档案管理本科论文提纲格式范本 档案管理本科论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、从中小型企业文秘人员需求试论教育机构秘书人才培养论文提纲
2. 四、我国档案学硕士研究生教育发展研究论文提纲范文
3. 三、基于IMIA国际倡议的我国医学信息管理本科课程体系构建论文提纲格式范文模板
4. 二、社区体育公共服务满意度与需求度及其个性化发展路径论文提纲范文
5. 一、图书情报与档案管理类本科专业课程资源建设研究论文提纲范文

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五、从中小型企业文秘人员需求试论教育机构秘书人才培养论文提纲

摘要

Abstract

绪论

第一节 本文研究目的及意义

第二节 研究现状与发展趋势

第三节 研究方法

第四节 论文的整体架构

第一章 中小型企业文秘人员的能力需求分析

第一节 中小型企业的界定与运作特征

第二节 中小型企业的文秘人员需求现状分析

第二章 教育机构文秘专业的教育现状分析

第一节 文秘专业课程设置现状

第二节 文秘专业课程设置与市场需求的契合度分析

第三章 中小企业文秘工作及教育机构文秘专业发展制约因素

第一节 中小型企业文秘工作的制约因素

第二节 教育机构文秘专业发展的制约因素

第四章 发展建议与对策

第一节 关于保障性建设的建议

第二节 关于教学的建议

第三节 关于学的建议

第四节 关于练的建议

结语

参考文献

附录

在学期间发表论文清单

后记

四、我国档案学硕士研究生教育发展研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

0-1 研究现状及研究意义

0-2 研究方法

0-3 研究对象界定

0-4 论文总体设计

第1章 我国档案学硕士研究生教育的历史回顾

1-1 我国档案学硕士研究生教育的诞生

1-2 我国档案学硕士研究生教育的成就

第2章 我国档案学硕士研究生教育内部因素分析

2-1 档案学硕士研究生招生

2-2 档案学硕士生的培养目标

2-3 档案学硕士研究生教育的课程设置

2-4 档案学硕士研究生教育的师资

2-5 档案学硕士的就业

第3章 我国档案学硕士研究生教育发展的外部因素：档案事业

3-1 档案学硕士研究生教育在我国档案事业发展中的地位

3-2 档案事业对档案学硕士研究生教育的影响因素

3-3 档案事业系统与档案学硕士研究生教育的不协调

第4章 中外档案学专业硕士研究生教育比较

4-1 中外档案学硕士研究生教育培养目标比较

4-2 中外档案学硕士研究生教育的生源结构比较

4-3 中外档案学硕士研究生教育课程设置比较

4-4 中外档案专业硕士研究生教育教学方式的比较

第5章 发展我国档案学硕士研究生教育的新思路

5-1 重新定位档案学硕士研究生教育

5-2 保持优势继续完善档案学教育结构，在档案教育体系中的准确定位档案学硕士研究生教育

5-3 档案学硕士研究生教育发展应该从扩大外延向深化内涵的角度转变

5-4 鼓励跨专业攻读档案学硕士研究生

5-5 强化实践教学

5-6 加强师资队伍的建设

5-7 促进档案事业系统与档案学硕士研究生教育的协调

结束语

参考文献

附录

后记

原创性声明

三、基于IMIA国际倡议的我国医学信息管理本科课程体系构建论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 医学信息管理内涵的界定

1-1-2 卫生信息化对人才的知识与能力结构提出新要求

1-1-3 国际环境对医学信息管理教育的影响

1-2 研究目的和意义

2 国内外相关研究

2-1 国际医学信息管理领域发展趋势的可视化分析

2-1-1 数据来源

2-1-2 研究方法

2-1-3 结果与分析

2-1-4 小结

2-2 国内外医学信息管理教育的相关研究

2-2-1 国外医学信息管理教育发展概况

2-2-2 国内医学信息管理教育发展概况

2-3 IMIA 简介

2-4 本章小结

3-国内外医学信息管理本科生课程设置概况

3-1 美国医学信息管理本科课程

3-2 德国医学信息管理本科课程

3-3 加拿大医学信息管理本科课程

3-4 中国医学信息管理本科课程

3-5 IMIA 建议的课程模式

3-6 本章小结

4 课程体系的构建

4-1 课程体系构建的理论基础

4-2 课程设置的基本原则

4-3 构建本科生课程体系框架

4-4 本科生课程体系

4-5 本章小结

5 结论与下一步工作

5-1 研究总结

5-2 本研究的特色之处

5-3 本研究的局限以及下一步的工作

5-3-1 局限

5-3-2 下一步的工作

致谢

参考文献

综述

主要参考文献

附件 A（攻读学位期间发表论文目录）

附录 B- CAHIIM 规定的 HIM 本科生课程应具备的能力和知识集

附录 C- 加拿大卫生信息管理教育课程设置大纲

附录 D- 教育部批准和备案的医学信息管理类专业汇总表

二、社区体育公共服务满意度与需求度及其个性化发展路径论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

目录

第一章 绪论

1-1 研究的背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 社区体育公共服务的供给

1-2-2 社区体育公共服务的满意度与需求度

1-2-3 文献评述

1-3 研究对象与方法

1-3-1 研究对象

1-3-2 研究方法

1-4 研究流程

第二章 体育公共服务相关理论

2-1 体育公共服务的相关理论

2-1-1 体育公共服务的概念及含义

2-1-2 体育公共服务的类型

2-1-3 体育公共服务体系

2-1-4 体育公共服务体系的内容

2-2 社区体育公共服务

2-2-1 社区的分类

2-2-2 社区体育服务的几种类型

第三章 福州市综合性社区体育公共服务满意度与需求度的差异分析

3-1 被试

3-1-1 被试问卷发放与回收情况

3-1-2 被试数据处理情况

3-1-3 被试样本基本情况

3-2 福州市综合性社区体育公共服务群众满意度与需求度的差异

3-2-1 不同性别群众满意度与需求度的差异

3-2-2 不同年龄群众满意度与需求度的差异

3-2-3 不同月收入群众满意度与需求度的差异

3-2-4 不同职业群众满意度与需求度的差异

3-2-5 不同文化水平群众满意度与需求度的差异

3-3 本章小结

第四章 福州市综合性社区个性化体育公共服务发展路径

4-1 个性化化体育公共服务相关理论

4-2 加强个性化社区体育公共服务公民体质监测服务

4-3 推进个性化社区体育公共服务组织管理服务

4-4 提高个性化社区体育公共服务文化品质服务

4-5 增加个性化社区体育公共服务资源保障服务

4-6 重视个性化社区体育公共服务信息化服务

参考文献

附录

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历

一、图书情报与档案管理类本科专业课程资源建设研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景与意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 选题意义

1-2 国内外研究现状分析

1-2-1 国内外文献调研

1-2-2 国内外研究状况

1-2-3 国内外研究述评

1-3 研究思路与方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 创新点

第2章 图书情报与档案管理类本科专业课程资源基本状况

2-1 研究样本选择及说明

2-2 各本科专业课程资源建设现状

2-2-1 基于调查问卷的统计分析

2-2-2 基于培养方案的文献分析

2-3 各高校专业课程资源共建共享现状

第3章 图书情报与档案管理类本科专业课程资源建设的问题及成因

3-1 培养目标趋同化和单一化

3-2 课程设置的体系性和灵活性不强

3-3 跨学科专业课程资源开发不足

3-4 实践类课程资源建设质量参差不齐

3-5 专业课程资源共建共享理念缺失

第4章 图书情报与档案管理类本科专业课程资源建设的具体思路

4-1 完善图书情报与档案管理类本科专业人才培养标准

4-1-1 应用型人才

4-1-2 创业型人才

4-1-3 创新型人才

4-1-4 复合型人才

4-2 完善图书情报与档案管理类本科专业课程设置标准

4-2-1 通识基础课程模块

4-2-2 专业核心课程模块

4-2-3 社会实践课程模块

4-2-4 任意选修课程模块

4-3 完善图书情报与档案管理类本科专业课程内容标准

4-3-1 系统性与完备性

4-3-2 独立性与交叉性

4-3-3 动态性与新颖性

4-4 整合高校间图书情报与档案管理类本科专业课程资源

4-4-1 以政策引导为基础构建整合共享长效保障机制

4-4-2 以网络技术为依托构建校际课程开放共享体系

4-4-3 以主干课程为重点建设校际课程资源分类系统

4-4-4 以精品课程为补充夯实校际专业课程知识内容

4-5 理顺专业课程资源建设中的几种关系

4-5-1 本科生课程与研究生课程的关系

4-5-2 必修课程与选修课程的关系

4-5-3 理论类课程与实践类课程的关系

4-5-4 传统课程与网络课程的关系

结论

参考文献

致谢

附录

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果

总有很多大学生不知道档案管理本科论文大纲如何写，下面为广大毕业生推荐档案管理本科论文提纲格式范本.

档案管理本科引用文献:

[1] 档案管理本科论文题目大全 档案管理本科论文题目怎样定

[2] 档案管理本科参考文献外国 档案管理本科专著类参考文献哪里找

[3] 档案管理本科论文提纲格式范本 档案管理本科论文大纲如何写