中小学班主任论文提纲格式模板 中小学班主任论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、我国中小学班主任专业化发展研究论文提纲
2. 四、民办中小学班主任工作改革策略研究论文提纲范文
3. 三、改革开放以来我国中小学班主任制度研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国中小学班主任工作职责变迁研究论文提纲范文
5. 一、中小学班主任职业道德现状的调查研究论文提纲范文

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五、我国中小学班主任专业化发展研究论文提纲

摘要

Abstract

导论

一、研究的缘由

二、研究的目的和意义

三、文献综述

四、研究的思路和方法

第一章 中小学班主任专业化发展相关理论分析

一、概念的界定

二、中小学班主任专业化发展的理论依据

第二章 中小学班主任专业化发展的现状与问题

一、中小学班主任专业化发展现状

二、中小学班主任专业化发展现状问卷调查—以济宁市为例

三、班主任专业化发展现状访谈调查

第三章 中小学班主任专业化发展存在的问题及原因分析

一、班主任基本结构方面

二、班主任专业知识方面

三、班主任专业能力方面

四、班主任专业情意方面

五、班主任专业培训方面

第四章 提高中小学班主任专业化发展的途径与方法

一、班主任专业化发展需要政策的保障和社会的支持

二、完善班主任专业培训制度

三、建立科学的班主任评价机制

四、发挥班主任的主动性促进班主任自身专业化的发展

参考文献

附录

后记

四、民办中小学班主任工作改革策略研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、民办中小学亟待一支高素质的班主任队伍

二、民办中小学班主任工作不容乐观

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 文献综述

一、国内外研究动态

二、民办中小学班主任工作研究述评

第四节 研究方法

一、文献分析法

二、访谈法

第二章 民办中小学班主任工作概述

第一节 概念界定与特征描述

一、民办教育

二、民办学校

第二节 民办中小学班主任工作特点

一、劳动特点

二、心理特点

第三节 民办中小学班主任工作的主要职责

一、教育学生

二、提升自己

三、服务学校

第三章 民办中小学班主任工作存在的问题与原因

第一节 民办中小学班主任工作的主要问题

一、班主任角色定位不准

二、班主任工作方法简单

三、班主任工作创新不足

四、班主任管理效率较低

第二节 制约民办中小学班主任工作的主要原因

一、民办中小学社会生存环境差

二、民办中小学学生管理难度大

三、民办中小学班主任职业倦怠严重

第四章 改革民办中小学班主任工作的建议

第一节 改善民办中小学班主任工作环境

一、转变社会对民办中小学班主任的错误认识观念

二、增加社会对民办中小学班主任的政策性支持

三、强化社会对民办中小学班主任的特色管理

第二节 转变民办中小学班主任时代角色

一、民办中小学班主任要成为学生的良师益友

二、民办中小学班主任角色从管理者向服务者转变

三、民办中小学班主任要坚守职业的专业性

第三节 强化民办中小学班主任工作职责

一、加强理论学习,有效指导学生工作

二、增强责任心与爱心,用心服务学生

三、密切与科任老师及家长的联系,合作育人

第四节 改进民办中小学班主任工作方法

一、更新学生成才观

二、创新学生管理服务理念

三、建立新型师生关系

四、调整工作状态与心态

第五节 加强民办中小学班主任队伍建设

一、鼓励民办中小学班主任继续教育,增强理论科研能力

二、切实提高民办中小学班主任待遇,建立竞争激励机制

结语

参考文献

附录

后记

三、改革开放以来我国中小学班主任制度研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

引言

一、 选题缘由

二、 主要概念界定

（一） “班主任”的界定

（二） 班主任制度概念界定

三、 研究现状

（一） 有关我国中小学班主任工作的理论研究现状

（二） 有关我国中小学班主任制度的理论研究现状

（三） 专业化视角下我国中小学班主任制度研究

四、 研究价值

（一） 理论价值

（二） 现实意义

五、 研究方法

第一章 改革开放以来我国中小学班主任制度演进

一、 效仿过程中创立——我国中小学班主任制的产生

（一） 级任教师制

（二） 导师制

（三） 班主任制

二、 恢复过程中探索——本土化发展阶段（1978——1988）

（一） 加强中小学班主任岗位管理

1． 限制中小学班主任的选聘

2． 制定中小学班主任岗位职责

（二） 津贴始入中小学班主任待遇

1． 初建中小学班主任津贴制

2． 设定中小学班主任津贴标准

（三） 首倡中小学班主任在岗培训

三、 调整过程中规范——特色化发展阶段（1989——2000）

（一） 强化中小学班主任岗位德育职责

（二） 调整中小学班主任工资待遇

（三） 规范中小学班主任在职培训

四、 持续过程中深化——专业化发展阶段（2001——至今）

（一） 调控中小学班主任的选聘与职责

（二） 改良中小学班主任津贴待遇

（三） 创设中小学班主任岗位培训制

第二章 我国中小学班主任制度存在问题

一、 中小学班主任岗位问题

（一） 中小学班主任岗位职责界定过广

（二） 中小学班主任岗位评价欠科学

1． 评价指标与主体单一

2． 评价重结果轻过程

二、 中小学班主任待遇问题

（一） 津贴标准与工作量不相称

（二） 津贴标准地方性差异大

三、 中小学班主任培训制问题

（一） 职前培养阶段薄弱

（二） 职后培训有失系统

1． 培训层次不明朗

2． 培训形式显陈旧

第三章 完善我国中小学班主任制度建议探讨

一、 规范中小学班主任的岗位管理

（一） 确立班主任资格准入制

（二） 设立人性化班主任选聘制

（三） 调节班主任岗位职责范畴

（四） 建立科学化班主任评价制

1． 构建合理评价指标

2． 建立科学评价方式

二、 切实提高中小学班主任待遇

（一） 建立合理的班主任薪酬制

（二） 建立班主任精神待遇激励制

三、 健全中小学班主任专业培训制

（一） 规范师范生职前培养

（二） 完善班主任职后培训制

1． 确立按需分层次培训

2． 发展班主任自主培训

结语

参考文献

附录

后记

二、我国中小学班主任工作职责变迁研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引论

1-1 问题的提出

1-1-1 迷惘而困顿的班主任经历

1-1-2 “宁愿待岗也不愿意做班主任”

1-2 研究的思路与方法

1-2-1 研究思路

1-2-2 研究方法

1-3 国内研究现状

1-3-1 “班主任制”研究

1-3-2 班主任工作职责研究

1-3-3 国家层面与“班主任工作职责”明确相关的文件

1-4 基本概念的界定

2 我国中小学班主任制度的建立

2-1 清末、民国初年的“级任教师制”

2-2 民国时期的“导师制”

2-3 我国中小学“班主任制度”的确立

3 班主任工作职责具体内容的历史变迁

3-1 改造旧教育，创建社会主义新教育时期（1949—1956）班主任工作职责具体内容

3-2 初步探索社会主义教育发展道路时期（1956—1966）班主任工作职责

3-3 文化大革命时期（1966—1976）班主任工作职责具体内容

3-4 新时期社会主义教育发展探索时期（1977—2011）班主任工作职责

4 班主任工作职责具体内容变迁中的几个问题

4-1 班主任工作职责中劳动教育的缺失

4-2 班主任缺乏对“非本班级学生”的教育责任

4-3 家长、社会与班主任关系缺乏正确的定位

4-4 具体学校层面缺乏将国家层面颁布的班主任工作职责内化、具体化

4-5 国家层面制定班主任工作职责，缺乏多方面、多层面、多角度综合考虑

4-6 班主任工作职责定位中坚持教育公平理念的力度不够

5 班主任工作职责具体内容变迁的整体反思

5-1 班主任工作职责具体内容变迁与社会变迁的关系

5-2 班主任工作职责与德育的关系

结论

参考文献

附录一 中学班主任工作暂行规定（1988）

附录二 小学班主任工作暂行规定（1988）

附录三 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见（2006）

附录四 中小学班主任工作规定（2009）

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

一、中小学班主任职业道德现状的调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、 绪论

（一） 问题的提出

（二） 研究的理论意义与实践价值

（三） 研究方法

（四） 创新之处

二、 相关研究文献综述

（一） 关于班主任职责的研究

（二） 关于班主任素养的研究

（三） 关于班主任专业化的研究

（四） 关于班主任职业道德的研究

（五） 当前研究的不足

三、 相关概念界定及理论基础

（一） 概念界定

（二） 理论基础

四、 中小学班主任职业道德失范的现状分析

（一） 中小学班主任职业道德中人际关系总体状况

（二） 中小学班主任职业道德心理因素总体状况

（三） 中小学班主任职业道德认识状况

（四） 中小学班主任职业道德情感状况

（五） 中小学班主任职业道德意志状况

（六） 中小学班主任职业道德行为状况

（七） 班主任职业道德的影响因素分析

五、 中小学班主任职业道德存在的问题和原因分析

（一） 中小学班主任职业道德存在的问题

（二） 中小学班主任职业道德失范的原因分析

六、 中小学班主任职业道德失范的对策研究

（一） 加强中小学班主任职业道德的自我建构

（二） 营造中小学班主任职业道德建设的良好氛围

（三） 完善中小学班主任职业道德的制度建设

参考文献

附录 1

附录 2

致谢

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