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小学思想品德教学论文大纲模板范文 小学思想品德教学论文框架怎么写有关写作资料

主题:小学思想品德教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-11

小学思想品德教学论文范文

论文

目录

  1. 五、小学品德与社会课同初中思想品德课教学衔接的研究论文提纲
  2. 四、内蒙古兴安盟乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学研究论文提纲范文
  3. 三、小学思想品德课教学实效性研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、重庆市城口县小学思想品德课教学现状及对策研究论文提纲范文
  5. 一、小学思想品德教育的问题及对策分析论文提纲范文

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五、小学品德与社会课同初中思想品德课教学衔接的研究论文提纲

中文摘要

Abstract

引言

一、问题的提出和研究意义

(一)问题的提出

(二)研究意义

二、文献综述

三、研究方法

(一)研究对象

(二)研究方法

四、创新之处与研究不足

(一)研究角度创新

(二)研究方法创新

(三)不足之处

第一章 品德与社会课和思想品德课教学衔接的研究依据和价值

一、小学品德与社会课和初中思想品德课教学衔接的理论依据

(一)马克思主义的以人为本理论

(二)建构主义理论

(三)认知发现理论

(四)有意义学习理论

二、中小学思想品德课教学衔接的政策依据

(一)国务院对基础教育改革与发展决定的要求

(二)新课程标准的要求

三、小学品德与社会课和初中思想品德课教学衔接的价值

(一)课程标准的对比和衔接

(二)教材的对比和衔接

(三)教与学的对比和衔接

第二章 品德与社会课和思想品德课教学衔接存在问题的原因分析

一、中小学学生在思想品德课学习方面存在的差异

(一)学习心理和学习兴趣对比分析

(二)学习习惯的对比分析

(三)学生课堂学习态度和方法对比分析

二、中小学教师在思想品德课教学上存在的差异

(一)教学目标和任务的对比分析

(二)教学内容和教学效果的对比分析

(三)教师教学方式和手段的对比分析

(四)评价方式和师生情感构建的对比分析

第三章 解决品德与社会课和思想品德课教学衔接问题的策略

一、知识与能力的衔接教学

(一)已有层面的教学

(二)渐断层面的教学

(三)升格层面的教学

二、教师教学方式的衔接

(一)对中小学学生心理衔接的关注

(二)对中小学学习兴趣衔接的关注

(三)对中小学学习习惯衔接的关注

(四)对中小学学习方法衔接的关注

(五)对思想品德学习技能衔接的关注

三、学生学习方法的衔接

(一)归纳综合能力衔接

(二)阅读理解能力衔接

(三)探究分析能力衔接

结语

参考文献

攻读学位期间本人公开发表的论文、论著

附录

致谢

四、内蒙古兴安盟乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

一、生活化教学的概念界定与相关研究综述

(一) 相关概念的界定

1、生活

2、生活化教学

3、思想品德课生活化教学

(二) 国内外研究综述

1、国外研究综述

2、国内研究综述

二、小学思想品德课生活化教学理论依据与实施的必要性

(一) 小学思想品德课生活化教学的理论依据

1、生活教育理论

2、建构主义学习理论

3、人本主义教学观

(二) 小学思想品德课生活化教学实施的必要性

1、生活化教学有利于适应小学生的身心发展

2、生活化教学有利于激发小学生的学习兴趣

3、生活化教学有利于提高小学生的创新能力

4、生活化教学有利于实现小学生的全面发展

三、乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学存在的问题及原因分析

(一) 乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学存在的问题

1、乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学实施现状调查

2、乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学存在的问题

(二) 乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学存在问题的原因分析

1、教学价值取向偏向于知识本位、社会本位

2、教学方法单一、手段落后

3、学校实施生活化教学的条件不足

4、学校、社会、家庭存在不利于生活化教学的因素

5、教学评价机制不健全

四、小学思想品德课生活化教学的对策研究

(一) 树立回归生活的教学观念

1、教学知识观—动态生成

2、教学本质观—师生交往

(二) 建构回归生活的教学目标

1、目标体现层次性

2、目标体现生活性

(三) 选取回归生活的教学内容

1、贴近生活实际活用教材

2、挖掘校内外的生活资源

(四) 设计回归生活的教学过程

1、新课导入回归生活

2、创设情境回归生活

3、问题设计回归生活

4、活动开展回归生活

5、课后作业回归生活

(五) 营造回归生活的教学氛围

1、教学氛围*化

2、教学氛围平等化

(六) 完善回归生活的教学评价

1、多元化的评价主体

2、综合化的评价内容

3、多样化的评价方式

参考文献

附录

攻读硕士研究生期间发表的学术论文

致谢

三、小学思想品德课教学实效性研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

一、 问题的提出

二、 关于思想品德课教学及其实效性的阐释

三、 小学生品德发展的年龄特征

四、 影响思想品德课教学实效性发挥的主要原因

(一) 基本情况

(二) 调查分析

(三) 结论

五、 思想品德课教学应树立的基本理念

(一) 把握背景——教学的基础

(二) 深入浅出——重要的教学原则

(三) 现实生活——教学的源泉

(四) 启发—探究——教学的基本特征

(五) 美——教学的至高境界

六、 提高思想品德课教学实效性的途径

(一) 加强教师培训

(二) 开展调查研究

(三) 建立平等、复合的师生关系,弘扬学生的主体性

(四) 教学向现实生活的开放

(五) 丰富情感体验,重视情感培养

(六) 重视教学评价

注释

参考文献

附录: 调查问卷

后记

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二、重庆市城口县小学思想品德课教学现状及对策研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1 前言

1-1 选题背景

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

1-3 现有研究综述

1-3-1 国内研究

1-3-2 国外研究

2 重庆市城口县小学思想品德课的教学现状调查

2-1 调查目的

2-2 调查方法及对象

2-3 调查结果分析

2-3-1 城口县小学思想品德课开设情况

2-3-2 城口县小学思想品德课教师任职情况

2-3-3 城口县小学思想品德课课程地位情况

2-3-4 城口县小学生学习思想品德课的成效

2-3-5 城口县小学思想品德课教学情况

2-3-6 城口县小学思想品德课教学方法和教学资源

3 重庆市城口县小学思想品德课教学的主要问题

3-1 思想品德课程位置尴尬,课时得不到完全保障

3-2 教师问题

3-2-1 教学目的偏移

3-2-2 教学方法和手段落后

3-3 学生问题

3-3-1 学习思想品德课的兴趣

3-3-2 学习思想品德课的方法

3-4 教材问题

3-4-1 思想品德教材内容的城市化倾向

3-4-2 课程内容涉及工具材料多要求较高

3-4-3 教材内容与教学时间的矛盾

4 重庆市城口县小学思想品德课教学对策建议

4-1 转变观念,继续开展课程改革

4-2 全面提升思想品德教师素质

4-2-1 更新教育教学理念

4-2-2 丰厚的专业素养

4-2-3 扎实的教学与科研能力

4-3 教会学生学习

4-3-1 根据学生学习思想品德课的特点,宣传一般学习方法

4-3-2 根据学生学习思想品德课的实际情况,介绍具体学习方法

4-4 合理使用思想品德教材

5 结语

参考文献

附录

致谢

一、小学思想品德教育的问题及对策分析论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究综述

1-3 研究方法

第2章 小学思想品德教育的成效

2-1 利用课堂教学,培养德育素养

2-1-1 促进良好品行的养成

2-1-2 增强爱国主义情感

2-1-3 树立正确理想信念

2-2 通过实践环节,促进学生良好行为的养成

2-2-1 利用不同的品德教育,提升学生集体意识

2-2-2 任课教师的榜样作用

第3章 小学思想品德教育的问题

3-1 教育理念转变不足

3-1-1 重视教育程度不够,阻碍教育进程

3-1-2 忽视学生个体需求,违背发展规律

3-2 课堂教学效果欠佳

3-2-1 课程设置不够完善

3-2-2 教师素养提升不足

3-2-3 教学方法缺乏创新

3-3 社会资源整合不够全面

3-3-1 忽略风土人情教育导致脱离生活实际

3-3-2 轻视传统节日教育导致弱化隐性教育

3-3-3 家庭、学校、社区、社会四者有机整合不足

第4章 小学思想品德教育的对策

4-1 理性思考家庭教育

4-1-1 转变教育观念

4-1-2 更新教育方式

4-2 整体优化学校教育

4-2-1 完善教育的实施机制

4-2-2 创新课堂的教学内容

4-2-3 开创课外的活动形式

4-2-4 营造学校的文明氛围

4-3 综合依托社区教育

4-3-1 加大对未成年人进行教育的宣传力度

4-3-2 开展多种形式的主题活动

4-4 立体整合社会教育

4-4-1 引起相关部门的重视

4-4-2 引发社会成员的普遍关注

结语

参考文献

作者简介

致谢

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小学思想品德教学引用文献:

[1] 小学思想品德教学学论文选题 小学思想品德教学论文题目哪个好
[2] 小学思想品德教学学位论文参考文献 小学思想品德教学参考文献怎么写
[3] 小学思想品德教学论文大纲模板范文 小学思想品德教学论文框架怎么写
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