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第一篇论文摘要：适应新形势的高校中文本科生毕业论文指导模式——三位一体模式
进入2l世纪后,高校已出现了许多不同于上世纪八、九十年代的新形势.这些新形势对高校中文本科生毕业论文的写作与指导产生了巨大的影响.本文在大量调查研究的基础上,建设性地提出了一套初步的适应新形势的高校中文本科生毕业论文指导模式,即以网络指导为主体,辅之以传统的课堂教学指导和学生课外学术活动引导,在几乎不增加教师和学生的负担的前提下,实现将对本科生毕业论文的指导与本科生四年的学习生活联系在一起的",三位一体",的新模式.
第二篇摘要范文：泰国清迈大学中文系本科生家庭资本与汉语学业成绩相关性探究
家庭是个人生活的中心,是实施早期教育的“苗圃”,家庭奠定了初步训练的基础.在家庭中,父母对子女最了解,容易因材施教.自上个世纪六十年代,“科尔曼报告”发表以来,国内外研究者开始广泛关注家庭因素对学生学业成绩影响.个体的学业成绩不仅与学校教学质量和个人努力程度有关,还与家庭资本密切联系.本文在回顾总结有关家庭资本研究的基础上,提出以家庭经济资本、家庭社会资本、家庭文化资本为衡量指标,探讨家庭资本对个人学业成绩的影响.而泰国学生学习汉语同样也受到家庭的影响,因而本文将从家庭资本的角度来探讨泰国清迈大学中文系本科生家庭资本与汉语学业成绩之间的关系.
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本论文选取清迈大学中文系一到三年级的学生为研究对象,绪论部分主要阐述研究目的及研究背景,国内外的研究结果综述.接着系统介绍了资本及家庭资本理论.第二章对家庭资本与学业成绩进行探究,分析了研究对象的特点,对清迈大学中文系学生的汉语成绩进行分析.然后具体从家庭文化资本、家庭经济资本和家庭社会资本与汉语学习成绩的相关性进行探究.家庭经济资本是从家庭月收入、家里汉语学习材料的数量和每月用于汉语培训的费用这三个方面进行分析的；家庭文化资本是从父母学历、父母教育方式和学生汉语学习习惯进行分析的；家庭社会资本是从父母对学生学习汉语的帮助、父母职业和家庭兄弟姐妹情况进行分析的.最后基于上述研究得出结论,并针对泰国家长、泰国大学生提出相应的建议.
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第三篇中文本科生论文摘要：提高外语专业本科生中文水平的意义与方法
对外语学习中",母语作用",的研究一直是外语教学研究的一个重要内容.中文学习对外语专业本科生来说既能补益外语学习,又能增强就业竞争力.针对目前外语专业本科生普遍下降的中文水平问题,建议通过精选学习内容、课内外结合、浏览报刊、品读汉-外译作和更新教学方法和教学手法等方法,以提高其中文水平.
第四篇中文本科生论文摘要模板：论地方高师中文专业本科生科研能力的培养
科研能力是指人们在已有知识的基础上探索未知世界的实践活动所表现出来的分析、综合与创新能力.对于地方高师中文专业本科生而言,科研能力是指学生在参与科研创新实践活动中,为促进自身对专业知识的掌握,并运用这些知识技能解决学术问题的综合能力.要培养地方高师中文专业本科生的科研能力,需做好3个方面的工作:培养学生的科研兴趣,夯实学生的科研基础,提高学生的科研技能.
第五篇中文本科生论文摘要怎么写：高校中文专业本科生语言研究素质培养模式探索
近年来,提高高等教育本科教学质量已成为全球较为关注的问题之一.但就高校中文专业本科生的语言教育来看,汉语教育和语言理论教育的质量并不十分理想.笔者认为,充分利用本土语言资源优势,通过高校中文专业语言类课程,实施本科生语言研究素质培养模式,是提高汉语教育和语言理论教育质量的有效途径之一.
第六篇摘要范文：学好中文,做好翻译——翻译专业本科生《中文读写教程》评介
本科翻译专业设立后,如何提高学生的中文能力尚在探索中.本文介绍了专门为翻译专业本科生编写的《中文读写教程》.该教程融合了语言、文学、文化等课程内容,采用",文选阅读",",中文知识",和",语言实践",三结合的编写模式,读写结合.教程同时培养学生对繁体字的认读能力.
第七篇中文本科生论文摘要范文：非英专本科生毕业论文中文摘要英译研究——以鲁东大学2010届非英专部分毕业生为例
英文摘要是我国高校本科生毕业论文不可缺少的一部分.对非英专本科学生200篇毕业论文的英文摘要和关于这类毕业论文中英文摘要的调查问卷结果的分析表明,非英专本科学生毕业论文英文摘要主要存在中式英语现象严重、简化翻译及过度依赖机器翻译等问题.为解决这些问题,学生应正确认知英语摘要的作用和功能,注意了解英文摘要行文特点,和中文摘要英译的基本原则和技巧,并有意识地应用英文摘要常用句型.
第八篇中文本科生论文摘要格式：中文专业本科生课程论文在提高毕业论文质量中的地位和作用
指导大学本科生撰写课程论文是提高毕业论文质量、培养学生科学研究的兴趣、进而提高学生综合素质的有效途径.本文在对中文专业本科生毕业论文教学环节实施中存在的问题与毕业论文质量下降的原因进行分析的基础上,提出了通过课程论文的指导而提高课程论文质量的思路、对策与方法.
第九篇中文本科生论文摘要：“读”、“说”、“写”、“教”的潜能发掘——地方院校中文师范本科生应用能力的培养
提出针对地方院校中文师范本科生的",读",、",说",、",写",、",教",的潜能发掘问题,有其现实针对性.这里所说的能力是指适应中文师范本科生特点和未来发展需要的读书能力、说话能力、写作能力和师范技能.",读",、",写",、",说",、",教",能力的培养与发掘,可从课程设置的改革、能力培养的个性化、创设新的培养模式、课堂教学的能力培养等几个方面着力.
第十篇摘要范文：中文系学生课外阅读情况调查分析—以三年级本科生为中心
通过调查中文系大三本科生的课外阅读情况发现:学生们的课外阅读面广泛,其中汉语言文学书籍的阅读约占了一半,且不同体裁和类型的阅读人数差异较大.课外阅读本学科专业书籍,除了完成学习任务,也满足了自己的兴趣,但影响与制约课外阅读的因素仍然很多.为提高课外阅读效果,建议教师因势利导,客观向学生介绍本专业的实际情况及就业前景,改进教学方法,加强课内引导及课外督促,排除课外阅读的障碍.
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