《探究如何在幼儿园有效开展民间游戏活动》
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摘 要：民间游戏具有日久岁深的特点,并且其还是传统文化的重要组成部分,提高民间游戏在幼儿园中的普及程度,不仅有助于调动幼儿参与游戏活动的积极性,同时对幼儿身心素质的提升还有着非常大的帮助,并且其还具有培养幼儿合作能力和思考能力的作用.所以,幼儿教师要立足于幼儿的兴趣爱好,结合教学特点,设计民间游戏活动,另外教师还要将精力和时间放在提高幼儿参与游戏的积极性上面,最终实现促进幼儿不断进步的目的.
关键词：幼儿园;民间游戏;重要性;策略
【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）29-0082-02
【Abstract】Folk games has the characteristics of day long years deep,and it is an important part of traditional culture,improve the popularity of folk games in kindergarten,not only is helpful to arouse the enthusia of young children to participate in the activities of the game,at the same time also to the promotion of children’s physical and mental quality the very big help,and it also has the role of cultivating children’s thinking ability and cooperative ability.Therefore,preschool teachers should be based on children’s interests and hobbies,combined with teaching characteristics,design folk game activities,in addition,teachers will also put energy and time on improving the enthusia of children to participate in the game above,and ultimately achieve the goal of promoting children’s progress.
【Keywords】Kindergarten;Folk games;Importance;Strategy
在幼兒园的教育活动中引进民间游戏,有利于提高幼儿的想象力和创造力.民间游戏具有丰富度较高和趣味性较强的优势,因此十分受幼儿的欢迎,可以激发幼儿对生活的热情,另外开展民间游戏活动,还可以有效提升幼儿对传统文化知识的了解程度.不仅如此,民间游戏还具有复杂程度较低的特点,所以说民间游戏十分适合幼儿.
1、推广幼儿园民间游戏的重要性
（1）有助于提高幼儿的合作意识
在幼儿阶段培养孩子的性格将会起到事半功倍的效果.提高民间游戏在幼儿教学中的普及程度,对幼儿良好品质的培养有着非常大的帮助.在实际的民间游戏过程中,教师应尽可能的提高幼儿对各种游戏角色的认知程度,进而为幼儿体验感受的提升提供保障.在游戏过程中,幼儿要想保证游戏的成功率,就必须要具备较强的解决问题的能力,只有这样,才能保证游戏的顺利进行,最终实现提高幼儿合作意识的目的.除此之外,幼儿游戏成功和失败的可能性各占一半,只有经历过失败的打击和成功的喜悦,幼儿才能不断进步,进而幼儿良好习惯的形成也就会变得更加容易了.
（2）有助于提高幼儿的身心素养
幼儿时期是提高孩子身体素质最重要的时间段,幼儿具有好动、爱玩的特点,将民间游戏活动导入幼儿教学中,不仅有利于提高幼儿的体力,同时对幼儿学习能力的提升也有着非常大的帮助.此外,在民间游戏的过程中,教师可以立足于幼儿的性格特征,提高幼儿游戏分组的合理性和有效性,以小组为单位进行游戏对幼儿领导能力的增强有着非常大的帮助,同时幼儿的心理素质也会在游戏过程中得到提升.
（3）有助于发挥启蒙教育的积极作用
幼儿教育又称启蒙教育,提高启蒙教育的质量是促使幼儿不断发展进步的最有效途径,启蒙教育对幼儿智力的提升有着非常大的帮助,同时幼儿适应社会的能力也会在启蒙教育中得到提高.在开展民间游戏活动之前,幼儿教师应尽可能的选择能够锻炼幼儿综合能力的民间游戏内容,而在具体的游戏过程中,幼儿教师应将精力和时间放在幼儿接人待物能力的培养上面,最终实现促进幼儿全面发展的目的.
2.开展幼儿园民间游戏活动需要解决的问题
首先,幼儿教师对民间游戏的了解程度远远不够.通过实际的调查和研究我们可以知道：现阶段近30%的幼儿教师不了解民间游戏,并且他们对民间游戏中的传统文化知识也是一知半解,这不利于幼儿园民间游戏活动的开展;其次,当传下来的民间游戏内容的完善程度不够.通过调查我们能够了解到：有近50%的教师认为民间游戏的编排具有难度系数较高的特点,也有一些幼儿教师正面临着这样的挑战：“如何才能使民间游戏发挥出最大作用?”除此之外,民间游戏内容的选择也并不十分容易,如果教师选择难度系数较高的民间游戏内容,那么就会在一定程度上降低幼儿园民间游戏活动的进程;如果教师选择较为容易的民间游戏内容,那么将会降低幼儿的参与热情,最终民间游戏活动将无法发挥出其优势;最后,民间游戏的玩法不多、教学资源不够充足等问题都会影响民间游戏积极作用的发挥.
3.开展幼儿园民间游戏活动的有效策略
（1）致力于创设欢快、愉悦的民间游戏氛围
在幼儿阶段培养孩子的行为习惯将会取得意想不到的效果,幼儿教师应将精力和时间放在民间游戏活动积极作用的发挥上面,为幼儿的茁壮成长提供助力,而幼儿家长也应尽量配合教师,提高自身参与幼儿园民间游戏活动的积极性.在幼儿园民间游戏活动过程中,创设欢快、和谐的游戏氛围,有利于提高幼儿的游戏体验感受,同时对幼儿游戏热情的激发还有着非常大的帮助.实际上,小组游戏形式是民间游戏的主流,开展幼儿园民间游戏,是提高幼儿合作能力的最有效途径,同时其还具有提高幼儿智力的作用.幼儿园的游戏资源随处可见,只要幼儿教师肯用心,就可以为幼儿民间游戏活动丰富性的提高提供助力.比如,教师可以提高翻绳、跳远等游戏在幼儿园活动中的普及程度,以此为幼儿体力的增强提供保障.
（2）致力于提高民间游戏的开放性
自由、开放的民间游戏,更能激发幼儿的游戏兴趣,进而幼儿就可以更好的体会民间游戏的魅力.但是在实际的幼儿游戏过程中,许多教师往往将游戏内容完善程度的提升放在首要地位,这不利于幼儿发散、整合思维,同时还会使幼儿在民间游戏过程得更加被动.基于此,在幼儿园的民间游戏过程中,幼儿教师应尽可能的尊重幼儿的主体地位,同时教师还应适当的给予幼儿更多的权利,例如,教师可以给予幼儿自由选择游戏同伴的权利;教师可以给予幼儿自主选择游戏角色的权利,这样一来,幼儿参与游戏的积极性就会变得更强.但是,教师需要注意的是：教师放权并不等同于幼儿全程自主进行游戏,而是幼儿教师应适当的给予幼儿引导,以此保证幼儿园民间游戏活动的顺利进行.
（3）致力于民间游戏的创新
民间游戏具有历史悠久的特点,这也是民间游戏玩法单一的最主要原因,但是长期进行一成不变的民间游戏,不利于调动幼儿的民间游戏兴趣,基于此,教师应在提高幼儿对民间游戏玩法的认知程度的基础上,提高幼儿对民间游戏创新的重视程度.在带领学生进行民间游戏的过程中,幼儿教师应尽量增加民间游戏的玩法,与此同时,教师还要引导幼儿立足于民间游戏的特点,结合幼儿自身的看法,提高民间游戏的丰富度和新颖度.除此之外,幼儿教师还要将精力和时间放在游戏资源丰富度的提升上面,为幼儿游戏互动性的提升提供支撑.比如,在丢沙包的民间游戏过程中,教师可以引导幼儿发挥想象力,将沙包替换成另一个物体,此物体可以是飞镖、各种球类等等.在实际的民间游戏过程中,幼儿的沟通能力将会得到提升,同时其创新能力的提高也会变得更加容易,最终为幼儿的不断进步保驾护航.
（4）致力于开发各种游戏资源
在实际的幼儿教育中,如果幼儿园具有足够的流动资金,那么幼儿园就可以将操场面积的扩大安排到日程上来,这样一来,幼儿游戏空间的扩大也就不再是空想了.就器材的开发方面而言,幼儿园教师应将安全性较高的器材的开发重视起来,同时教师还不能忽视所开发器材色彩的丰富程度.另外,教师可以着力于废物的再次利用,这样既可以节约资源,同时还能培养幼儿勤俭节约的良好美德.如果幼儿园的可利用资源较少,教师就可以将目光投向校外,例如,教师可以提高社会公共设施在幼儿园民间游戏中的推广程度,但是在游戏过程中教师需要注意：一定要将幼儿的安全放在首位.
提高幼儿园民间游戏的应用程度,不仅有助于幼儿心情的愉悦,同时其还具有提高幼儿对传统文化内容掌握程度的作用,进而为幼儿的发展进步提供保障.基于此,在实际的幼儿园民间游戏活动过程中,教师应立足于幼儿的学习能力,结合民间游戏的特征,对民间游戏进行创新,以此为幼儿综合素质的提升提供支持,最终实现促进幼儿可持续发展的目的.
参考文献
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幼儿园和民间游戏引用文献:
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[2] 幼儿园和民间游戏硕士学位毕业论文范文 幼儿园和民间游戏有关在职毕业论文范文2万字
[3] 幼儿园和民间游戏论文写作资料范文 幼儿园和民间游戏类硕士论文开题报告范文8000字
