《中考历史复习三忌》
本文是关于升学考试方面自考毕业论文范文与历史类自考毕业论文范文.
摘 要：中考历史复习要避免抛弃课标与考纲,应该按照课标与考纲要求的识记、理解、运用三个能力层次全面复习.避免“”心理,把所有基础知识扎实掌握.指导学生记忆方法：顺序记忆法、对比记忆法、口诀记忆法、记数记忆法,避免学生死记硬背.通过指导让学生掌握知识和技能.
关键词：中考历史;复习;误区
【中图分类号】G633.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）23-0186-01
我认为中考历史复习最忌讳出现以下三种情况.
1、忌抛弃课标与考纲
一般历史中考复习只有一个学期,六本教材.在时间有限,学习量大的情况下,紧扣课标和考纲是最佳选择.
福建省每一年颁布的考纲规定了命题范围、基本考点、能力层次、题型题量、难易度.老师可以在考试说明中每个知识点后面加上学生应掌握的内容,印发给每一位学生,指导学生地毯式复习.
不只老师应该树立课标意识,更应该培养学生课标意识.指导学生学会看考纲,让学生明白考试说明中要求达到的三维目标,从而知道知识点掌握到什么程度.考试说明中属于识记层次要求,是最低层次,这类知识只要求学生能正确写出或说出其基本史实即可,它基本上只会出现在选择题.属于理解层次的,要求学生能对所学历史内容进行归纳和整理,形成对历史问题的初步认识,此类知识多属于考察中等难度的题目.属于运用层次的,是最高层次要求,学生要能运用已有的知识和技能,初步分析历史问题的因果关系、利弊得失、作用影响等,并做出自己的解释和判断,这类知识不多,约在初中历史内容的10%左右,它多出现于难度较大的题目中,且多以开放性题目出现.理解、运用层次要求的,四种题型都有可能出现,可指导理出来,在复习过程中,多设计题型加以训练.了解这三个层次要求后,学生在自主复习中,能更好地把握,不致于钻牛角尖.
利用考纲要求的知识点进行纵横联系和分析比较.这一活动最好是师生共同完成,以培养学生的思维能力.
思維能力等于（基础知识+运用方式+运用意识+迁移能力）÷单位时间
上面公式可以看出,思维能力的培养不能“等、靠、要”.什么都等老师整理、讲述,印成材料,学生剩下抄、记、搬,到考试遇到问题新情景,学生会感到吃惊.因此平时我们就要把教材作为材料,经常在老师引导下去思考,对学习内容概括、重组,培养思维能力.
2、忌 “”心理
每当复习到临近中考,对命题出现的可能性,总容易形成固执己见的现象,所以经常被错觉迷惑.往往会有“”心理在作祟,干扰正常的心理活动.
大家都知道初中既要学习中华上下五千年的历史,也要学习世界其他国家的历史.每个历史事件,都需要了解它们的时间、地点、人物,事件的背景、经过、结果,最后还需对其产生的影响进行评价.
应对中考,如同商人对待顾客一样,每个顾客的光顾都可能成交.同理,在复习中也不能“衣冠取人”,仍然要全面复习,随遇而安,切忌心浮气躁,“彩民”意识对待中考是万万不得的！历史复习明智做法是要求学生应把所有基础知识扎实掌握.“只要基础牢,不怕地动山摇.”
3、忌死记硬背
同学开玩笑：“学好历史的诀窍—背多分（贝多芬）”.其实学历史有不少记忆的技巧.
（1）顺序记忆法.从心理学的角度来看,缺乏粘连性的知识最难记忆,犹如在松散的沙漠上盖不起高楼大厦.在历史学习最忌讳把历史事件、历史现象和历史人物孤立地看待.在学习历史我们要善于构建知识体系,形成知识网络,变零散为完整,化繁琐为简约,从而达到事半功倍的效果.
（2）对比记忆法.在记忆相类似的事件或人物时,可以将它们进行对比,找出异同点,按特征记忆就容易多了.
如新中国成立以来,我国农村经济体制先后经历了怎样的变化?我们可以设计一个表格对比.
学生经过比较就会发现建国以来农村经济体制除了土地改革时期,土地所有权和使用权都归农民,属于私有制,之后都是公有制.
（3）口诀记忆法.将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法.如隋朝的大运河四段“永济渠、通济渠、邗沟、江南河”,学生常混淆北方两段,我们如果记“永远畅通”口诀就行了.
（4）记数记忆法.通过记住数字,运用联想.从而记忆历史知识的方法.这里所谓的数字并非书本中的数字,而是经过学习和归纳发现的数字,它具有高度的概括性,运用得当,可以明显减轻记忆的难度.
如关于旧主义革命时期的内容可以这样记忆：四次重大的帝国主义侵略战争（战争、第二次战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争）、四次重大的人民革命运动（太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命）、三次中国社会性质的重大变化（战争—开始沦为半殖民地半封建社会,《马关条约》—半殖民地化的程度明显加深,《辛丑条约》—完全陷入半殖民地半封建社会）、两个阶级的诞生（无产阶级和民族资产阶级）、一个中国的命运（不能改变半殖民地半封建社会的命运）这“四、四、三、二、一”就基本概括了旧主义革命时期的主要内容.
“万丈高楼平地起”,教师在复习时避免走入这些误区,扎实复习,一定能让学生掌握知识,灵活运用.
归纳上文,这是关于历史方面的论文题目适合相关相关论文提纲和升学考试文献综述的参考文献.
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