简介:本文是有关心理学和升学考试自考开题报告范文和心理教育方面毕业论文格式范文.
【摘 要】作为教师,我们既要认真教书,也要精心育人.小学阶段正是学生各种良好习惯的养成期,因此教师要在平时工作中认真观察学生,通过谈心等方式充分了解学生,了解他们的心理状况,根据小学生的年龄、生理和心理特征,针对性地实施心理教育,以促使他们快乐、健康地成长.
【关键词】小学生 健康心理信念
一 目前小学生的心理状况
近年来,我国经济发展迅速,给人们的生活带来了極大的改善,孩子们在享受现代文明所带来的快乐的同时,孰不知他们的心理也在悄悄发生着变化.面临着万能的信息时代,大部分学生沉溺于网络,与大自然拥抱的机会越来越少;高楼林立的城市,让孩子自由活动的空间越来越小;孩子们与同学的交往也由以前的亲密无间变为网络上冷冰冰的交谈等这一切都在影响着孩子的心理.再加上教师和家长通常都是把目光定格在孩子的成绩上,而忽略了对孩子们潜能的挖掘,忽视了对孩子们全面的培养,导致孩子们逆反心理严重,性格孤僻、不自信、学习不努力.
二 针对目前小学生心理状况,应采取的教育方式
现在的小学生大多都是以自我为中心,心理承受力较差,抗挫能力弱,缺乏自我约束能力,等等.面对这些切实存在的心理问题,作为一名教育工作者,应该对症下药,对学生多鼓励、多引导.
1、教师用语尽量要委婉
小学生在成长过程中犯错误是难以避免的,面对学生的错误,教师切忌鲁莽,不分青红皂白地指责,或对孩子有歧视的心理,讲一些伤害孩子心理的话.相反应静下心来,认真帮助孩子分析原因,寻找解决事情的办法.教师在处理学生的问题时,一定要沉稳,这样会收到很不错的教育效果.
2、指导学生正确使用网络
目前,网络已走进千家万户,人们的生活大都和网络有着紧密的联系.但是,网络在给人们带来极大便利的同时,也凭借着它“无所不知”的功能让很多人不能自拔,还有一些“夺魂”的网络游戏,让孩子们乐在其中,忘乎所以.但时代毕竟是发展的,我们不能“一朝被蛇咬十年怕井绳”,看到身边那么多孩子沉迷网络而严禁孩子上网,结果导致孩子产生逆反心理,离家出走,寻死觅活等为此,常常听到家长们抱怨、无奈地长吁短叹.其实这样做本身就违背了发展规律,也更加增加孩子们对网络的好奇,正确的做法是我们教师和家长应该开诚布公地为孩子们讲解网络的好处和弊端,告诉孩子们网络的真正作用,指导孩子怎样正确上网,拒绝网络暴力,向不健康的网络环境说“不”等然后根据孩子情况,让其适当的接触一些益智的网络游戏,也是未尝不可的.
3.注意培养学生积极进取的精神
平时有的家长或教师对学生的不足非常敏感,甚至会过多地加以指责和批评,这样会导致孩子产生自卑的心理.作为教师,我们应该辩证的看待孩子,要做到既了解学生的不足,更要看到学生的长处,要引导孩子充分发挥自己的优点,来弥补自己的不足,从而培养学生积极进取的精神,这样学生一旦品尝到成功的滋味时,便会愈战愈勇,越来越自信.
4、帮助学生树立一种信念
信念对每个学生来说,都有着强烈的激励作用.因此,我们针对现在家庭的“宠儿”,更要帮助他们树立一种信念,并鼓励他们坚定不移的去实现.任何孩子生下来都是一张白纸,我们家长和教师都应根据学生的性格、爱好来进行描绘.比如,教师平时可以和他们讲讲“为中华之崛起而读书”的周总理;可以和他们说说小英雄雨来的故事等让学生通过这些实例,来树立自己的信念,并坚定自己的信念.这一信念可以是长久的,也可以分阶段进行,并且教师还号召孩子们可以互相鼓励、监督.当学生们心中有了努力的方向和奋斗的目标之后,他们内心深处就会萌生出一种使命感和责任感,从而产生积极向上,勇于进取的健康心理.
5、培养孩子吃苦、战胜困难的健康心理
常听到人说,现在的孩子是生在蜜罐里,长在蜜罐里,受不得苦,经不起困难,面对困难就会退缩,真可谓温室里的花朵.的确,这种情况是真实存在的.但导致这种现象的原因大部分都是家长“溺爱”造成的.孩子们是祖国的未来,国家进步的重任是要担在他们肩上的,若孩子们如此不堪重负,国家将会成为什么样子呢?因此,无论是家长还是教师都应让孩子们多经历风雨,即使多摔几个跟头也不要紧,因为类似的经历对他们来说是一笔巨大的财富;教师也要鼓励学生尽量多参加一些有难度的社会活动,即使失败了,也不要担心,因为孩子得到了失败的经验和教训,要深信,生活会教会孩子如何去做,如何成为对国家有用的人.孩子一旦有了迎难而上的心理,他们就会更加阳光、自信和乐观.
总之,现代教育提出教育不仅仅是传授知识技能,更是为了培养学生良好的心理素质,塑造学生健全的人格.因此,教育工作者应为国家培养德智体美劳全面发展的人才,而不懈努力.
参考文献：
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[2]武秀清,赵平.浅谈小学生常见的心理问题与教育[J].山东教育科研,2000,（09）.
总结：本文总结，本文是关于心理学和升学考试方面的毕业论文范文,可作为心理教育相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
心理教育引用文献:
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