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五、纠错策略在初中英语口语教学中的应用研究论文提纲
摘要
ABSTRACT
1 引言
1-1 研究背景
1-2 研究的问题
1-3 研究的方法
1-4 研究的目的和意义
1-5 论文的结构
2 文献综述
2-1 国外相关研究
2-2 国内相关研究
3 相关理论
3-1 错误的概念
3-2 错误的类型
3-2-1 全局错误与局部错误
3-2-2 能力错误与运用错误
3-3 Krashen 的纠错理论
4 初中学生英语口语出现错误的原因分析
4-1 母语干扰因素
4-2 过度概括因素
4-3 文化差异因素
4-4 教学策略因素
4-5 学习者自身因素
5 初中学生英语口语错误的纠错策略
5-1 关于学习者语言错误纠正的观点
5-1-1 纠错的必要性
5-1-2 纠正哪些错误
5-1-3 何时纠错
5-1-4 如何纠错
5-1-5 由谁纠错
5-2 初中英语口语课堂的有效纠错策略
5-2-1 隐性纠错和显性纠错相结合
5-2-2 操练式纠错和分析式纠错相结合
5-2-3 归纳式纠错
5-2-4 重视语音教学
5-2-5 重视听读训练
5-2-6 运用课堂活动
5-3 运用中的注意事项
5-3-1 关注系统性和全局性
5-3-2 兼顾流利度和准确度
5-3-3 区别对待不同类型错误
5-3-4 关注学生的情感
5-3-5 灵活运用纠错策略
6 结论
参考文献
附录:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
致谢
四、初中英语口语有效教学研究论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
第一部分 绪论
一、选题缘由
二、研究现状
三、选题意义
四、研究方法
五、本研究创新之处
第二部分 英语口语有效教学概述
一、英语口语有效教学的定义
二、英语口语有效教学的标准
三、英语口语有效教学的价值
第三部分 淄博怡中外国语学校初中英语口语教学实践情况
一、淄博怡中外国语学校概况
二-淄博怡中外国语学校初中英语口语教学现状
第四部分 以英语口语有效教学的标准,诊断淄博怡中外国语学校初中英语口语教学
一、教学目标不够明确
二、教学内容偏离实际
三、课堂教学秩序失调
四、教学评价缺乏实效
五、教师综合素质不强
第五部分 初中英语口语有效教学提高途径
一、突出目标教学,提高教学靶向性
二、密切联系实际,口语教学生活化
三、完善管理机制,有效使用多媒体
四、创新评价方式,实现评价多元化
五、拓展教师视野,培养复合型教师
结束语
注释
参考文献
附录
致谢
三、初中英语口语教学的行动研究论文提纲格式范文模板
中文摘要
Abstract
1- 绪论
1-1 问题的提出
1-1-1 初中英语二期课改的理念和要求
1-1-2 初中英语口语教学中的实际问题
1-1-3 英语教学改革的实际需要
1-2 研究的目的和意义
1-3 研究的主要内容和方法
1-3-1 研究内容
1-3-2 研究方法
2- 语口语教学的文献研究概述
2-1 英语口语教学的理论研究
2-1-1 交际法
2-1-2 情境教学法
2-1-3 任务教学法
2-2 英语口语教学的实践研究
2-2-1 英语口语教学的设计
2-2-2 教学理论下的英语口语教学策略
2-2-3 英语口语教学实践中的教学策略
2-2-4 英语口语教学的行动研究
3- 初中英语口语教学的设计
3-1 中学英语口语教学现状分析
3-2 初中英语口语教学设计的改进研究
3-2-1 第一次反思和改进
3-2-2 第二次反思和改进
3-2-3 第三次反思和改进
4- 初中英语口语教学活动的改进研究
4-1 第一次教学过程及改进
4-2 第二次教学过程及改进
参考文献
著作类
硕博论文
期刊
致谢
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二、英文歌曲在初中英语口语教学中的应用研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
1 引言
1-1 研究背景
1-1-1 英文歌曲运用到初中英语口语教学的重要性
1-1-2 基础阶段英语课标对歌曲的要求
1-2 研究的目的和意义
1-3 研究方法
1-4 论文的组织结构
2 文献综述
2-1 相关概念界定
2-1-1 口语概念界定
2-1-2 歌曲及分类
2-2 国外相关研究
2-3 国内相关研究
2-4 本章小结
3 理论基础
3-1 多元智能理论
3-2 输入与输出假设理论
3-2-1 输入假设理论
3-2-2 输出假设理论
3-3 本章小结
4 英文歌曲运用到初中英语口语教学的教学实验
4-1 实验目的
4-2 实验设计
4-2-1 实验对象
4-2-2 实验工具
4-2-3 实验教材
4-2-4 实验时间
4-2-5 实验内容与安排
4-3 实验过程
4-3-1 实验前问卷调查以及结果分析
4-3-2 实验前访谈调查以及结果分析
4-3-3 实验前课堂观察以及结果分析
4-3-4 实验前学生口语水平测试
4-3-5 实验的操作步骤
4-3-5-1 歌曲的选择
4-3-5-2 讲授
4-3-6 英文歌曲运用到口语教学的教学案例
4-4 本章小结
5 实验结果与讨论
5-1 实验后问卷调查的结果分析
5-2 实验后学生的口语水平测试
5-3 教学反思与建议
5-4 本章小结
6 结论
6-1 研究的结论
6-2 研究的局限性
参考文献
附录 A
附录 B
致谢
一、任务型教学法在初中英语口语教学中的应用研究论文提纲范文
摘要
Abstract
Ⅰ、引言
1-1 选题背景
1-1-1 英语口语在当今社会的重要性
1-1-2 新课程标准对初中学生口语水平的要求
1-1-3 初中英语口语教学现状
1-2 任务型教学在初中英语口语教学中应用的重要性
1-3 本文结构
Ⅱ、文献综述
2-1 概念的界定
2-1-1 任务的定义
2-1-2 任务型语言教学
2-2 任务型语言教学的理论基础
2-2-1 第二语言习得理论
2-2-2 交际教学理论
2-2-3 建构主义理论
2-2-4 人本主义学习理论
2-3 任务型教学在国内外的研究现状
2-3-1 任务型教学在国外的研究现状
2-3-2 任务型教学在国内的研究现状
2-4 英语口语教学在国内的研究现状
2-5 英语口语能力测试研究
Ⅲ、任务型口语教学的设计原则及实施模式
3-1 任务型口语教学的设计原则
3-2 任务型口语教学的实施模式
Ⅳ、任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
4-1 研究目的
4-2 研究方法
4-2-1 研究教材
4-2-2 研究对象
4-2-3 研究介绍
4-3 实验过程
4-3-1 调查问卷
4-3-2 任务型英语口语教学在课堂中的应用
4-3-3 口语能力测试的实施
4-3-4 数据分析与讨论
Ⅴ、结论
参考文献
附录
致谢
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初中英语口语教学引用文献:
[1] 最新初中英语口语教学论文选题参考 初中英语口语教学论文题目选什么比较好
[2] 初中英语口语教学论文大纲范文大全 初中英语口语教学论文框架怎样写
[3] 初中英语口语教学论文摘要怎么写 初中英语口语教学论文摘要范文参考