学期总结论文大纲格式样本 学期总结论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、基于Android的教学模拟训练与考试系统的设计与实现论文提纲
2. 四、初中英语形成性评价的实验研究论文提纲范文
3. 三、直接拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、青少年对外汉语教材趣味性研究论文提纲范文
5. 一、大学生自我导向学习实践研究——《学习论》中的探索论文提纲范文

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五、基于Android的教学模拟训练与考试系统的设计与实现论文提纲

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 系统开发的背景

1-2 系统研究现状

1-3 本文的主要工作

1-4 论文的组织结构

第2章 需求分析

2-1 系统需求概述

2-2 用户角色分析

2-3 业务流程分析

2-4 功能需求分析

2-4-1 训练考试模拟管理需求分析

2-4-2 学校管理需求分析

2-4-3 系统设置需求分析

2-4-4 教学管理需求分析

2-4-5 学期管理需求分析

2-4-6 考试管理需求分析

2-4-7 资源管理需求分析

第3章 系统设计

3-1 技术架构设计

3-1-1 服务器端技术架构设计

3-1-2 客户端技术架构设计

3-2 系统功能架构

3-2-1 服务器端功能架构

3-2-2 客户端功能架构

3-3 功能详细设计

3-3-1 考试模拟详细设计

3-3-2 学校管理详细设计

3-4 数据库设计

第4章 系统实现与测试

4-1 系统功能实现

4-1-1 学校管理功能实现

4-1-2 考试模拟功能实现

4-2 系统测试

第5章 总结与展望

参考文献

致谢

学位论文评阅及答辩情况表

四、初中英语形成性评价的实验研究论文提纲范文

致谢辞

中文摘要

英文摘要

一-引言

二-形成性评价的概述

2-1 形成性评价的定义

2-2 形成性评价的特点

2-3 形成性评价体系的构成要素

三- 形成性评价方案的设计

3-1 确立评价的原则

3-2 实验时间、班级、人数、使用教材

3-3 制定初中英语形成性评价方案

四- 初中英语形成性评价实验的具体实施

4-1 单元知识形成评价

4-2 学期学习形成评价

五- 学生学习档案袋与形成性评价

5-1 运用阅读档案促进学生的阅读

5-2 学生档案在写作教学中的运用

5-3 开展课外教学活动，丰富学生学习档案

5-4 建立学习档案应注意的几个问题

六- 形成性评价实验成果

6-1 学生的英语学习兴趣得到加强

6-2 学生自主学习能力得到提高，英语学习途径得到拓宽

6-3 学习成绩稳步提高，英语各项能力得到充分展示

七- 形成性评价实验的总结与反思

参考文献

三、直接拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

目录

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 问题的提出

1-2 “直接拼读法”的定义与基本原理

1-3 文章结构

第二章 国内外关于直接拼读法的研究现状

2-1 国外直接拼读法研究

2-2 国内直接拼读法研究

第三章 理论基础

3-1 学习迁移理论

3-2 儿童认知发展理论

3-3 语言关键期假说

第四章 研究过程

4-1 研究问题

4-2 研究对象

4-3 研究方法

4-4 测量工具

4-5 研究过程

4-5-1 实验

4-5-2 问卷调查

4-5-3 访谈

第五章 数据分析与教学建议

5-1 实验测试的数据分析

5-2 调查问卷的数据分析

5-2-1 问卷收集

5-2-2 问卷计分方式

5-2-3 问卷结果与分析

5-3 访谈数据分析

5-3-1 对照班英语教师的访谈整理与分析

5-3-2 实验班英语教师的访谈整理与分析

5-4 教学建议

5-4-1 熟用不同策略，学习“直接拼读法”

5-4-2 巧用多种活动，巩固“直接拼读法”

5-4-3 活用相关练习，实践“直接拼读法”

第六章 研究结论

6-1 主要研究发现

6-2 研究不足

6-3 未来研究启示

参考文献

附录1：2013-2014 年度第一学期四年级期中阶段测试卷、各个学生得分

附录2：2013-2014 年度第一学期四年级期末考试试卷、各个学生得分

附录3：读出词汇的正确发音

附录4：词汇听写测验表

附录5：词汇选择测验表

附录6：直接拼读法与词汇学习兴趣问卷

附录7：访谈提纲

致谢

二、青少年对外汉语教材趣味性研究论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

1-绪论

1-1 研究缘起及研究目的和意义

1-2 本研究的目的和意义

1-3 本文框架

2-已有研究成果综述及相关理论基础

2-1 已有研究成果综述

2-2 本研究主要概念解释及相关理论基础

2-2-1 "青少年"的年龄界定

2-2-2 青少年的心理特点

2-2-3 "教材的趣味性"概念解释

2-3 小结

3-研究对象及方法

3-1 研究对象分析

3-1-1 学生背景

3-1-2 实验教材介绍及其趣味性表现形式分析

3-2 研究方法及步骤

4-调查结果

4-1 学生对汉语及中国文化的已有知识经验调查

4-2 有关汉语学习目的的调查

4-3 学生对教材的初步印象调查

4-4 学期末学生的汉语学习兴趣度及原因调查

4-5 课堂活动的趣味性及有效性调查

4-6 有关美国青少年学生心理特点及学习习惯的调查

4-7 有关汉字学习的调查

5- 结果分析

5-1 学期始末学生兴趣度比较及原因分析

5-1-1 学期初学生学习汉语的兴趣度

5-1-2 学习汉语的目的及其对教材的要求

5-1-3 学生对教材的初步评价分析

5-1-4 学期末学生兴趣度调查及比较分析

5-2 学生已有知识经验对教材趣味性的影响

5-2-1 内容的新颖性与教材的趣味性

5-2-2 "体验式"课堂活动与教材的趣味性

5-3 课堂活动的趣味性及有效性比较

5-3-1 十一类课堂活动的趣味性及有效性比较

5-3-2 趣味性和有效性均高的课堂活动

5-3-3 趣味性高而有效性低的课堂活动

5-3-4 趣味性低而有效性高的课堂活动

5-3-5 美国青少年学生心理特点对趣味性课堂活动设计的影响

5-4 有关趣味性汉字教学及课堂活动设计

6-研究总结及建议

6-1 本论文研究总结

6-2 青少年对外汉语教材编写建议

6-3 本文研究继续研究方向

附录

附录1:汉语学习目的调查问卷(中英文)

附录2:学期末调查问卷(英文)

附录3:学期末调查问卷(中文)

参考文献

后记

一、大学生自我导向学习实践研究——《学习论》中的探索论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

第一节 研究背景与问题提出

一、 研究背景

二、 问题的提出

三、 《学习论》课程简介

第二节 研究目的与意义

一、 研究目的

二、 研究意义

第三节 研究范围及相关术语界定

一、 研究范围界定

二、 术语界定

第四节 大学生能否进行自我导向学习

一、 大学生的认知发展特点

二、 大学生的自我发展

第一章 国内外研究综述与分析

第一节 国外的自我导向学习研究

一、 国外自我导向学习的起源与发展

二、 国外自我导向学习研究概述

第二节 国内自我导向学习及相关研究综述

一、 台湾自我导向学习研究

二、 内地自我导向学习及相关研究

第三节 国内外研究总结

第二章 《学习论》自我导向学习过程跟踪与分析

第一节 研究设计与理论基础

一、 研究思路

二、 研究方法

三、 本研究的理论基础

四、 研究的难点

第二节 自我导向学习纵横分析思路

一、 自我导向学习概述

二、 《学习论》自我导向学习分析思路

三、 自我导向学习横向分析要素的确立

四、 自我导向学习纵向分析阶段划分

第三节 《学习论》自我导向学习纵向阶段分析

一、 《学习论》自我导向学习阶段划分

二、 《学习论》自我导向学习各阶段分析

第四节 《学习论》自我导向学习过程各要素分析

一、 自我特征分析

二、 学习目标制定

三、 学习内容的选择与确定

四、 学习环境的选择与创设

五、 学习策略与方法的选择与应用

六、 监控、反思与自我评价

第五节 自我导向学习“阶段-要素”分析总结

一、 自我导向学习“阶段-要素”分析总结

二、 “阶段-要素”表的特点-与Grow自我导向阶段模式的对比

第三章 《学习论》自我导向学习效果分析

第一节 自我导向学习调查问卷分析

一、 问卷调查的目的

二、 调查问卷的设计

三、 问卷调查结果分析

四、 问卷调查的结论

第二节 学生个人主页、学期总结内容分析

一、 学生个人主页与学期总结内容分析的目的

二、 类目分析表格的确定与应用

三、 学生个人主页内容分析结果

四、 学生学期总结分析结果

第三节 《学习论》学生自我导向学习个案分析

第四章 研究结论与下一步研究的问题

第一节 研究的结论与研究的局限

一、 研究的结论

二、 研究中反应出的问题

三、 研究的几点启示

四、 研究的局限

第二节 下一步需要研究的问题

第三节 对自我导向学习研究的几点讨论

参考文献

攻读学位论文期间发表的论文

附录:

附录一: 前测问卷

附录二: 问卷指标项

附录三: 后测问卷

附录四: 前测问卷与后测问卷对比表

附录五: 专题研讨会观察记录表格

附录六: 访谈问题

附录七: 课程自我导向学习设计引导表

附录八: 周学习计划表

附录九: 周学习计划执行反思表

附录十: 学生专题研究开题报告表

附录十一: 教师指导学生自我导向学习Email

附录十二: 内地自我导向学习及相关研究文献检索

致谢

相信看了下面关于学期总结论文大纲格式样本,作为大学生的您应该明白了学期总结论文大纲怎么写.

学期总结引用文献:

[1] 电大学期教育类论文选题 电大学期教育论文题目选什么比较好

[2] 热门大二学期论文题目 大二学期论文题目怎样定

[3] 关于小班上学期的论文题目 小班上学期论文题目怎样取