初一科学小论文提纲模板 初一科学小论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、初中数学“课题学习”教学实验研究论文提纲
2. 四、幼儿科学教育内容框架的分析与展望论文提纲范文
3. 三、积极心理学理念下的初中生物课堂教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、“*”时期北京民众的娱乐生活论文提纲范文
5. 一、物理学史对中学生综合素质影响的研究论文提纲范文

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五、初中数学“课题学习”教学实验研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

引言

第一章 问题的提出及理论基础

1-1 课题学习的提出、含义、特征

1-2 实施数学课题学习的意义

1-3 实施课题学习的理论基础

第二章 初中数学课题学习的实施方案

2-1 实施课题学习的目标

2-2 实施课题学习的原则

2-3 实施课题学习的具体步骤

2-4 教学内容

第三章 初中数学课题学习的实验过程

3-1 以兴趣为导向的数学课题学习

3-2 以问题解决为导向的数学课题学习

3-3 项目研究模式的数学课题学习

第四章 实验结果及分析

4-1 问卷调查

4-2 实验结果分析

4-3 实验总结

结语

注释

参考文献

致谢

四、幼儿科学教育内容框架的分析与展望论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

第一章 引言

一、问题的提出

二、研究目的与研究意义

三、研究方法及研究内容

四、概念界定

第二章 我国幼儿科学教育发展的历史回顾

一、我国幼儿科学教育的发展历程

(一) 古代幼儿科学教育的萌芽

(二) 未分化的幼儿科学教育

(三) 解放前"常识教育"课程的出现

(四) 新中国后"常识教育"课程的建立

(五) "科学教育"课程的建立

二、我国各时期幼儿科学教育课程内容的比较

(一) 我国各时期幼儿科学教育课程内容的特点

(二) 幼儿科学教育课程内容的发展与比较

(三) 对幼儿科学教育内容的重新理解

第三章 幼儿科学教育实施现状

一、研究一:教师对幼儿科学教育的理解

(一) 研究目的

(二) 研究方法

(三) 研究结果

(四) 分析与讨论

二、研究二:幼儿科学教育活动的现场观察

(一) 研究目的

(二) 研究方法

(三) 观察记录

(四) 研究结果

三、讨论

第四章 幼儿科学教育内容框架的分析——以上海市为例

一、研究一:上海市学前教育课程文本分析

(一) 研究目的

(二) 研究方法

(三) 研究结果

(四) 分析与讨论

二、研究二:《"做中学"内容标准》文本分析

(一) 研究目的

(二) 研究方法

(三) 研究结果

(四) 分析与讨论

三、讨论

第五章 幼儿科学教育内容框架的展望

一、幼儿的学习特点

(一) 内隐学习是幼儿学习的重要方式

(二) 幼儿学习的是"大知识"

(三) 儿童学习的三个阶段

二、幼儿科学教育内容框架的展望

(一) 幼儿科学教育内容的核心概念

(二) 幼儿科学教育内容主题

(三) 主题案例示范——以"水"为例

三、幼儿科学教育的实施建议

(一) 幼儿科学教育以探究为主要活动方式

(二) 幼儿科学教育以自然科学的一般规律为学习内容

(三) 幼儿科学教育应重视探究过程与课程内容的有机结合

第六章 研究的反思与不足

参考文献

附录

后记

三、积极心理学理念下的初中生物课堂教学研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 前言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究内容与方法

1-4 积极心理学研究现状

第二章 初中生物课堂教学中运用积极心理学的理论基础

2-1 积极情绪

2-2 积极情感

2-3 积极人格

第三章 积极心理学原理下的初中生物课堂教学实践研究

3-1 创设积极的课堂学习环境

3-1-1 良好的导入有助于创设积极的学习氛围

3-1-2 生物教学中创设自然的学习环境

3-1-3 积极的课堂环境

3-1-4 创设积极的课堂学习环境教学案例

3-2 生物课堂教学中增加学生的积极情绪体验

3-2-1 积极语言的运用

3-2-2 多样的课堂活动有助于学生体验积极情绪

3-2-3 增强学生积极情绪体验的教学案例

第四章 积极心理学原理下的初中生物教学评价方式的实践研究

4-1 引入多种评价方式

4-1-1 实验考查

4-1-2 学期任务

4-1-3 课后制作及实验

4-1-4 生物小论文

4-2- 建立学生电子档案袋

第五章 应用积极心理学原理转变初中学生学习生物的态度

5-1 初中生生物学习中的主要问题行为

5-1-1 好奇心重、规则感差

5-1-2 个性张扬，喜欢标新立异

5-1-3 缺乏合作能力

5-2 应用积极心理学转变学生问题行为的实践研究

5-2-1 适度惩罚，凸显表扬的力量

5-2-2 增加成功的体验

5-2-3 培养合作精神

第六章 结论反思与展望

6-1 研究结论

6-2 反思

6-3 展望

参考文献

攻读硕士期间公开发表的论文

致谢

二、“*”时期北京民众的娱乐生活论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、选题的学术与现实意义

二、学术研究概况

(一) “文化大革命”史研究

(二) “*”时期的社会生活研究

(三) 20世纪初至今的娱乐生活的研究

三、研究资料、角度、方法和研究内容

四、重点、难点与创新点

第一章 北京概况(1949～1976)

一、行政区划的变迁

二、人口的变化

三、城乡居民劳动时间、收入和消费情况

(一) 劳动时间

(二) 城镇居民的收支情况

(三) 农村居民的收支情况

(四) 货币购买力情况

四、结论

第二章 声电光影的交汇

第一节 电影

一、看什么电影

(一) 1966年5月-1969年底

(二) 1970年初-1976年10月

(三) 内参片、新闻纪录片、科学教育片、美术片

二、怎样看电影

(一) 城镇居民的观影方式

(二) 郊区和农村居民的观影方式

(三) 单位租片放映

(四) 北京市整体的观影情况

第二节 广播

一、听什么广播

二、怎样听广播

第三节 电视

一、看什么电视

二、怎样看电视

小结

第三章 红舞台上的红色记忆

第一节 音乐、歌曲

一、1966年5月—1969年底

(一) 领袖颂歌

(二) 语录歌

(三) 红卫兵歌曲

二、1970年初—1976年10月

(一) 战地新歌

(二) 知青歌曲

(三) 电影歌曲

(四) 音乐演出

(五) 外国音乐团队和音乐家的来访演出

三、器乐

第二节 舞蹈

一、“造反舞”和“忠字舞”

(一) “造反舞”

(二) “忠字舞”

二、舞蹈领域的复苏

三、外国舞蹈(歌舞)团体来访演出

第三节 戏剧

一、“革命样板戏”

(一) “样板戏”的来源与成型

(二) “样板戏”的艺术成就和价值

(三) 人们对于“样板戏”的不同感受

二、“样板戏”之后

(一) 折子戏

(二) 移植“样板戏”

三、其它戏剧

(一) 话剧

(二) 木偶戏、皮影戏

四、外国戏剧表演团体的来访演出

第四节 曲艺、杂技

一、曲艺

二、杂技

第五节 文艺演出

一、艺术表演团体和专业剧场

(一) 艺术表演团体

(二) 专业剧场

二、文艺演出

(一) 演出票价

(二) “*”后期的文艺调演

小结

第四章 无知岁月的阅读求知

第一节 图书

一、阅读生活的“三座大山”

二、正规出版社的图书出版

(一) 1966年5月—1970年底

1、*著作

2、“样板戏”图书

3、政治文件

(二) 1971年初-1976年10月

1、出版事业的复苏

2、政治运动中的古籍出版

三、连环画

四、其他读书来源(非正规渠道的读书来源)

(一) 私人藏书

(二) 内部书

(三) 图书馆、资料室流散出来的书

(四) 手抄本

五、读书活动

第二节 报刊

一、报纸

(一) “*小报”

(二) 正规报纸

二、期刊

第三节 图书馆和图书借阅

小结

第五章 强身健体的体育运动

第一节 群众体育

一、单位中的体育

(一) 学校体育

(二) 职工体育

(三) 广播体操

(四) “语录操”

二、生活中的体育

(一) 游泳

(二) 乒乓球

(三) 滑冰

(四) 自行车

(五) 其他/孩子们的游戏

第二节 体育赛事

一、北京的体育场馆

二、重大体育赛事

(一) 国内重大体育赛事

1、五项球类运动会

2、中国人民解放军第三届体育运动会

3、第三届全国运动会

(二) 国际重大体育赛事

1、亚非乒乓球友好邀请赛

2、第一届亚洲乒乓球锦标赛

3、亚非拉乒乓球友好邀请赛

4、北京国际游泳、跳水友好邀请赛

三、一般性/普通体育赛事

(一) 国内普通赛事

(二) 国际普通赛事

四、“*”中体育比赛的各种趣闻

小结

第六章 举城欢腾的节日庆典

第一节 春节

一、“*”前的过年习俗

二、“*”时期的过年习俗

(一) 吃

(二) 习俗

(三) 玩

(四) 文艺节目和电影

(五) 公园和风景区

(六) 春节环城赛跑

第二节 “十一”和“五一

一、“十七年”时期的“十一”和“五一

(一) “十一

(二) “五一

二、“*”时期的“十一”和“五一

(一) 1966～1971年

1、“十一

2、“五一

(二) 1972～1976年

小结

第七章 其他娱乐活动

第一节 旅游

一、大串连

二、公园和风景区

(一) “*”初期对公园和风景区的破坏

(二) “*”中后期的调整与恢复

1、天安门

2、古建公园

3、植物园

4、动物园

(三) 游览概况

第二节 展览

一、博物馆和展览馆

二、国内展览

三、国际性展览

第三节 餐厅

一、“*”初期的餐饮怪象

二、莫斯科餐厅

三、中餐馆

第四节 文化馆和群众文化活动

一、“十七年”时期的群众文化

二、“*”时期的群众文化

(一) 文化馆

(二) 群众文化活动

1、艺术表演活动

2、美术、摄影、书法活动

3、文学活动

小结

第八章 结论

一、特征

二、启示

三、一点思考

附录：文艺调演节目单

参考文献

谢辞

一、物理学史对中学生综合素质影响的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

第1章 物理学史对中学生综合素质影响的研究现状

1-1 物理学史

1-1-1 力学的发展为工业革命的到来奠定了坚实的基础

1-1-2 热学的发展推动了工业化社会的进程

1-1-3 电磁学的发展引导人类走向现代文明

1-1-4 光学和现代物理的发展为人类社会的发展插上了腾飞的翅膀

1-2 物理学史与中学生综合素质培养

1-2-1 目前部分中学生综合素质方面存在的问题

1-2-2 物理学史与中学生综合素质培养

1-3 物理学史引入中学物理教学的客观依据

1-4 目前中学物理教学中的物理学史教学情况

1-4-1 中学物理教学大纲中物理学史的教学要求

1-4-2 目前中学物理教材中有关物理学史的内容

1-4-3 中学物理教学中引入物理学史的实际教学统计情况

1-4-4 中学生学习物理学史知识的必要性和可能性

第2章 中学生综合素质的内涵及现状

2-1 中学生科学素质的内涵

2-1-1 科学素质的内涵

2-1-2 加强中学生科学素质培养的必要性

2-1-3 中学生应具备的科学素质

2-2 中学生人文素质的内涵

2-2-1 人文素质的内涵

2-2-2 加强中学生人文素质培养的必要性

2-2-3 中学生应具备的人文素质

2-3 目前中学生综合素质现状的调查及抽样分析

2-3-1 研究方法

2-3-2 研究结果

2-3-3 分析与讨论

第3章 实验研究

3-1 实验对象

3-2 实验研究方法及研究情况

3-2-1 学生课外查阅物理学史方面的书籍和资料

3-2-2 教学中穿插进相关物理学史知识

3-2-3 课外组织学生观看物理学史方面的影视资料

3-2-4 利用班会时间开展物理学史知识专题讲座

3-3 研究结果

3-3-1 前测

3-3-2 后测

3-3-3 学生对引入物理学史知识的评价

第4章 结论

4-1 物理学史有助于培养中学生的科学素质

4-2 物理学史有助于培养中学生的人文素质

参考文献

附录A

附录B

附录C

致谢

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初一科学小引用文献:

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