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小学生语文论文提纲 小学生语文论文大纲怎样写有关写作资料

主题:小学生语文 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-10

小学生语文论文范文

论文

目录

  1. 五、9~12岁小学生语文阅读能力的发展特点及培养研究论文提纲
  2. 四、中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播论文提纲范文
  3. 三、小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、小学生语文学习习惯培养探究论文提纲范文
  5. 一、小学生语文核素养评价研究论文提纲范文

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五、9~12岁小学生语文阅读能力的发展特点及培养研究论文提纲

中文摘要

English Abstract

目录

第一章 引言

一、问题提出

(一) 阅读教学现状的要求

(二) 阅读能力发展关键期的要求

(三) 新课程改革的要求

(四) 学生阅读能力现状的要求

二、研究综述

(一) 相关概念界定

(二) 课题的理论基础

(三) 国内外研究综述

(四) 以往研究的不足

(五) 研究目的和内容

第二章 研究设计

一、研究思路

二、研究创新点

三、研究意义

第三章 小学生语文阅读能力问卷的编制

一、研究目的

二、研究方法

(一) 研究对象

(二) 研究工具

(三) 研究程序

三、研究结果与分析

(一) 对开放式问卷的分析与编码

(二) 预测问卷的评定

(三) 正式问卷的评定

(四) 问卷的信、效度分析

(五) 讨论

第四章 小学生语文阅读能力发展特点的研究

一、研究目的

二、研究假设

三、研究方法

(一) 研究对象

(二) 研究工具

(三) 研究的基本程序

(四) 研究结果与分析

(五) 讨论

第五章 小学生语文阅读能力的培养策略

一、转变阅读理念,制定阅读规划

二、激发阅读兴趣、培养阅读习惯

(一) 激发阅读兴趣,产生阅读*

(二) 加强阅读训练,养成阅读习惯

三、重视阅读指导,提高阅读质量

(一) 加强朗读训练

(二) 加强默读训练

(三) 重视精读指导

(四) 重视略读、浏览

四、重视课外阅读,提升阅读品质

五、"三位一体"共建网络,提高学生阅读能力

第六章 研究的不足与展望

一、研究的不足

(一) 取样的局限性

(二) 培养策略需进一步完善

二、研究的展望

(一) 测量工具需要进一步完善

(二) 研究结果需进一步验证

第七章 结论

参考文献

附录

致谢

个人简历

四、中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、选题的缘起

二、国内研究现状分析

三、研究思路和主要内容

第一章 中国传统文化在小学生语文教育中的重要性

一、广义的语文教育

二、小学生学习传统文化的意义

1- 代代相传的爱国主义

2- 自强不息的进取精神

3- 求是务实的实践品格

4- 贵和持中的和谐意识

5- 追求完善的道德修养

三、外来文化对小学生的影响

第二章 中国传统文化在小学生语文课堂教学中的渗*播

一、传统文化从说文解字起步

二、在小学语文教学过程中渗透与传播中国传统文化

1- 诗词吟咏、经典诵读

2- 历史故事

三、传统文化的学习重在课外

1- 小学生阅读能力的培养

2- 小学生阅读兴趣的培养

第三章 中国传统文化在小学生家庭语文教育中的潜移默化

一、加强课外阅读,吸收传统文化

二、生活中言传身教,让孩子了解历史走进文化

三、在家庭活动中加强语文学习,让孩子感受传统文化

1- 新年的诗词与民俗

2- 清明节的诗词与民俗

3- 端午节的诗词与民俗

4- 重阳节的诗词与民俗

第四章 中国传统文化在小学生社会语文教育中的大力推广

一、社会辅导机构开办国学班、诵读班

二、媒体举办少儿诗词朗诵大赛

三、组织“传统文化”主题的夏令营、游学

结语

参考文献

致谢

三、小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、 前言

(一) 研究背景

1.教学实践中的问题

2.理论研究上的不足

(二) 研究意义

(三) 研究思路

(四) 研究方法

(五) 文献综述

1.国内相关研究

2.国外相关研究

(六) 相关概念界定

1.注意

2.课堂注意力

3.注意分散

二、 理论基础

(一) 注意的三大基本理论

1.过滤器理论

2.衰减器理论

3.后选择理论

(二) 有效教学理论

(三) 学习策略理论

三、 小学生语文课堂注意分散的现状调查

(一) 小学生注意的特点

1.从无意注意向有意注意逐步变化

2.注意带有明显的情绪色彩

3.注意由具体事物向抽象材料发展

4.注意的品质不断发展

5.当前 00 后小学生注意的新特点

(二) 小学生语文课堂的注意现象

1.小学生语文课堂的注意集中情况

2.小学生语文课堂注意分散情况及行为表现

(三) 小学生注意集中和分散情况在语文教学中的表现

四、 小学生语文课堂注意现象的分析

(一) 识字与写字教学小学生的注意情况

1.案例呈现

2.案例分析与讨论

(二) 阅读教学小学生的注意情况

1.案例呈现

2.案例分析与讨论

(三) 习作教学小学生的注意情况

1.案例呈现

2.案例分析与讨论

(四) 口语交际教学小学生的注意情况

1.案例呈现

2.案例分析与讨论

(五) 语文综合性学习小学生的注意情况

1.案例呈现

2.案例分析与讨论

五、 小学生语文课堂注意分散的干预策略

(一) 灵活运用教学方法

1.充分利用多媒体教学

2.丰富课堂教学方式

3.调动学生各种感官

4.注重联系学生生活

5.重视课堂巩固小结

(二) 注意培养倾听能力

1.课前唤起听课状态

2.养成好的学习习惯

3.激发兴趣,乐于倾听

4.教会倾听,学会倾听

(三) 评价学生,艺术客观

1.正确评价,适当鼓励

2.多样评价,主体多元

六、 小结

参考文献

致谢

附录一

附录二

小学生语文论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于小学生语文论文提纲范文数据库 大学生适用: 2000字学位论文、2000字学位论文
相关参考文献下载数量: 186 写作解决问题: 论文提纲怎样写
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所属大学生专业类别: 小学生语文学科 论文提纲推荐度: 经典大纲

二、小学生语文学习习惯培养探究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、 问题的提出

二、 培养小学生语文学习习惯的意义

(一) 是形成学生听、说、读、写能力的前提

(二) 影响学生其他学科的学习

(三) 塑造人格,使学生受益终身

三、 培养小学生语文学习习惯的必要性

(一) 语文新课程标准背景下的要求

(二) 当前小学语文教学的迫切需要

四、 研究的方法

(一) 文献研究法

(二) 问卷法

第二章 概念的界定及研究的理论基础

一、 概念的界定

(一) 习惯、学习习惯与语文学习习惯

(二) 语文学习习惯的内容与基本特征

二、 研究的理论基础

(一) 心理学中关于习惯的研究

(二) 教育学中关于习惯的研究

(三) 语文学习特点

第三章 小学生语文学习习惯的现状调查和分析

一、 小学生语文学习习惯的现状调查

(一) 调查对象的基本信息

(二) 信度分析

(三) 统计处理

(四) 小学生语文学习习惯现状

(五) 小学生语文学习习惯对比分析

(六) 小学生语文学习习惯的影响因素分析

二、 小学生良好语文学习习惯难以养成的原因分析

(一) 教育观念的缺失

(二) 语文新课程改革落实不够

(三) 教师队伍整体素质不高且对语文教学研究不够

(四) 家庭教育与学校教育配合不足

第四章 培养小学生养成良好语文学习习惯的策略

一、 课内语文学习习惯的培养

(一) 培养学生良好的口语交际习惯

(二) 培养学生良好的识字、写字习惯

(三) 培养学生养成勤查工具书的习惯

(四) 培养学生养成爱护图书和良好读书看报习惯

(五) 培养学生养成留心观察周围事物的习惯

二、 课外语文学习习惯的培养

(一) 加强教师培训,提高语文教师队伍的专业水平

(二) 开展特色课外活动,拓展语文学习空间

(三) 加强家校配合,共同关注学生语文学习习惯的培养

结语

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢

一、小学生语文核素养评价研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

(一)研究背景与问题

1-研究背景

2-研究问题

(二)研究目的与意义

1-研究目的

2-研究意义

(三)研究思路与方法

1-研究思路

2-研究方法

一、小学生语文核心素养评价基础理论研究

(一)关于语文核心素养的研究

1-语文素养的内涵

2-语文素养的结构

3-语文素养的核心要素

(二)关于语文知识和语文能力的研究

1-语文知识

2-语文能力

3-语文知识和语文能力的关系

(三)关于小学生语文核心素养评价的研究

1-关于评价内容的研究

2-关于评价方法的研究

二、小学生语文核心素养评价试卷的编制

(一)试卷结构的确定

1-评价维度的制定

2-试题结构的确定

3-试卷结构的形成

(二)试题的编制

1-试题编制的目的

2-试题编制的原则

3-试题内容的选择

(三)专家审定

1-审定专家的选择

2-专家审定过程

(四)预测和修订

1-三套试卷的一致性分析

2-试题的难度和区分度分析

三、小学生语文核心素养评价的测试与结果分析

(一)测试对象及测试过程

1-测试对象

2-测试过程

(二)测试数据整理与统计

1-试卷回收与整理

2-试卷评分与数据录入

(三)小学生语文核心素养评价测试结果分析

1-整体状况分析

2-具体状况分析

3-男女生差异分析

4-学生均衡发展水平分析

四、启示与建议

(一)小学生语文核心素养发展状况问题分析

1-小学生对语文知识学习的整体水平不高

2-小学生在不同知识的学习上发展不均衡

3-男女生的语文核心素养发展水平差异显著

4-小学生在语文核心素养的发展上存在两极分化的倾向

(二)小学生语文核心素养发展改进建议

1-重视语文学科知识学习,提高学生的整体学习水平

2-强化不同知识学习方法的指导,促进学生语文能力的全面发展

3-因性施教,促进男女生语文学习的和谐发展

4-因材施教,实现学生语文学习的均衡发展

结语

参考文献

附录

后记

下面是小学生语文论文提纲,希望能解决毕业生们的小学生语文论文大纲怎样写的相关问题.

小学生语文引用文献:

[1] 比较好写的小学生语文论文题目 小学生语文论文标题如何定
[2] 小学生语文教学方面论文选题 小学生语文教学论文标题怎么定
[3] 比较好写的小学生语文小论文选题 小学生语文小论文题目哪个好
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