教育研究
  9. 第九篇建筑学校论文摘要:山西近代高等学校建筑研究
  10. 第十篇摘要范文:城乡统筹背景下陕西农村学校建筑空间改造研究

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第一篇论文摘要:学校建筑研究:教育意蕴与文化价值

学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所,其品质的优劣直接影响到学校教育活动的正常开展,关系到学校人才培养的质量,同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者,因此其重要性不言而喻.

然而,对这一领域的研究并未引起我国当代学术界的太多关注,在一定程度上导致我们在学校建筑领域面临着重大的理论问题与严峻的实践挑战,主要表现在:近几十年来鲜有学者对其开展过系统的理论研究,不仅专业研究机构缺乏,而且不论是建筑学界、教育学界、文化研究界还是心理学界,对学校建筑领域都缺乏应有的理论关照与实践关怀,于是,导致我国的很多学校建筑存在未能有效满足师生的教育与学习活动需要、缺乏必要的人文关怀、难以促进学校的可持续发展以及学校建筑文化魂失落等诸多问题.而从国际比较的角度,我国与一些主要国家或地区相比更是存在着巨大的发展差距.

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上述事实都在指向一个关键议题,即不仅有必要在理论上展开系统探索以弥补现有学校建筑理论研究的欠缺,而且在现实实践中所面临的诸多挑战也突显出需要进一步深化对学校建筑的认知与了解,尤其是它的教育意蕴与文化价值.有鉴于此,本研究主要以普通中小学校为研究对象,综合采用田野调查、网络调查、访谈法与文献分析等研究方法,从“理论建构”、“理论推演与实证分析”两条理路对学校建筑开展研究.

作为一个跨学科研究领域,对学校建筑研究的理论建构关系最为密切的是教育学、文化学和建筑学三大学科.学校建筑主要为教育活动服务,需要关注教育哲学、脑科学与学习理论、教与学的方式、教育管理、教育信息化等教育学领域与学校建筑之间的互动关系.文化作为建筑的灵魂,对学校建筑而言,不仅需要考虑学校的特色个性文化,也需要从以人为本的角度考虑师生的身心特点与使用需求,同时学校所在地的本地文化与民族文化也同样是理论所要考虑的重要立基点.建筑学是学校建筑营建的理论基础,不仅需要关注究竟是哪些建筑要素与功能空间构成了学校建筑,需要遵循哪些基本的规划原则与设计原理,而且需要从心理学与美学两个维度对其展开分析.对上述三大学科与学校建筑之间的理论会通和探讨,构成了本文的第二、第三与第四章.

对学校建筑的理论推演与实证分析,重点关注教育意蕴与文化价值两个方面.对于前者,可以说学校建筑的每一个部分都蕴涵着独特的教育意蕴,它通过建筑的实质空间与符号,通过“人-境互动”对师生的品德与价值观、个体行为与教育绩效、身心舒畅等多个方面产生浸润性的影响.对于后者,学校建筑则通过多种途径与方式,从多个方面体现着其文化价值,即基于追求特色学校的学校建筑张扬着它的个性文化,蕴含以人为本内涵的学校建筑体现着它的人性文化,落脚于地域性的学校建筑反映着它的本地文化.对这两个方面的研究分别构成了本文的第五章与第六章.

第二篇摘要范文:严寒地区村镇学校建筑节能设计策略研究

村镇学校建筑是社会主义新农村建设的重要组成部分,是农村文化建设的重要基础设施.农村学校建筑有其自身特点,农村学校建筑相对城市学校建筑比较落后,随着我国科教兴国政策的提出,国家加大了对教育的资金投入,特别是基础教育的投入.随着我国普及九年义务教育的全面展开,广大中小学学校的基础设施建设受到重视,特别是最近在全国各地展开的中小学校危房的改造工程,这对改善广大村镇学校建筑起了很大作用.虽然村镇学校建筑的建设受到重视,但是在村镇学校建筑的建设中还很少考虑建筑的能耗问题,特别是在严寒地区的村镇学校建设中由于没有考虑节能的要求,使得严寒地区的村镇学校建筑的能耗很大,造成了能源的浪费.因此研究严寒地区村镇学校建筑的节能问题,对于推动严寒地区村镇学校建筑节能有重要意义.

本文从以下几个方面对严寒地区村镇学校建筑节能设计策略进行研究:

(1)通过调查研究的方法,找出严寒地区村镇学校建筑能耗高的原因,然后对严寒地区村镇学校建筑高能耗的原因进行分类总结,

(2)从村镇学校建筑的规划布局中选取有利于节能的规划布局形式,

(3)单体建筑设计注重不同方案的能耗对比,选取有利于节能的单体设计,

(4)注重村镇学校建筑围护结构的设计,选取适合严寒地区村镇学校建筑节能的构造形式,

(5)根据严寒地区村镇所特有的能源和资源优势,从应用角度来研究村镇学校建筑的节能策略.

城乡中小学校的发展还存在着很大差距,城乡失衡现象非常普遍,城市学校学习环境明显高于村镇,好的设施、师资、管理等公共教育资源流向城市.而广大村镇,特别是位于严寒地区经济不发达地区的村镇学校建筑,由于在校舍建设的初期没有考虑能耗等方面的因素,导致校舍的采暖能耗很大.同时,室内的热环境质量较差,对学生的学习产生了不良影响.

本文提出的严寒地区村镇学校建筑节能设计策略,目的是在降低能源消耗的基础上改善学生的学习环境,使严寒地区村镇的孩子们像城里孩子一样也有一个健康舒适的学习环境.对严寒地区村镇学校建筑进行节能研究,正符合国家提出的“节能减排学校”行动和节约型学校建设.降低严寒地区村镇学校建筑的能耗,将减轻国家和地方的财政支出,符合我国政府提出的建立节约型社会的要求.

第三篇建筑学校论文摘要:19世纪末叶至20世纪中叶西安教会学校与医院建筑研究

地处内地的地理位置虽然使西安在近代没有遭受到帝国主义的直接军事侵略,也没有被划为通商口岸,但是在一系列不平等条约的保护下涌入西安的基督教会同样带来了西方文化的冲击,使西安的城市建筑受到了西方建筑文化影响.

因此,对19世纪末叶至20世纪中叶西安教会建筑的研究,可以帮助我们体认到近代中西文化作用中最里层的一面;其次为更好的保护19世纪末叶至20世纪中叶受基督教文化影响的西安建筑提供一份详细的资料与依据;同时也可以弥补目前对西安这类建筑研究的缺乏.

本文以19世纪末叶至20世纪中叶西安教会学校、教会医院建筑为主要研究对象,首先从地域的扩展、数目的递增、程度规模的提高、学校和医院建筑的发展这几方面讨论了教会学校、教会医院在西安的发展状况.其次,结合实例,以实地测绘为基础,从建筑的角度,对教会学校、教会医院的总体规划、建筑群布局、建筑单体及细部特征进行了分析和讨论;并在详细分析历史资料和对遗迹进行考察的基础上,对主要建筑进行了复原探讨.在此基础上,本文对教会学校、教会医院建筑的历史、艺术、科学价值进行了分析、评定,提出保护的意义在于保护教会学校、教会医院的历史价值.同时,本文还分析了这些教会建筑同城市、建筑史、文化交流以及人的关系,这样就从内在和外在两个方面对西安近代教会学校、教会医院的价值进行了评定,为这些建筑应得到保护进行了充分的论证.

最后,本文对目前教会学校、教会医院建筑纷纷被拆除这一现象的原因进行了分析,提出了保护我们身边的历史环境,从观念和制度二个方面进行了探讨,以期能为西安历史建筑保护做出一点贡献.

第四篇建筑学校论文摘要模板:回眸赖特建筑学校——独具个性的美国高等建筑教育机构

赖特是美国有史以来最伟大的建筑师之一,他创建的塔里埃森学社(今弗兰克·,劳埃德·,赖特建筑学校),以其独特的办学理念、个性化的教学方法、袖珍型的办学规模以及特殊的校园环境闻名于世.文中对赖特建筑学校的简要介绍,旨在对我国高等建筑教育有所启迪.

第五篇建筑学校论文摘要怎么写:绿色建筑:学校建筑发展的新趋势

绿色建筑指具有健康、舒适、节能、环保特性的建筑物.在学校中规划实施绿色建筑有利于学生的健康和学习效率,有利于培养具有可持续发展观念的公民,可降低学校的日常运作成本.为了保障学校绿色建筑的实施,需要从政策、技术和管理、观念等层面分别推进.

第六篇摘要范文:高等学校教学建筑交往空间设计研究

本文是一篇研究高等学校教学建筑交往空间的设计方法的论文.

交往是人类文明活动的基础.在信息时代的全面到来和互联网的普及的背景下,虚拟的交往关系已经对现实生活发起了一定的冲击.因此,现实世界中的交往更显珍贵.尤其在*塔内,随着教育模式的变革与发展,人的行为模式也相应发生改变,交往已经成为知识传播和学习的基础,而交往空间在本质上更是一处精神场所.

近年来,我国的高等学校建设方兴未艾.大学城的大规模兴建,加快了高等学校教学建筑的建设速度.然而在不少教学建筑中,或者是由于对交往活动认识得不够,或者是由于对交往空间的本质缺乏必要的了解,交往空间的设计常常不尽如人意.本文就是在这样的背景下,对高等学校教学建筑交往空间的设计方法展开研究,力求得出相关的设计方法和设计原则.

本文首先从人的交往活动入手,在探讨了人们交往的模式和习惯之后,自然过渡到对交往空间的需求方面,继而进入到研究的主题--交往空间,然后对高等学校教学建筑交往空间进行解析,揭示出高等学校教学建筑交往空间的空间本质,本文研究的核心部分是通过对高等学校教学建筑交往空间的形态进行分析,论述其设计的方法,以及高等学校教学建筑交往空间的空间组合设计,又对构成高等学校教学建筑交往空间的空间意象要素和具体元素进行了分析和设计方法论述,最后针对我国当前高等学校教学建筑交往空间设计中所出现的诸多问题,本文结合实例归纳、总结出若干设计方法与设计原则,以期对今后的高等学校教学建筑交往空间设计有所帮助.

第七篇建筑学校论文摘要范文:学校建筑与高职院校校园文化建设研究

高等职业教育是高等教育中的重要组成部分,其发展状况是国家现代化和经济发达程度的重要体现.近年来我国加大力度发展高等职业教育,不断增建高等职业教育院校,现有高职院校也不断增建校舍以扩大招生规模.

学校建筑是学校教育功能得以展开的重要基础,在学校的日常生活以及学生成长过程中是一种“隐蔽性”的力量.把高职院校中的校园建筑作为研究对象来进行探索,对学校未来的发展和学生的成长都具有重要意义.

本文以教育学中的相关理论为基础,尝试总结目前高职院校学校建筑的现状、存在问题及问题原因.文中指出,高职院校中的建筑越来越科学合理,并且校园中各类景观建筑的艺术品位不断提高,并逐步显现了其育人价值.然而存在的问题主要有:学校建筑的建设质量参差不齐;学校建筑的隐形教育功能没有得到足够的重视;校园文化特色在学校建筑上的体现不明显等.针对这些问题,笔者国家政策方面、资金方面及学校认识方面进行了阐述.笔者进一步总结了影响高职院校学校建筑建设的影响因素,主要从高等职业技术教育的性质、高职校园文化与环境以及建筑技术等方面进行了分析.

接下来,文章针对高等职业院校这一特定主体,阐述了高职院校校园建筑的内容,主要包括教学的场所、德育的空间及文化的载体这三个方面.然后,本文以上海旅游高等专科学校为例,探索了学校建筑与高职校园文化建设之间存在的关系.最后,为了使高职院校中的学校建筑更好的发挥育人的隐性功能,笔者认为应该从加大投入力度,改革职业教育资源配置方式,突出高职院校中学校建筑的特色,充分开发利用学校建筑的隐性德育功能等方面予以加强.

第八篇建筑学校论文摘要格式:弗兰克·,劳埃德·,赖特建筑学校建筑学专业硕士学位教育研究

弗兰克.劳埃德.赖特是美国有史以来最伟大的建筑师,其所创建的赖特建筑学校,以其独特的办学理念、个性化的教学方法而闻名于世.以该校建筑学专业硕士学位教育为例,管窥赖特时代的教学理念、教学方法在后赖特时代的延续与发展,旨在对中国高等建筑的教育有所启迪.

第九篇建筑学校论文摘要:山西近代高等学校建筑研究

随着西方文化的入侵,几千年的中国传统封建的教育模式受到冲击,高等学校在原书院基础上发展起来,从此学校建筑不断改革、扩充.在中外建筑文化碰撞的形势下,中国近代学校出现了各种形态的中西交汇的建筑形式.近代山西高等学校建筑作为中国近代学校的组成部分,在传播发展的过程中,不可避免的受到当时当地的社会历史背景、教育程度、人文特点以及传统文化等各方面的影响,形成独特的建筑形式.在中西文化相互碰撞、交融的过程中,山西高等学校建筑受到怎样影响,影响程度如何,这对于中国近代建筑的研究具有重要意义.

本文以山西近代高等学校为研究对象,从建筑历史与理论的角度通过对相关材料进行查阅、整理及分析;以山西近代高等教育的发展历程为背景资料,对近代高等学校建筑按照沿用、改建、扩建旧建筑、创建新建筑进行分类,梳理其发展变化的基本脉络;用典型实例阐述学校建筑基本特征.论文根据办学原因、特点分析了山西大学、省立教育学院两所高等学校的校园建设情况、建筑特征及其产生该建筑特点的原因;又以省立川至医学专科学校为例,分析了两个不同历史时期校园建筑状况,说明山西部分近代高等学校校园建设是处于不断发展、壮大之中的;此外从建筑选址与布局、建筑风格、建筑技术手段等方面对山西近代教会高等学校与公、私立高等学校两种不同类型的学校做了对比,从而进一步阐述了在这两类学校建筑方面的异同,揭示了山西近代高等学校建筑本土化特色.最后在结束语中总结归纳全文,讨论山西省近代高等学校建筑的基本特点.

近代山西受当时中国基本形势影响,建筑中出现了不少与中国传统建筑风格迥异的西洋式建筑.山西近代高等学校建筑也是如此,并同时表现出山西特有的地方性和本土化特色,这是本文关注的另一重要问题.

山西近代高等学校的研究揭示了中西建筑文化在山西碰撞和融合过程,为研究山西地区中西方建筑文化的交流提供了参考.另外,通过总结与分析现有资料,对山西近代高等学校建筑状况做基础性的汇总,以期对今后近代学校建筑的研究有所帮助.

第十篇摘要范文:城乡统筹背景下陕西农村学校建筑空间改造研究

随着城镇化进程的快速推进,农村人口流动日益频繁,加之计划生育工作的长期开展,进入新世纪以来,农村学龄人口逐年下降的趋势日益明显,农村中小学普遍面临着生源危机问题.目前,陕西农村地区中小学生源严重不足,教育资源匾乏、教育质量普遍低下.为了有效解决上述问题,近年来,陕西农村普遍开展了中小学布局调整工作.与此同时,国家也及时出台了一系列科学稳妥的政策,确保了陕西农村学校布局调整工作的有效实施.

以“撤点并校”为重点的陕西农村学校布局调整工作已进行了相当长的一段时间,下一阶段我们应当把重心转移到后续农村学校的建设上,包括选址新建、旧建筑改建、原有建筑扩建、增建等,使农村学校布局调整深入开展下去.在国家大力新建、改建农村学校工程项目的历史时机下,站在“城乡教育统筹”的角度,本着资源节约的目的,研究国家重点建设的西部陕西农村学校建筑空间改造问题,对于促进农村教育教学质量的提高,实现城乡教育均衡发展,构建资源节约型社会具有重大意义.

基于以上背景,本文以陕西农村学校建筑空间改造为核心研究内容,首先,对我国农村基础教育发展历程进行论述总结,探讨在城乡统筹背景下国内农村学校建筑发展面临的核心问题,提出继中小学布局调整之后农村学校建筑空间改造研究的必要性.其次,调查近年来陕西农村基础教育及中小学教育建筑的发展概况,了解现阶段农村学校的办学条件及师生对教学空间、生活服务空间等的新需求,通过与省内城市学校及国家相关标准规范的横向比较,总结研究陕西农村学校建筑空间现状的存在问题.再次,针对布局调整后农村学校的不同类型和原有的职能定位,分析其建设发展趋势,研究农村学校后续建设使用的相关转化建议模式.针对布局调整后陕西农村中小学校现状存在问题及后续建设学校使用性质转化后的空间更新再利用问题,探讨相适应的各类学校建筑空间改造模式.最后,总结陕西农村学校建筑空间改造的实施步骤,通过工程案例初步探讨适于农村学校建筑改造的设计方法.本文的目的是为今后陕西,乃至西北农村地区中小学校的改造设计提供参考依据.


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