简介:适合不知如何写民办高校形体教学女大学生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于民办高校形体教学女大学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
1. 研究目的
现代女大学生具有追求形体美、追求气质的特点,形体课作为高校体育教学改革的一种新内容,迎合了现代女大学生的生理、心理需求.由于女大学生在这个年龄段的可塑性很强,教师只有科学地安排教学内容、明确教学目标、运用有效的教学方法,才能使形体教学在健康教育中发挥最佳的效益,适应新时期的人才需求.鉴于以上特点,本文着重从首都民办高校女大学生入手进行调查,从素质教育的角度出发,对影响首都民办高校女大学生形体教学的相关因素进行了调查分析,发现问题并提出对策,以期为形体教学在首都民办高校女大学生中良好开展提供理论指导与实践依据.
2. 研究对象与方法
2 1 研究对象
形体教学在首都民办高校女大学生中的现状与对策.
2 2 研究方法
2.2.1 文献资料法 通过中国期刊网和图书馆,查阅相关文献资料50 余篇,对现阶段形体教学的发展状况及相关理论做了全局和细致的把握.
2.2.2 问卷调查法 在查阅有关形体教学文献资料的基础上,设计了相关调查问卷,并征求专家意见对问卷进行效度检验.对北京城市学院、北京科技经营管理学院、北京经济技术职业学院、北京经贸职业学院、北京汇佳职业学院、北京吉利大学、北京培黎职业学院、北京科技职业学院8 所首都民办高校进行调查,共发放问卷320 份,其中每所学校40 份,回收问卷308 份,有效问卷303 份, 有效回收率为94.7%.采用内部一致性检验,对学生问卷进行信度检验,其检验P值小于0.01,具有较高的可靠性.2.2.3 数理统计法 对调查所获得的有效数据,按照体育统计学的原理与基本方法,用SPSS 17.0 统计软件进行数据的统计与处理.
3. 结果与分析
形体练习是以身体练习为基本手段,使身体匀称和谐的发展,塑造体形,培养正确优美的姿态和动作,增强体质,促进人体形态更加健美的一种体育活动.女大学生是未来知识女性的主体,在体育教学中如何运用好形体教学,如何全面塑造女大学生气质是一个实用价值强大并且富有挑战性的课题.
3 1 形体教学在首都民办高校女大学生中的现状分析
女大学生在大学期间,随着知识的不断丰富和认知能力的提高,她们更加注重内在的修养和气质,不仅希望自己有一个健美匀称的体形,而且渴望提高身体灵活性和形体表现能力.以健美操、体育舞蹈、瑜伽为主的形体课程,以其独特的魅力吸引着越来越多的女大学生积极参与.
3.1.1 首都民办高校女大学生体育学习兴趣情况 对首都民办高校女大学生体育项目学习兴趣情况进行数据整理,得出女大学生兴趣强度的基本情况,如表1 所示.以健美操、体育舞蹈、瑜伽为代表的形体教学形式和内容很受首都民办高校女大学生的喜爱,与传统田径、篮球、排球等项目相比,具有较大的优势.
3.1.2 首都民办高校女大学生对形体课锻炼目的认识情况 在形体课教学过程中,学生如果能够很好地认识其锻炼目的,便能表现出良好的积极性和兴趣性.由表2 可知,首都民办高校女大学生进行形体练习的目的从高到低依次是塑造形体、增强体质、提高气质、娱悦身心和提高竞技水平.前3 者所占比例分别达到81.2%、75.2%、72.9%,这结果与形体课教学目的基本相吻合.
3 2 影响首都民办高校女大学生形体教学的因素分析
影响首都民办高校女大学生形体教学效果的因素很多,本文主要从5 个方面对其进行调查与分析,其调查结果如表3 所示.其影响因素位于前3 位的分别是形体教学内容枯燥、练习设施不够和形体基础差,比例分别占到69.1%、63.8%、51.3%,均超过50%,说明这3 者的影响比较大.从教学内容枯燥这一影响因素来分析,可能与教材以及体育课内容单调重复有关.例如,有的学生可能初中、高中就已学过健美操论文范文动作达两遍,然后到大学又是学健美操论文范文动作,势必使学生的体育学习兴趣性大打折扣,甚至厌烦上体育课.教师教学方法不当这一影响因素所占比例最少,占14.8%,但也说明在首都民办高校当中,还是存在少数形体课教师业务水平不高、教学方法不科学及不新颖、责任心不强等因素,进而影响了学生对形体课学习的兴趣.这就对首都民办高校形体课教师提出了更高的要求,形体课教师要做到动之以情,晓之以理,重点向学生讲解形体锻炼的意义与重要性,切实提高学生的形体练习兴趣.
3.2.1 学校设施不完善 这主要与学校的资金水平和领导重视程度有一定的关系.由于体育设施建设投资大、保养花费多,而民办高校跟公立高校又不一样,国家不拨款,完全得靠民办学校本身建造,因而在一定程度上滞后于其他学校的发展.目前,首都民办高校形体课锻炼空间还满足不了女大学生形体锻炼的需要,设施有待完善.因运动场地少、练习机会少、等待时间长,因而使女大学生对形体练习的兴趣性降低.高校女大学生胆小、害羞、爱干净,这种心理是上体育课的最大障碍,在条件许可的情况下,应尽量给学生创造干净、整洁、宽敞的运动环境.其次,在寸土寸金的首都,土地资源非常有限,据调查,不少的公办学校也存在设施不完善的问题.值得庆幸的是,为了达到教育部对高校教学水平的评估要求,很多高校的体育场地设施、器材得到了很大的改善,民办高校也不例外.
3.2.2 形体基础差 究其原因,这可能要追究到中小学时期.由于升学率依然是很多学校追求的目标,部分学校经常把体育课上课时间挪为他用.另外,体育课没有真正落实到实处,“放羊式”教学在不少学校照常存在.因此,学生在中小学时期不太好的体育基础影响了大学的形体课教学.
3.2.3 从生理、心理方面分析 高校女大学生正处于青春期,从形态机构、生理机能及整个发展过程看,男、女大学生的差异越来越明显,女大学生在形态、机能上发生了明显的变化.例如,在体育课中表现为身体不灵活、懒得动.这不仅难以完成形体课教学任务,而且对培养学生思想情操、意志品质等造成了阻碍.在心理方面,女大学生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期,她们的情感比较内向、敏感、含蓄,在体育课上表现为对疲劳的耐受力差、怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑等.
3 3 首都民办高校形体教学的对策分析
3.3.1 丰富教学内容,体现学生主体性 通过调查发现,首都民办高校形体教学内容差别比较大,有的学校形体课教学项目少且较传统,缺乏创新；有的学校形体课教学项目繁多,供学生选择的面很广.例如,北京城市学院所开设的形体课相关项目就有体育舞蹈、搏击操、瑜伽、普拉提、健美操、太极操,还有我国最近引进的排舞项目等,如此多的项目供学生自主选择,学生总能选到一些自己感兴趣的形体课项目,从而不会觉得其枯燥,而且学起来特别有劲.因此,对于形体教学课程内容的设计,应充分体现
总结：本文关于民办高校形体教学女大学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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