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美术教学在职研究生论文范文 情感教育和美术相关在职开题报告范文2万字有关写作资料

主题:情感教育和美术 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-21

情感教育和美术论文范文

论文

目录

  1. 1、融入情感教育,指导学生学习
  2. 2、融入情感教育,活跃学生思维
  3. 3、融入情感教育,提升学生审美
  4. 4、融入情感教育,丰富学生想象

《高中美术教学中融入情感教育的策略》

本文是情感教育和美术方面在职开题报告范文和美术教学相关毕业论文范文.

摘 要:教育教学体制的改革不断深化,美术教学过程中实现情感的有效渗透,能够打消高中生审美的顾虑,并且活跃他们的创新思维;可以减轻教师工作的负担,给各项人才培养计划的高效实施奠定下良好的基础.高中阶段的美术教学必须是以生为本的,努力做到有的放矢加强情感教育,课程资源的整合,互动关系的形成,核心素养的提升等也可以变得异常顺利.本文具体总结了高中美术教学中融入情感教育的有效策略,仅供大家参考和借鉴.

关键词:高中美术;课堂教学;情感教育;有效渗透;策略分析;研究

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)24-0114-01

应试教育观念影响下,艺术类课程都不受关注,美术课堂教学活动的开展不仅困难,而且学生们的参与积极性也不高.部分教师按照自己的想法设计教学方案,从不考虑实际情况是否有利于高中生个性化的成长,就造成了师生互动矛盾多、教学质量比较差的弊端现状.针对以上问题的解决,融入情感教育比较不错.运用有效策略培养学生的艺术感知能力,他们德智体美全面发展目标的实现也有了很好的保障,何乐而不为呢?

1、融入情感教育,指导学生学习

美术是高中课程体系的组成部分,虽然不同于语文、数学、英语等学科一般重要,却也是促进学生综合素质以及综合能力全面发展中不可或缺的一环.在高中美术教学中,融入情感教育,運用有效策略,可以激发学生们浓厚的学习兴趣,建议教师们从三个方向有序地推进指导工作.首先,结合高中生的性格特点,考虑他们的认知习惯和理解能力,选择多样化的教学方法丰富教材内容,要发挥自身的魅力,扮演好学生需要的角色,全面渗透情感教育理念.其次,促进学生审美水平的提升,同时扩大他们的想象空间,在艺术作品的分析、对比、感知中加深学生的印象,绝不强制他们思考,自由发展的机会比较多.最后,情感教育过程中积极开展素描学习,使学生不断地接触大自然,产生“美术即生活”的意识,养成主动参与的好习惯后,去发现生活中的艺术之美,实现创作任务的优质完成.当然了,情感的渗透不可以太过频繁,调整教学模式,认真负责指导,高中生更有希望创造出属于自己的精彩人生.

2、融入情感教育,活跃学生思维

高中美术教师应该付出更多的努力,营造出和谐的、良好的教学氛围,通过教学效果的优化,达到情感渗透的目的.另外,高中美术教师必须尊重学生的主体意愿,询问他们的不同意见,当学生有了新奇的想法后,即刻提供体验的机会以及探索的条件,不打击学生的自信心,还活跃了他们的创新思维,情感教育的落实更有意义.比如,教师提高自身的修养,坚持“以人为本”原则营造和谐的互动氛围,给予高中生非常自由且十分公平的互动学习,实现师生关系的形成.再如,处理传统的教学问题,在情感交流、启发教育过程中设计有价值的问题,鼓励学生积极思考,从而优化学习效果,如果遇到了一些困难,不妨在小组互动中找到新的出路.还应合理的安排教学时间,帮助学生理解教材中的重点、难点、关键点内容,教师情感融入了学生的世界里,他们有样学样,学科成绩自然有很大的进步空间.以情感渗透为主的课堂教学给学生留下了深刻印象,他们期待着后续的探究活动,准备好在全面发展的创新道路上走得越来越远.

3、融入情感教育,提升学生审美

情感教育对于学生们审美能力的提升来说会起到关键的作用.鉴于此,美术教师选择教学内容,安排教学活动,设计教学方案的时候,都要考虑情感教育策略的有效实施.比如,为了让学生用心的感受美,在几何体绘画教学时可以将自然物体利用起来,加深了学生绘画概念的理解后,要让他们一边观察一边想象,体验中实现感知能力的不断提高.长此以往,高中生养成了观察习惯、思考习惯、感知习惯,从生活中欣赏更多美的事物必将充满自信.再如,运用多媒体教学技术,发挥它的动态化教学优势,教师指导学生如何发现美、鉴赏美、创造美,组织形式多样的艺术活动,方便学生张扬个性、突破自我.画展、卡通竞赛等活动还能增加高中生的表演,丰富情感,不断创造,高中美术教学工作可以走向更大的成功.

4、融入情感教育,丰富学生想象

想从情感教育中丰富学生的想象力,就要实施有效策略加深学生对艺术作品的看法.美术教师与学生、学生与艺术作品之间建立了情感联系,更多类型的教学问题有机会得到妥善的解决.比如,情感教育过程中重点培养学生发散性思维,再让他们以小组为单位鉴赏不同的艺术作品,实践活动后大胆说出真实的感受,从而锻炼语言的表达.或者加强拓展训练,来推动学生的丰富想象,情感教育发展成为课堂教学的“关键点”,更容易滋养高中生的艺术人生.

总而言之,高中美术的课堂教学实现情感教育策略的有效应用至关重要,为了学生们个性化成长、全面发展做出很大的贡献,有望揭开当代素质教育的崭新篇章,尽请期待吧!

参考文献

[1]刘莹莹,怀玉风.情感教育在高中美术课堂教学中的作用探索[J].学周刊,2018.21(04):98-99

[2]黄丽瑞.在高中美术教学中渗透情感教育的有效策略[J].教育现代化研究,2019.10(03):77-78

[3]李康,刘明佳.关于高中美术教学中如何融入情感教育的思考[J].艺术教育,2018.15(12):311-312

该文结束语,该文是一篇关于美术教学方面的论文题目可用作有关论文提纲和情感教育和美术文献综述的参考文献.

情感教育和美术引用文献:

[1] 情感教育和美术论文范例 情感教育和美术类专升本论文范文2万字
[2] 情感教育和美术论文怎么撰写 关于情感教育和美术方面毕业论文开题报告范文2万字
[3] 情感教育和美术研究生毕业论文范文 情感教育和美术类论文写作资料范文2万字
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