大学生创业带动就业论文范文参考 大学生创业带动就业毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇大学生创业带动就业论文范文参考：当代中国大学生就业的经济学研究
2. 第二篇大学生创业带动就业论文样文：转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究
3. 第三篇大学生创业带动就业论文范文模板：大学生创业意向的结构、影响因素及提升对策研究
4. 第四篇大学生创业带动就业论文范例：中国大学生创业融资制度创新研究
5. 第五篇大学生创业带动就业论文范文格式：高校创业教育管理模式与质量评价研究

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第一篇大学生创业带动就业论文范文参考：当代中国大学生就业的经济学研究

当代中国,研究大学生就业问题,必须以马克思主义的就业经济理论和马克思主义中国化的就业理论为指导,揭示就业经济理论和实践发展的内在联系,立足于加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式的现实需要,以经济学之“药”疗治中国大学生就业之“疾”.

就业是民生工程.我国大学生就业制度从计划经济体制下的国家“统包统配”、改革开放初期“抽成调剂、分级安排”到社会主义市场经济体制下的由一定范围的“双向选择”向“双向选择、自主择业”制度转变.高等教育从“精英”阶段向“大众化”阶段发展,大学毕业生就业难问题凸显,引起了社会各界的广泛关注.

考察分析当代大学生的就业现状,并以厦门大学、福建农林大学、福建工程学院、漳州职业技术学院和闽南理工学院等不同办学层次高校的毕业生就业进行的实证分析,认为大学生就业存在的主要问题包括：一是毕业生供求形势日趋严峻：方面,高校连年大幅扩招,毕业生人数急剧增加；另一方面,经济转轨、社会转型、国际金融危机等导致毕业生市场需求动力不足.二是毕业生结构性就业矛盾日益凸显：毕业生扎推一二线城市、国企、大企业就业,同时高校毕业生类型不同,就业率差异明显等.三是多数毕业生的就业期望难以实现.梦想与现实存在差距,跳槽频繁.四是“被就业”现象时有发生,就业统计掺杂水分.同时,出现了“北漂”、“蚁族”、“啃老族”以及“海待”“零薪就业”、“公务员热”等特殊就业现象.

就业问题归根到底是经济问题.从经济学角度剖析大学生就业难的原因,突出体现在几个方面：一是经济转型,拉动就业乏力.转方式、调结构、经济增速放缓等诱发结构性就业矛盾,加剧就业困难.二是高等教育不适应经济发展的需要.资源配置跟不上跨越式发展步伐、人才培养模式的趋同性、专业结构改革滞后等,导致人才培养结构失衡.三是就业体制与制度存在的问题.劳动力市场的“二元”制度分割、相关法律法规不够完善,导致毕业生择业流动困难和就业歧视.四是就业市场存在的问题：劳动力市场“多峰叠加”,市场就业信息不对称等,影响毕业生就业.

针对当前大学生就业的现状和就业难的原因,比较借鉴日本、印度、英国等国大学生就业实践的经验与教训,提出了*大学生就业难的经济学思考：一是稳定经济发展,拉动就业需求；二是实施创新驱动,增强就业发展动力；三是发展绿色就业,拓宽就业市场；四是着力扶持创业,创业带动就业；五是适应经济发展,深化高教改革.

第二篇大学生创业带动就业论文样文：转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究

近年来,国家对大学生创业高度重视.十八大报告指出,经济发展方式转变依赖于创新创业活动,提出要“鼓励创业”、“促进创业带动就业”、“支持青年创业”.随后发布的《**关于全面深化改革若干重大问题的决定》再次提出：“形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制”.上述指导思想和国家发展战略为本论文赋予了特殊和重要的理论和现实价值.

在一个以知识、信息和技术为基础、以创新为动力的知识经济时代中,知识经济已经对经济发展方式、教育改革走向、人才培养的理念与模式、人的发展等方面产生了深远的影响.创新创业教育正是在这种背景下应运而生的.

创新创业教育契合时*展潮流,吻合时代主流精神,是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,是国家发展战略在教育领域中的新确证和新响应.它以如何培养受教育者的创新精神和创业能力为根本目标,是新的教育理念和教育改革的实践,并正在成为高等教育创新的一个亮点.作为一种新兴的教育,创新创业教育目前还处在认识与实践的起步阶段,虽然它得到了体制的反复确认,但还不具备快速发展的内外环境,包括：（1）没有引起地方政府、社会和高校的足够重视；（2）未与转变经济发展方式的要求充分结合起来；（3）适应于经济发展方式转变要求的理论、实训与实践体系还有待研究*和完善成熟.

从上述认识出发,本文研究了转变经济发展方式背景下,创新创业教育的相关理论问题,以吉林省为例,研究了高校创新创业教育的现状、存在的问题及其成因；研究了创新创业教育如何借助区域资源优势；研究了适应经济发展方式转变要求的高校创新创业教育的实施对策.具体包括以下六方面内容：

（1）梳理相关文献,介绍本论文选题的研究背景与问题、意义,理清研究思路、研究内容、研究方法和论文的可能创新之处.

（2）高校创新创业教育的相关理论

本文对尚未形成共识的相关概念和理论给出界定和梳理,包括：第一,研究了高校创新创业教育与“创新驱动”的关系.本文将“知识型创业”作为*将二者密切联系起来,即创新驱动需要知识群体大规模的投身于知识型创业过程中,同时创新创业教育需要以知识型创业为核心来组织和设计教育内容、模式与方法,从而呈现出转变经济发展方式背景下的高校创新创业教育的必然要求和重要意义；第二,研究了传统创业教育和创新创业教育的关系,将后者作为一种基础性和通用性才能的公共教育而与专门培养创业者的前者相区分.

（3）吉林省大学生创新创业存在的问题及成因分析

本部分主要采用问卷调查的方法对省内高校进行了调研,了解创新创业教育在区域经济、文化条件下的运行状况、特征及存在问题,并进行了问题成因分析,以找到影响创新创业教育有效开展的因素及其根源.

（4）国内外创新创业教育的发展

本部分重点考察能够适应和支撑大学生开展知识型创业的国内外创新创业教育实践,结合国内外高校开展创新创业教育的相关政策制度、教育模式和实践经验,为我国高校创新创业教育的发展提供借鉴.

（5）吉林省高校创新创业教育的资源优势

在对创新创业教育各项影响因素分析的基础上,结合吉林省大学生在给定社会经济条件下创新创业活动的实际与效果,研究了吉林省支撑创新创业教育发展的产业资源、教育资源、科技资源等方面的优势,分析了创新创业教育如何与区域资源互动互促.

（6）促进吉林省高校创新创业教育深化发展的策略

立足于吉林省大学生创新创业教育环境和需求实际,探讨了通过贯彻“三个统一”原则（生存型教育和发展式教育统一；教育广谱化和个性化统一；知识传授与实践体会统一）；提出了创新创业教育内容、方法和模式、优化创新创业教育的外部环境、整合资源、鼓励高校向创业型大学转型等促进创新创业教育发展的思路,力争对提高吉林省乃至全国的高校创新创业教育规范化发展,提供有价值的参考和实践支持.

第三篇大学生创业带动就业论文范文模板：大学生创业意向的结构、影响因素及提升对策研究

创业意向是潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度,是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的一般描述.创业意向是创业行为的最好预测指标,是了解创业行为的中心点,因此,创业意向是创业行为研究的最佳切入点.当前,创业意向研究已经成为全世界创业研究的新焦点.与此同时,我国确立了―提高自主创新能力,建设创新型国家‖和―促进以创业带动就业‖的发展战略.大学生是最具创新、创业潜力的群体之一,大力加强大学生创业意向研究成为迫在眉睫的任务.然而,文献研究结果表明,我国创业意向研究尚处初级阶段.尽管学者们在创业意向的概念界定、影响因素分析等方面开展了积极的研究,但仍然存在着一定问题,比如,创业意向的概念与内涵需要进一步深入探究,创业意向测量的科学性需要进一步提高,创业意向的影响因素研究需要进一步完善,研究对象需要更加准确、精细定位,等等.为此,本研究采取理论分析与实证调查相结合、质性与定量研究相结合的方法,对大学生创业意向的结构、现状、影响因素及提升对策进行探析.具体主要包括以下三个子研究.

研究一,大学生创业意向维度结构研究.采取定性与定量相结合的方法,在自编《大学生创业意向调查问卷》（CSEIQ）的基础上,创新性地构建起中国大学生创业意向结构模型.研究发现：我国大学生创业意向包括创业行为倾向、创业希求性和创业可行性三个一级维度.其中创业希求性包括物质性、控制感、成就感、创新性四个二级维度,创业可行性包括能力、个性、经验、资源四个二级维度.

研究二,大学生创业意向现状调查研究.以自主开发大学生创业意向调查问卷（CSEIQ）为工具,以全国12个省市的18所高等学校的5000多名大学生为样本开展了大学生创业意向现状研究,全面总结了当前我国大学生创业意向的水平及特点.结果表明：我国大学生创业意向总体处于中等略偏低水平；男大学生的创业意向水平明显高于女大学生；独生子女的创业意向水平高于非独生子女；有家人从商的学生的创业意向水平高于没有家人从商的学生；有创业经历的学生的创业意向水平明显高于无创业经历的学生；接受过丰富创业教育的学生创业意向水平明显高于接受其他程度创业教育的学生；大四学生的创业意向最强,大一学生的创业意向最弱；农学专业的学生的创业意向最强,医学军事专业的学生最弱；东部沿海地区生源和高校大学生的创业意向水平均为最高.

研究三,大学生创业意向影响因素的质化研究.采取半结构化访谈方法对大学生创业意向的影响因素进行探究.在对人格特质、所学专业、就业形势等14方面因素的影响作用进行验证和对影响方式进行详细、深入了解的同时,第一次发现并提出大学生自身成长经历、既有人生理想和职业发展目标、父母教养方式三方面因素对大学生创业意向的影响.

依据上述研究中形成的理论模型和实证结果,文章对大学生创业意向的提升对策进行了讨论,指出加强和改进创业教育是高校提升大学生创业意向最为直接而有效的对策.文章在分析提出大学生创业教育心理接受包含―内化—外化‖的双向建构、―价值—事实‖的双维合成、―关系—过程‖的双态共生三方面具体机制的同时,从关系理析、理论依据辨析和价值取向定位三个角度对大学生创业教育的科学设计进行了哲学思考,并提出包含整合创业教育基本理论模型和构建全方位、系统化、纵深化创业教育实践体系两方面内容的大学生创业教育优化策略.

总体而言,本研究的创新意义和价值主要体现在四个方面：一是自主开发了符合心理测量学要求的大学生创业意向调查问卷（CSEIQ）,目前国内最新的专门针对我国大学生群体的创业意向测量工具,为我国大学生创业意向的测量和内涵研究奠定了基础；二是借助自主开发大学生创业意向调查问卷（CSEIQ）专门对大学生的创业意向维度结构进行研究,并创造性地构建了我国大学生创业意向的维度结构模型,为更加科学、准确地理解大学生创业意向的内涵奠定了理论基础；三是抽取全国12个省市的18所高等学校的5000多名大学生样本开展了大学生创业意向现状调查,全面总结了当前大学生创业意向的水平及特点,是目前国内最为全面、客观的大学生创业意向现状研究成果之一；四是采取质性访谈的方法不仅对以往研究中提到的创业意向影响因素进行了验证和更加真实、具体、有效的描述,而且获得创业意向影响因素的创新发现,为今后创业意向影响因素的量化实证提供有益启示.同时,本研究也存在两方面缺憾,即,大学生创业意向调查问卷（CSEIQ）开发过程的选样需要优化,大学生创业意向影响因素之间关系的探究有待进一步深入.接下来,本研究应围绕大学生创业意向测量工具的完善、干预实验以及跨文化比较等内容进行深化和拓展.

第四篇大学生创业带动就业论文范例：中国大学生创业融资制度创新研究

三十多年的经济市场化改革,通过将相关资源的产权在不同程度上界定予个人,使中国经济取得了巨大的成就,世界称之为中国奇迹.与此相伴随的是市场规模急剧增长,分工日渐细密化,以人为中心的各类资源的经济价值迅速提升.这极大地激励着不同的个体投身于创业活动,以期利用市场机制实现其人力资源的潜在收益,大学生群体是其中的构成部分.当前,中国经济发展面临着产业结构升级和向创新型国家转型的巨大挑战,大学生群体本身也正遭遇着就业困难的尴尬局面.经济结构的转型就是社会知识创生和应用机制的转型,就是制度的转型.借鉴美国新经济的成功经验,创新一系列相互嵌套和支撑的制度,尤其是有利于人力资本培育、拓宽市场参与机会和降低融资交易费用的制度,积极引导大学生创业,以创业促进就业、产业结构升级和社会创新能力,或许是有效应对转型挑战的途径之一.

创业是在市场经济条件下利用相关制度环境的支持,创造联结多类资源主体的新契约网结,以激励和约束相关组织不断寻求商业机会,并提供相应产品和服务以实现机会所蕴涵收益的过程.创业是一个开放的系统,一个新创企业获取资源以及在市场上进行竞争都离不开其所处的环境背景.创业环境应该是创业过程中多种因素的组合,这个组合包含五个维度,即政府政策和规程、社会经济条件、创业和管理技能、创业资金支持和创业的非资金支持.

作为一个充满创新精神和具备较高知识水平的群体,大学生是一类重要的创业主体.相关资料显示,2010年的我国应届毕业大学生和往届未就业大学生共计710万人之多,面对这种严峻的就业形势,十七大提出促进以创业带动就业、使更多就业者成为创业者的政策方针,积极鼓励并支持大学生创业.然而,由于诸多原因的制约,我国大学生创业的发展并不顺利,其中,表现最为突出的问题之一是大学生创业融资难.我国大学生创业融资难,其原因一方面来自于大学生创业的特征,诸如大学生缺乏必要的社会经验,大学创业教育发展滞后,以及文化的制约等,另一方面,更为重要的是,当前我国金融体系仍然属于政府主导型的金融,存在着一定程度上的金融抑制,使得金融系统中的潜在供给者缺乏必要的激励来对潜在的金融需求作出灵活有效的反应,并进行竞争性的契约与制度创新供给,而潜在的金融需求也因为选择范围受到约束,有效率的行为选择变得不可行,致使金融资源乃至创业活动效率不高.显然,在此基础上研究我国大学生创业融资,有着重要的理论和现实意义.

本文主要运用新制度经济学的相关研究成果,以供求均衡模型为主要分析框架,首先考察我国金融市场的发展现状及其对大学生创业融资活动的制约,以及各类部门基于对环境条件约束的反应所形成的对大学生创业融资的制度供给,其次,考察大学生的融资制度需求,并结合大学生创业的意愿和能力特征、行业分布和创业企业周期属性等内容,运用结构方程模型方法来分析和评价大学生创业融资的制度需求,并在借鉴发达国家和地区大学生创业融资经验的基础上,对我国大学生创业融资存在的制度非均衡进行经济学分析,最后,运用制度变迁与创新理论讨论我国大学生创业融资的制度创新的动力、方向和途径等内容,为构建和完善我国大学生创业融资的制度支持体系提出符合理论和实践意义的政策建议.以期为促进我国大学生创业,提升对大学生创业融资的理论认识,提供些许新的认知或贡献.

本文以大学生创业融资制度供求为主线,通过借鉴信贷配给理论、金融抑制理论、金融制度变迁理论、交易成本理论与契约经济学等理论,运用理论分析与现状分析相结合、比较分析、实证分析等研究方法,从融资制度需求的角度分析了大学生个体特征和高等教育管理体制对于创业人力资本的形成有着重要影响,社会收入分配制度和市场参与机会的开放程度决定着大学生的职业选择,而从事创业就是通过契约的协调,与其他资源共同分享创业企业的租值,创业企业发展阶段不同,能够承担的融资交易费用也不同,即需要不同的融资制度与其相协调.从供给的角度分析了金融管制导致我国多层级的金融服务体系尚未得以有效建立健全,银行体系以大型国有商业银行为主体,中小银行等金融机构发育程度较低,股市等直接融资门槛还很高,风险投资等还很弱小,市场化的信用担保和资信评估体系尚不健全等,致使大学生创业融资仍然主要地依赖于信贷融资,而特定的信贷市场结构又使其面临着信贷配置等形式的制约,在很大程度上提升了此类企业的融资交易费用,降低了企业的租值,不利于大学生创业的发展.最后,从制度创新视角构划出解决问题的相关制度安排,旨在从中演绎出解决大学生创业融资困境,进而促进大学生创业的基本对策.

基于相关理论和实证分析,本文认为,大学生创业融资困境首先是因为当前的高等教育管理制度存在一定的局限性,对于创业人力资本培育的推力有待提升,市场机会开放不足和收入分配制度对创业人力资本的激励不足,导致多数大学生创业企业的租值水平不高,其次,大学生创业企业在不同发展阶段需要不同的融资制度与其相配合,以降低分享租值的成本,最后,金融管制使得多样化的金融服务体系尚不健全,导致大学生创业企业要么难于获得融资支持,要么只能以较高的交易费用获得融资.显然,促进大学生创业的健康快速发展是个系统工程,从制度创新入手是从根本上解决问题的办法.

本文以新制度经济学的制度均衡与制度变迁理论为支撑,综合运用多学科理论,通过规范研究与实证研究相结合的方法探求大学生创业融资的制度创新,属于崭新的研究视角.从大学生创新意愿、创新能力、创新机会、资金需求、融资环境、融资政策、金融机构等方面,采用结构方程,构建大学生创业融资需求综合分析评价模型,是本论文的主要创新点,可以为同类问题的研究提供可资借鉴的分析框架.本文立足实地调研,深入分析我国大学生的创业融资需求现状,对于创业实证分析的研究领域是一个很好的补充.本文形成我国大学生创业融资的制度创新动力机制、制度创新的方向及其基本途径,为有效提升我国大学生创业融资绩效,进而促进创业效率提供借鉴和新的认知,是本论文的重要创新点之一.

本研究尽管在理论层面和现实层面都有很强的指导意义,但由于个人研究能力和研究条件等方面的限制,以及研究时间的仓促,本文研究面稍窄,研究深度尚不够.对于什么是创业,什么是大学生创业,这一创业活动与其他群体的创业活动有着怎样的本质区别,甚至什么是创业活动与其他经济活动的根本差异,以及为什么要特别强调大学生创业等基本问题,尚未有较为清楚的认识.对影响大学生从事创业活动收益与成本的具体约束,大学生创业的根本目的或意图等问题有待以后进一步的深入研究.

第五篇大学生创业带动就业论文范文格式：高校创业教育管理模式与质量评价研究

当今我国高校毕业生面临着越来越大的就业压力,而高校培养出来的学生对国家和社会的依赖性过强,缺乏主动性、开拓性和创新性以及创新精神不足、创业能力弱是导致大学生就业力不强的重要原因之一.本研究针对高校创业教育乏力的现状,通过理论分析、比较研究与实际调查等方法,分析创业教育模式和创业教育管理在机制、制度、组织等方面现存的主要问题及其成因,以构建高校创业教育模式,创建高校创业教育评价模型,提高创业教育质量,实现以创业带动就业的教育模式转换.

本研究主要从以下七个方面展开论述:第一,分析了国内外高校创业教育的研究现状,厘清了创业教育及有关概念的内涵,阐明了高校创业教育管理的价值和研究动因.第二,研究了创业教育及创业教育管理的模糊数学理论、需要层次论、系统科学理论、人力资本理论、学习型组织理论等理论基础,剖析了创业教育的特质及功能.第三,通过比较研究,总结并评析了国外高校创业教育管理模式及部分国际著名高校创业教育管理的典型模式,以为对我国高校创业教育管理提供借鉴.第四,深入探讨高校创业教育存在的机制和制度缺陷,反观高校创业教育管理现存的主要问题,并运用有关创业教育及管理理论,探析形成问题的深层原因.第五,形成了加强我国高校创业教育的路径及模式,创新性地提出了“内部完善—外部支持—综合激励”的高校创业教育管理模式.第六,构建了高校创业教育评价指标体系和高校创业教育质量评价的模糊数学模型.第七,将模型应用于S省4所有代表性的高校进行实证分析,用对抽样数据的分析使模型得以验证.

本论文可用于大学生创业带动就业论文范文写作参考研究.

大学生创业带动就业引用文献:

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