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第一篇论文摘要：实施审核评估构建本科毕设(论文)质量保障体系
教育部新一轮高校本科教学质量评估将以",审核评估",为主,这种审核评估强调高校的自主性和多样性,强调学校",用自己的尺子来衡量自己",,强化内部质量保障体系建设,高校根据自身情况设定目标,再按照所定目标对学校教学质量、学生学习效果以及学校办学目标下的预期成果进行评估,并将评估报告公开,接受社会
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第二篇摘要范文：突出航空特色的本科毕设论文质量控制探讨——以“金属材料及热处理系”学生为例
本科毕业设计(论文)是本科学生在校的最后一个重要的实践环节,该环节具有时间长、强度大、难度高、创新性强等特点.本文在近年来的管理经验基础上,以金属材料及热处理方向的学生毕设论文工作为例,结合突出航空特色,探讨了一种适合我校学生毕设论文质量控制的方式.
第三篇本科毕设论文摘要：电子信息类本科毕设中工程素养的培养和创新性研究
毕业设计是理工科高等院校教学体系的一个重要组成部分,是学生综合素质和工程素养的全面提高阶段.本文针对电子信息类专业本科生毕设中工程素养的培养和创新性环节展开研究.遵循",开放性",",挑战性",和",差异性",原则,在毕业设计中突出学生工程素养的培养,并将创新意识、创新思维和创新能力有效地融入毕设选题、毕设指导、毕设管理、毕设考核等环节.
第四篇本科毕设论文摘要模板：本科毕业设计中群组指导模式的实证研究
本科毕设的群组指导模式改变了传统的",指导教师-学生",之间的一对一指导方式,将毕设学生组成群组,有效利用群组中学生之间的相互学习、研讨、激励和交叉检查,促进群组内知识、技能的传播和共享,通过群组活动完成毕业设计指导.群组指导模式的核心原则是平等交流、激发自主性、思维开放和人际互动,其具体内容包括群组构成的形式、群组环境的搭建和群组活动的开展.通过在一届完整的本科毕业设计指导过程中应用群组指导模式,以调查问卷的形式对采用群组指导模式和未采用群组指导模式的两组样本进行了数据统计和分析总结.实证研究证明,群组指导模式在提升毕业设计指导的质量和效率及提高毕设学生的自我满意度方面都取得了较好的效果.群组指导模式是本科毕业设计指导模式的一种创新,具有明确的思想基础和可操作性,具有推广的价值.
第五篇本科毕设论文摘要怎么写：工科本科毕业设计文献翻译质量控制研究
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很多高校都将文献翻译作为本科毕业设计的一项重要内容,由于对翻译工作的理解和重视存在诸多差异,加上对其质量的控制和评价缺乏一定的标准,其实施的效果往往不尽人意.在调研了多个院校的毕设实践经验的基础上,分析了毕设翻译工作的意义,综述了其存在的问题,结合当前《质量工程》的精神和要求,介绍了其在北京航空航天大学电子信息工程学院工科本科毕设实施中的改进经验.
第六篇摘要范文：提高理工科高校本科毕业设计质量的几点思考
本科毕业设计的完成情况直接影响到学生日后工作中的实践能力或学习中的科研学术能力,其重要程度不言而喻.然而,目前高校本科毕设的实际效果却不尽如人意,难以达到预期目的.文章首先分析了当前本科毕设的现状,并根据分析结果,给出了改进本科毕设效果的建议.
第七篇本科毕设论文摘要范文：测控技术与仪器专业毕设实践中创新能力培养探索
本科毕设实践作为本科教学最后一个重要的综合实践性环节,是学生综合运用所学知识解决实际问题、培养创新能力的重要途径.本文以南京邮电大学测控技术与仪器专业毕设实践为对象,分析了该专业人才创新能力培养目标及毕设实践过程中存在的问题,给出了改革措施和解决办法.
第八篇本科毕设论文摘要格式：提高经济管理类本科毕设选题质量的措施分析
背景近年来国民经济的持续发展带动了普通高校经济管理类专业的快速增长,2006年普通高校经济管理类专业点总计设立13992个,比2005年增加10.8%,专业细分种类达到73个,增加14.1%.规模的扩大带来了对论文质量的挑战.
第九篇本科毕设论文摘要：关于理工科本科毕业设计(论文)的思考
为提高理工科本科毕业设计(论文)的质量,本文作者结合自身多年的教学实践与国外工作经历,总结了目前理工科本科毕业设计(论文)存在的主要问题,分析了其产生的根本原因,提出了对应的解决方法.
第十篇摘要范文：基于团队创新模式的本科毕业设计考评流程设计
作为大学生活最后阶段的学习环节,毕业设计是学生对在校期间所学习到的知识进行检验、深化及升华的重要过程,也是高校本科教育中的重要环节.本研究通过分析目前本科毕业设计组织管理工作中的问题,探索了基于团队创新的毕业设计管理模式,进而从毕设团队构建入手,进行了毕设考评流程设计,并提出了相关的对策和建议.
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