有关小学心理健康教育中的家校合作策略毕业论文写作资料-论文写作网

简介:该文是心理健康类自考开题报告范文跟健康教育方面自考开题报告范文.

心理健康论文范文

摘要：小学心理健康教育对于小学生的全面发展有着重要的作用,通过使用家校合作的方式,帮助并提高小学生德智体美的全面发展,让小学生拥有一个积极向上的健康心态,同时,随着教育的不断发展,小学生的心理健康教育也是越来越受到大家的重视.本文主要针对小学心理健康教育中家校合作的问题进行策略探讨分析.

关键词：家校合作;策略;小学生;心理健康

【中图分类号】G785【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）22-0017-02

小学生的心理健康教育对于小学生未来的发展有着非常重要的作用.小学生心理健康教育主要以家校合作的方式进行,家庭和学校一起配合,共同解决学生心理健康问题,家校合作的培养策略,为学生制定一定的成长计划,让小学生在良好的心理环境下学习成长,帮助学生更好的发展自身的心理,促进学生全面成长.

1、小学心理健康教育中家校合作的意义

社会的快速发展,让社会的压力也变得越来越重,同时而言,对于小学生的学习压力也变得很重,对小学生的健康发展十分不利.小学阶段是发展学生积极健康的心理一个非常重要的阶段,但是由于社会的因素,让小学生的学习压力却变得越来越重,导致学生把学习看成压力,然而这并没有让学生学会自主学习,将学习看成一件非常美好的事情,却由此产生厌学情绪,严重扭曲了学习的本意.由此可见發展学生健康的心理,全面促进小学生心理健康发展,意义重大.

让学生多和家长沟通.传统的教育都只是一味的灌注为主,主要以学校为主,对小学生的心理全面发展有着一定弊端,所以,不能只是以学校为主,实行家校合作,让学生能正确的发展自己,对于整体的小学教育有着重要的意义.

2、小学家校合作的必要性

网络的发达,也让这个社会变得更加透明,学校是孩子们的净土,但是,就这样,仍然还有很多校园暴力等事件发生,例如.重庆有一个女生,因为穿的邋遢,被十几名学生打成十级残废,还有很多这样的例子,像打学生这样的现象也被更多的社会人士关注,这样的事件对于孩子的以后发展是不利的,很容易走向极端.所以,对于这种恶性事件,我们更有必要做好家校合作的模式,家长参加学校的活动,配合孩子完成教学活动,同时,教师要和家长形成互补,互相推动孩子成长,用联动的形式促进孩子的心理健康,家校合作对于学生来说是非常好的,可以树立学生一个好的人生观,让学生能在积极的活动中,而小学生在这个阶段,最为重要,所以,对于教育孩子心理健康,行为习惯和社会认知有很大帮助,也更是教育中的启蒙.

3、小学教育中家校合作所出现的问题

对于小学家庭教育主要存在的问题不仅只是学校的问题,同时还有家庭的问题.对于学校而言,学校是学生教育的前沿,对于小学生的健康发展最为关键,学校的教师素质水平不同,思想和理念的区别,也导致对于学生的教育出现偏差,同时,教师和家长之间,也并没有完全的合作,好多教师并不能改变传统的理念,和家长的实际交流比较少,也并没有那种家校合作的理念,或者认为,这些问题都是可以忽略的,好多教师也会单一的认为,孩子只有学习好才是最重要的,这样,是对孩子心理健康教育的扭曲.家庭对于学生的教育也很重要,家长作为小学生从小的榜样,是学生最初的教师,对学生的心理健康教育有着关键作用,但是,不少家庭将学生的能力主要放在学习上,少于和学校的交流,导致疏忽关注学生的心理健康问题,同时,由于好多家长时间和能力有限,导致不能完全指导学生的心理健康.除此之外,就是校园内或者之外的一些校园欺凌等事件,一些学生不敢说,就强压在自己的心理,给孩子的成长造成了一个阴影,对孩子以后的发展和心理健康的积极发展是非常不利的,若是能加强家校合作,就可以在两方面的监督下,及时的发现孩子的问题,给予纠正,让孩子早点重回健康的心理.

4、小学心理健康教育中家校合作的策略

（1）加强学校和家庭的合作意识

我国的传统教育主要以学校教育为主,学生的自主能力和自身发展能力受到了一定的限制,对于家庭而言,好多家长在意识中觉得学生的教育问题主要还是学校的问题,和家长没有关系,认为只要学生的成绩优秀就可以了,对于学生的心理教育只是视而不见,把学生所有教育都归到学校,但是,学生的教育是一个大问题,对学生以后的发展和生存有着决定性的作用.所以,家长应该摒弃掉传统的思想,将学生的发展和培养作为自己的事业,多与学校的教师交流,关注学生的思想健康问题,和教师一起做好心理健康教育问题.例如,学校可以建立教师和家长对学生的成长计划表,定期进行互相见面交流,通过制定任务,完成对学生的定期任务评分,从家长和教师两方面来综合性的对学生进行观察教导,对于家长的传统思想,学校要从家长会和其他手段进行给家长传达思想意识,让家长明白家校合作的重要作用,帮助学生成为一个健康的祖国花朵.

（2）引导学生有自我学习的能力

小学生的压力现在也是越来越重,对学生的心理造成了不小的负担,也让许多学生有一定的心理负担,对心理健康有一定的影响,这其实是因为学生没有自我学习的意识,学校、家庭硬性的给学生学习压力,对于学生的心理有很大影响,由此可能会让学生会有讨厌学习,不能将学习作为自己的一种习惯,让学习成为了自己的负担,所以,在这种情况下,教师和家长应该更多的理解小学生的心理,作为家长,不能以暴力的方式解决,同时,不能以作业和成绩为主,要和学生交流,了解学生的心理状况,对于出现的问题,要和教师一起积极的解决,争取在这种情况下,努力做好小学生的心理教育问题,让小学生有自我学习的意识,培养学生的心理承受能力,教师应该合理的配置作业,多和学生交流,让学生把学习当做自己的习惯,最终形成一个良好的自我学习习惯,这样,家庭和教师的配合,做好学生在学习上的工作,培养健康的心理,让学生活泼开朗的度过自己的童年,健康成长为一个对社会有用的人才.

（3）使用互联网,加强教师和家长的互动

家校合作的最终还是要做到真正的教师和学生的互动,学校积极开拓更多的沟通渠道,使用互联网的交流,进行分享和交流.首先,学校要采用家访的方式,了解学生的生活状况,通过理解家长的困惑,配合家长一起做好学生的心理健康教育问题.

其次,对于好多家长工作时间比较忙,没有更多的时间和教师进行见面互动,学校可以利用互联网,创建和家长的沟通平台,在互联网平台上进行互动交流,积极了解学生的情况,对于学生的心理健康平衡发展有着积极的作用,同时,增加了家长对学校的信任,让合作模式能更好的发展下去.

（4）重视孩子的心理健康,为孩子树立良好的榜样

小学生的生活场所比较单一,主要就是学校和家庭,家长和教师在小学生的心理健康教育上就要多花些时间,让小学生养成好的学习习惯和良好的心理状况,但是,由于小学生年龄小,心理不成熟,大多数都是模仿家长或者教师去学习,所以,教师和家长要做好榜样,要经常给孩子注入好的思想,培养孩子积极健康的心理,为孩子及时解惑,让孩子能懂事做事做人.

小学生的心理健康是非常重要的一门课,近些年来,校园暴力,小学生压力过大等事件频频发生,社会和学校对此都非常重视,所以,作为家长和教师,要尽力的疏导孩子,及时互动,观察孩子的行为,大力强调心理健康教育问题,家长和教师第一时间应该塑造一个良好的榜样,让孩子能快乐健康的在学校成长.