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目录

1. 五、南京国民政府时期成都律师业研究论文提纲
2. 四、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文
3. 三、民国时期法律教育课程设置研究论文提纲格式范文模板
4. 二、民国时期的广东司法官群体研究（1927-1938年）论文提纲范文
5. 一、清末民初奉天法政学堂研究（1906-1916）论文提纲范文

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五、南京国民政府时期成都律师业研究论文提纲

摘要

Abstract

前言

一、成都律师业的形成与初步发展

(一) 中国近代律师制度的建立与初步发展

(二) 成都律师业的形成与初步发展

二、南京国民政府时期成都律师业的发展

(一) 成都律师业的发展规模

(二) 成都律师队伍的构成

(三) 成都律师的收入水平

(四) 成都律师业发展的原因

三、南京国民政府时期成都律师业的管理

(一) 律师登录

(二) 律师惩戒

(三) 成都律师公会

四、南京国民政府时期成都律师的执业

(一) 执业规范

(二) 执业活动

(三) 与执业相关的其他活动

五、南京国民政府时期成都律师业对政治法律的影响

(一) 成都律师业对政治法律的影响

(二) 成都律师制度及律师业的成就与缺陷

结语

附录

参考文献

作者在读期间科研成果简介

后记

四、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

0-1 研究背景与研究意义

0-1-1 研究背景

0-1-2 研究意义

0-1-2-1 理论意义

0-1-2-2 学术价值

0-1-2-3 现实意义

0-2 国内外研究现状分析

0-2-1 国外的研究现状分析

0-2-2 国内的研究现状分析

0-3 研究内容、研究方法和技术路线

0-3-1 研究内容

0-3-2 研究方法

0-3-3 研究技术路线

0-4 本文研究的特色和创新之处

0-4-1 本研究的特色

0-4-2 本研究的创新之处

第一章 我国法学研究生教育综述

1-1 法学研究生教育目标和宗旨

1-2 法学硕士与法律硕士的由来

1-3 法学硕士与法律硕士概念和特点

1-3-1 法学硕士的概念和特点

1-3-2 法律硕士的概念和特点

1-4 法学硕士与法律硕士的基本区别

1-5 法学硕士和法律硕士教育发展回顾

1-6 当前法学研究生教育存在的主要问题

第二章 法学硕士与法律硕士的培养目标、必要性比较

2-1 法学硕士和法律硕士的培养目标

2-1-1 法学硕士的培养目标

2-1-2 法律硕士的培养目标

2-2 法学研究生教育的培养必要性

2-2-1 法学硕士的培养必要性

2-2-2 法律硕士的培养必要性

第三章 法学硕士与法律硕士的招生入学条件比较

3-1 报考资格的差别

3-2 入学考试的不同

3-2-1 初试阶段

3-2-2 复试阶段

第四章 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1-1 学制的比较

4-1-2 课程设置的比较

4-1-3 师资力量的比较

4-1-4 教学模式的比较

4-1-5 毕业条件的比较

4-2 法学硕士与法律硕士科研能力的培养比较

4-2-1 培养科研能力的有效方式

4-2-2 选题之比较

4-2-2-1 选题的共同点

4-2-2-2 选题的侧重点

4-3 科研要求之比较

4-4 法学硕士与法律硕士培养现状问题

4-4-1 法学硕士的培养现状

4-4-2 法律硕士的培养现状

4-5 法学硕士与法律硕士的特色日渐趋弱

4-5-1 法学硕士学术性特色不突出

4-5-2 法律硕士应用性特色不明显

第五章 法学硕士与法律硕士的就业模式比较

5-1 就业方面的比较

5-2 攻读博士学位的比较

5-3 二者就业的趋同化态势明显

第六章 法学硕士与法律硕士教育的完善思路

6-1 国外法学研究生教育的比较及参考借鉴

6-1-1 中国、美国、日本的法学教育比较

6-1-2 美国法学教育的借鉴和启示

6-1-3 日本法学教育的借鉴和启示

6-2 法学研究生教育改革的总体思路

6-2-1 提高法学研究生的综合素质

6-2-2 修正法学研究生教育的培养目标、优化课程设置

6-2-3 加强法学研究生教育的教育资金投入和师资队伍建设

6-2-4 提高法学研究生教育的国际竞争力

6-3 法学硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-3-1 把好关口，控制好法学硕士教育的规模

6-3-2 积极探索，制定好法学硕士的培养机制

6-3-3 积极引导，提高法学硕士的创新能力

6-3-4 严格把关，从严要求学位论文

6-3-5 与时俱进，加强导师队伍建设

6-4 法律硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-4-1 调整课程设置，拓展学生素质

6-4-2 完善师资结构，推进实践教学

6-4-3 转变教学方式，创新育人模式

6-4-4 建立实践模式，加强实践锻炼

6-4-5 完善管理机制，提高管理水平

结语

参考文献

后记

三、民国时期法律教育课程设置研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

引言

一、清末民初新型法律教育萌芽产生及转型

(一) 试行新政与法律学堂的创建背景

(二) 法律学堂的设立过程与课程设置

二、民国初年教育法令中关于法律教育课程设置的若干规定

(一) “壬子癸丑学制”的制定及其针对高等教育的相关规定

(二) “壬子癸丑学制”中关于法律教育课程设置的规定

(三) 民国十年学制改革中关于法律教育课程设置的相关规定

三、南京国民政府时期高等教育领域对法律教育课程设置的规定

(一) 南京国民政府时期法律教育教育宗旨的制定

(二) 南京国民政府时期法律教育相关政策、法规的制定、出台

1- 定都南京后制定的一系列高等教育政策及关于法律教育的专门规定

2- 抗日战争时期及抗战胜利后南京国民政府制定的高等教育政策

(三) 南京国民政府时期法律教育独特的行政管理体制

(四) 南京国民政府时期法律教育课程设置的统一与专门规定

1、颁布“文理法各学系课程整理办法草案”及“文理法三学院共同科目表”

2、法律教育课程设置的起草、修改过程及制订结果

3- 南京国民政府时期法律学系课程设置调整修订所呈现的特点

四、民国时期公立院校法律教育课程设置情况

(一) 北京大学法律教育课程设置情况

1、法政科大学时期的课程设置

2、五四运动之后北大法律学系课程设置的改革与定型

3、抗日战争前的北大法律系课程设置情况

4、西南联大时期及北大复校后的法律学系课程设置情况

(二) 不同阶段特定公立院校法律教育课程设置情况

1、清末民初北洋大学法科课程设置情况

2、北洋政府时期各地公立法政专门学校课程设置情况

3、南京国民政府时期公立法律院校课程设置典型性分析

五、民国时期私立院校、教会学校法律教育课程设置情况

(一) 民国时期私立院校法律教育发展情况

1、朝阳大学法律教育课程设置及相关活动情况

2、其他私立院校的法律设置情况

(二) 民国时期教会学校法律教育课程设置情况

1、燕京大学法学院课程设置及其他

2、东吴法学院的课程设置情况及其他

(1) 东吴法学院基本情况及其课程设置

(2) 东吴法学院在国内创设案例教学法的举措

(3) 东吴法学院的世俗课程与教会教育目的的冲突

3、上海震旦大学法学院的课程实施及人才培养

六、民国时期法律教育课程设置评价及对当今的启示与指导

(一) 民国时期法律教育历史回顾

1、民国时期法律近代化的演进与特点

2、民国时期法律教育取得成就与凸显问题

3、民国时期整个高等教育领域实行“通才教育”

(1) 政策指导

(2) 理论支持

(3) 实践经验

4、关于民国时期法律教育课程设置的分析与总结

(二) 当今我国法律教育与法律专业课程设置中存在的问题与争论

1、关于目前法律教育定位的争论和各方观点阐释

2、与西方相比较借以确定法学本科教育的导向

3、我国目前法律教育领域存在问题的矫正方法

(三) 民国时期法律教育对我国当今法律教育的理论建设和教学实践所具有的借鉴作用

1、法律教育培养目标对法律人才培养所发挥的导向作用

2、高校分类对不同类型法律人才培养的侧重

3、大学法律教育课程设置的改革方向

结论

参考文献

致谢

二、民国时期的广东司法官群体研究（1927-1938年）论文提纲范文

中文摘要

Abstract

前言

(一) 问题的提出与研究意义

(二) 学术史研究与回顾

(三) 研究思路与方法

(四) 相关概念的界定

一、清末民初广东司法机构沿革和法官职业群体的出现

(一) 广东司法机构的沿革

(二) 广东法官职业群体的出现

二、广东司法官的资格及其选任

(一) 司法官资格与委派

(二) 司法官的选拔

三、广东司法官的职责及其待遇

(一) 司法官配置与职责

(二) 司法官的生存状况

四、广东司法官的考核及其奖惩

(一) 司法官考核机构与考核标准

(二) 司法官奖惩

结语

参考文献

附录

后记

一、清末民初奉天法政学堂研究（1906-1916）论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

0-1 选题意义

0-2 目前学术界相关研究现状

0-3 奉天法政学堂研究不足及创新之处

1 清末东北新政与近代东北法制

1-1 中日甲午战争后的东北

1-2 清末东北新政

1-2-1 东北新政的初步尝试（1901—1906）

1-2-2 东北新政的全面展开（1907—1911）

1-3 近代东北法制

1-3-1 司法管理机构的设立

1-3-2 地方法律法规及规章制度的制定

1-3-3 其他的法律设施

2 奉天法政学堂的办学始末

2-1 清末时期的奉天法政学堂（1906—1911）

2-2 民国时期的奉天法政学校（1912—1916）

2-3 奉天法政学校后续沿革（1917—1923）

3 奉天法政学堂的教学管理

3-1 办学宗旨与管理体制

3-2 经费的筹措

3-3 学科体制与课程设置

3-4 学生管理

3-4-1 招生

3-4-2 考试与毕业

3-4-3 日常管理

3-5 教师管理

3-5-1 招聘与任用

3-5-2 薪金

3-5-3 奖惩制度

3-5-4 教材

4 奉天法政学堂与东北法制近代化

4-1 法学著作

4-2 人才培养

4-2-1 教育人才

4-2-2 司法人才

4-2-3 立法人才

结束语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表论文以及参加科研情况

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法律本科毕业引用文献:

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[2] 法律本科毕业专著参考文献 法律本科毕业专著类参考文献有哪些

[3] 法律本科毕业论文提纲样本大全 法律本科毕业论文框架怎么写