小学数学创新教学论文大纲样本模板 小学数学创新教学论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、新课程背景下小学数学教学生活化的研究论文提纲
2. 四、小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究论文提纲范文
3. 三、小学数学教学中培养学生创新意识的探索论文提纲格式范文模板
4. 二、小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究论文提纲范文
5. 一、小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究论文提纲范文

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五、新课程背景下小学数学教学生活化的研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 研究现状

一、关于教育与生活的研究

二、关于数学与生活化的研究

三、关于小学数学教学生活化的研究

第三节 研究的意义

一、理论意义

二、实践意义

第四节 研究方法

第五节 相关概念的界定

一、教学生活化

二、小学数学教学生活化

第二章 小学数学教学与生活

第一节 小学数学教学生活化的必然性

一、小学数学教学生活化是社会发展的要求

二、小学数学教学生活化是数学自身发展的要求

三、小学数学教学生活化是教学理论发展的要求

四、小学数学教学生活化是新课改的要求

第二节 小学数学教学生活化的优势

一、小学数学教学生活化符合小学生学习数学的特点

二、小学数学教学生活化是贯彻实施“教育回归生活”的重要途径

第三章 当前小学数学教学生活化的主要问题

第一节 生活化教学目标的缺失

第二节 数学与生活分离

一、重数学轻生活

二、重生活轻数学

第三节 数学内容缺少生活元素

一、生活化素材与数学概念脱节

二、生活素材远离生活实际

三、非数学元素干扰数学元素

四、生活经验替代数学思考

第四节 教学手段单一和封闭

一、教学形式单一

二、情景创设失当

三、教学方法脱节

第四章 新课程背景下小学数学教学生活化的改进策略

第一节 树立科学的生活化教学的观念

一、小学数学教师要转变和更新观念

二、小学数学教师要提高自身素质

三、小学数学教师要提高教学能力

四、小学数学教师应致力于数学回归生活

第二节 在小学数学课堂教学中开发与利用生活中的素材

一、积极挖掘生活素材

二、合理整合生活化素材

第三节 创设多层次、高效的小学数学生活化的教学情境

一、确保情景服务教学的基本价值

二、综合运用教学形式

三、合理实施教学方法

第四节 探索小学数学生活化教学的有效方法

一、培养对数学兴趣

二、获得基础数学知识

三、强化数学思维和实践能力

四、养成探索和创新精神

结语

参考文献

致谢

四、小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究论文提纲范文

目录

摘要

Abstract

前言

(一) 问题的缘起

(二) 文献综述

(三) 研究方法

(四) 研究的意义

第一章 小学数学教学生活化及其价值

一、小学数学教学生活化的界定

(一) 教学生活化

(二) 数学教学生活化

(三) 小学数学教学生活化

二、小学数学教学生活化的必要性

(一) 社会发展呼唤教学生活化

(二) 新课程改革明确要求教学生活化

(三) 当代教学理论强调教学回归生活世界

(四) 数学教学变革需要教学生活化

三、小学数学教学生活化的价值

(一) 促进知识深度理解

(二) 激发学习的内部动机

(三) 提高数学应用能力

(四) 培养创新精神

第二章 小学数学教学“伪生活化”及其表现

一、小学数学教学“伪生活化”的界定

(一) 教学“伪生活化”

(二) 小学数学教学“伪生活化”

二、小学数学教学“伪生活化”的表现

(一) 生活化素材选择失当

(二) 生活化教学实施失当

第三章 小学数学教学“伪生活化”的成因

一、相关教育理论研究的缺失

(一) 概念解读存在异议

(二) 实施指导不够具体

二、小学数学教师的认识误区、态度偏离和体验匮乏

(一) 认识误区

(二) 态度偏离

(三) 体验匮乏

第四章 小学数学教学“伪生活化”的应对策略

一、深化教师对数学教学生活化的认知

(一) 树立正确的数学教学生活化理念

(二) 端正对数学教学生活化的态度

二、丰富教师数学生活化的体验

(一) 养成用数学思维分析生活问题的习惯

(二) 主动运用数学方法解决生活问题

三、改进数学教学生活化的策略

(一) 科学引入生活化教学素材

(二) 合理创设生活化教学情境

结语

注释

参考文献

致谢

三、小学数学教学中培养学生创新意识的探索论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

引言

一、创新意识培养概述

(一) 创新意识的涵义

(二) 小学数学教学与创新意识培养的关系

(三) 培养小学生数学创新意识的意义

二、小学生数学创新意识的现状调查和分析

(一) 调查对象和方法

(二) 调查的结果

(三) 问题的原因分析

三、培养小学生数学创新意识的对策探究

(一) 提高业务素质

(二) 明确教学目标

(三) 把握教学原则

(四) 善用教学策略

结语

参考文献

附录一: 小学生数学创新意识现状调查问卷

附录二: 小学生数学创新意识现状调查统计结果

附录三: 培养小学生数学创新意识访谈提纲

后记

二、小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究论文提纲范文

摘要

英文摘要

引言

1 背景分析与问题提出

1-1 我国小学数学教育发展动向

1-1-1 重视培养学生的数学应用意识

1-1-2 重视培养学生“数学”地思考问题

1-1-3 数学课程内容的选择更强调时代的需要

1-1-4 “返璞归真”，适度的非形式化

1-2 我国小学数学教育存在的问题

1-2-1 学习目标狭窄，难以适应全面发展需求

1-2-2 数学学习与社会实际相脱离

1-2-3 反映在学习内容上的问题

1-2-4 学习方式上反映出来的问题

1-2-5 数学考试对数学学习的影响

2 小学生数学创新意识培养的文献综述

2-1 创新意识的涵义

2-2 相关研究概述

2-3 小学数学教学与创新意识培养的关系

2-4 培养小学生数学创新意识的意义

3 对小学生数学创新意识培养现状的调查

3-1 调查对象和方法

3-2 调查的结果

3-2-1 肯定的方面

3-2-2 尚需改进的问题

3-3 问题的原因分析

3-3-1 功利意识严重

3-3-2 过分注重成绩

3-3-3 教学方法简单

3-3-4 教学方式单调

4 培养小学生数学创新意识的教学策略探索

4-1 提高业务素质

4-1-1 强化敬业精神

4-1-2 更新教育观念

4-1-3 优化知识结构

4-1-4 发展创新素质

4-2 明确教学目标

4-3 把握教学原则

4-3-1 主体性原则

4-3-2 辩证性原则

4-3-3 数学化原则

4-4 善用教学策略

4-4-1 创设良好环境孕育创新意识

4-4-2 强化思维训练激发创新意识

4-4-3 培养自主探索形成创新意识

5 对小学生数学创新意识培养实践的思考

5-1 更新教学观念，树立创新思想

5-2 实现教学内容的开放与更新

5-2-1 从生活实际出发，调整教材内容

5-2-2 充实教学内容

5-2-3 突破传统束缚，培养求异和创新思维

5-2-4 实现作业内容的开放

5-3 革新教学组织形式，为创新提供保证

5-4 课堂教学方法要创新

5-5 课堂教学手段要创新

结语

参考文献

附录

后记

一、小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究论文提纲范文

第一部分 引言

第二部分 小学数学课堂教学与学生的创新能力

一、创新和小学生创新能力

二、小学生创新的特点

第三部分 小学数学课堂教学中培养创新能力的理论基础

一、培养创新能力的哲学基础

二、培养创新能力的教育学基础

三、培养创新能力的心理学基础

四、培养创新能力的脑科学基础

第四部分 小学数学课堂教学中培养学生创新能力的实验研究

一、基本情况

二、实验与研究的主要操作措施和方法

三、实验研究的效果

第五部分 小学数学课堂教学中培养学生创新能力的基本途径和方法

一、实施基于问题学习，启迪创新

二、运用合作学习，鼓励创新

三、围绕探究式教学，实践创新

四、运用现代教学信息技术，促进创新

第六部分 对小学数学课堂教学中培养学生创新能力的若干思考

一、更新教学观念，树立创新思想

二、实现教学内容的开放与更新

三、更新教学组织形式，为学生创新提供前提保证

四、课堂教学的方法要创新

五、课堂教学的手段要创新

附录一 《有余数的除法》案例

参考书目

后记

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小学数学创新教学引用文献:

[1] 小学数学低年级教学相关论文选题 小学数学低年级教学毕业论文题目如何定

[2] 关于小学数学电化教学的论文选题 小学数学电化教学专业论文题目怎样拟

[3] 比较好写的小学数学创新教学论文题目 小学数学创新教学毕业论文题目怎样定