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第一篇论文摘要:美国社区学院兼职教师队伍发展研究
近几年来,随着我国高等教育向大众化迈进,高等职业教育在国家政策的倾斜下快速发展.高职教育由于其人才培养目标的定位,即为社会培养高技能技术应用型人才,聘用兼职教师提高学生的动手实践能力成为众多高职院校的普遍做法.一些地区高职院校的兼职教师数量已超过师资总量的三分之一.然而,高职院校的这一普遍行为却不为法律所保护,我国各类教育法中都没有关于兼职教师的任何规定.这造成了兼职教师聘用无法可依,兼职教师的权益得不到保障,兼职教师没有合法的地位,兼职教师队伍的建设和发展更是无从谈起.
他山之石可以攻玉.美国社区学院是世界高等职业教育成功的典范之一.社区学院在兼职教师聘用方面有百年的历史经验可为我们借鉴.
美国社区学院自其成立以来就一直聘用兼职教师,只是当时限于学院功能的单一和规模较小,兼职教师在数量上还很少.但自二战后,尤其是20世纪60、70年代以来,美国社区学院大规模地增加兼职教师.分析其原因主要在于内外两方面.内部原因在于学院使命的完成、学生群体的变化、学院职能的转变、学院课程的改变和学院专职教师的老龄化,外部原因在于政治政策的影响、财政经济的压力、学术行业的变化等方面.
鉴于以上事实,美国学术界已认识到兼职教师已成为美国社区学院甚至美国高等教育不可或缺的一部分,排挤或消除这一群体至少在未来几十年是不可能的.于是如何有效地利用兼职教师成为研究的重点内容.
兼职教师的招聘是从源头上把关,确保兼职教师的质量.本文从历史的角度对社区学院兼职教师的招聘方法和程序进行了考察,发现至今美国社区学院兼职教师招聘仍无法与专职教师的招聘相媲美,存在招聘过程/程序简单化、随意化和招聘应急化等问题.新聘兼职教师由于种种原因无法很好地发挥其教育教学作用,因此,兼职教师的专业发展显得尤为必要.美国社区学院对兼职教师的引导、发展、整合及评价可谓“千校千面”、繁简不一.有形式多样,内容丰富的,也有形同虚设的.总之,社区学院对兼职教师的专业发展无论在重视层面还是在资源提供方面都不如专职教师.
然后,本文对美国社区学院专兼教师的薪水和福利待遇做了对比研究,得出社区学院兼职教师在教学资质和教学经验相同的情况下,即使教授同样的课程,兼职教师的收入只有专职教师的三分之一到三分之二,兼职教师的地位在学院中也是最低的.然而,兼职教师对社区学院的作用是巨大的.尽管社区学院聘用兼职教师也面临了很多问题,但兼职教师对社区学院乃至美国高等教育都发挥了积极的作用.
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最后,文章对美国社区学院大规模使用兼职教师的经验和教训进行了总结,得出国内相同院校在合理地、正确地使用兼职教师方面应借鉴和注意以下几个问题.即对兼职教师的聘用一定要根据实际需要从教育的角度考虑,不能单被经济的诱惑所驱使,要合理地利用兼职教师的资源,高校除了对兼职教师进行有效的管理外,还应加强对兼职教师的支持和引导,规定兼职教师从事一定的教学以外的学院事务,并相应地提高兼职教师的待遇.
第二篇摘要范文:高职院校兼职教师队伍管理问题及对策研究
加强兼职教师队伍管理是实现高职教育目标,即实现高质量的技术应用型和技能型人才培养的需要,是改善师资队伍结构、加强实践教学环节和实现高职院校可持续发展的需要.在我国高职教育内涵建设阶段,开展高职院校兼职教师队伍管理的研究具有重要意义.本文主要运用访谈法,辅之以文献法,梳理了兼职教师在高职教育中的定位及兼职教师队伍的相关政策规定,重点通过对上海市数所高职院校的兼职教师及其管理者进行访谈,探索上海市高职院校兼职教师队伍管理的现状及存在的问题,并深入剖析原因.并在借鉴国内其他高职院校先进管理经验的基础上,提出改善上海市高职院校兼职教师队伍管理的对策建议.
本研究的主要内容包括:第一章绪论部分,对研究缘起、意义、研究现状、研究设计进行了阐述,并界定了本文中的相关概念;第二章采用文献法,分析了兼职教师在高职教育中的定位与重要性,同时梳理了高职院校兼职教师队伍管理的相关政策规定.第三章实证调研部分,采用访谈法,从兼职教师的招聘、兼职教师的使用、兼职教师的考核以及兼职教师的培训与激励五个维度去分析把握兼职教师队伍管理的实然状态.第四章则是基于第三章的管理现状,分析总结目前高职院校兼职教师队伍管理存在的问题及其原因.第五章采用文献法,总结归纳国内部分示范性高职院校在兼职教师队伍管理上的先进做法与经验,为后续对策建议的提出提供参考.第六章从内部管理机制的完善以及外部环境制度的优化两个维度提出改善上海市高职院校兼职教师队伍管理的对策建议.
本论文在应然的兼职教师相关政策规定的基础上,重点基于上海市高职院校兼职教师队伍管理的实然调研,针对存在的问题提出对策建议,期望能够为上海市高职院校兼职教师队伍的聘任、教学管理以及考核激励等管理制度的优化完善提供具有可操作性的实践参考.
第三篇招聘兼职论文摘要:湖南X职业学校兼职教师管理研究
职业学校兼职教师是指受职业学校聘请,兼职担任特定专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才.近年来,我国职业教育发展突飞猛进,兼职教师已经成为职业学校发展中一支不可忽视的建设力量.职业学校兼职教师的出现在一定程度上缓解了职业学校师资紧张的问题,推动了职业教育的发展,但也在管理上出现了一系列困难.切实加强职业学校兼职教师管理研究,充分发挥兼职教师在职业学校发展中的作用,是一项十分重要的很有意义的课题.
本文以辩证唯物主义和历史唯物主义方法论为指导,采用综合分析、案例研究、文献研究等方法对湖南X职业学校兼职教师队伍状况、兼职教师管理现存的主要问题及成因、兼职教师管理的改进建议等方面进行系统研究,以期为加强职业学校兼职教师队伍建设、提高职业学校人才培养质量尽绵薄之力.
本文研究认为,随着经济社会的快速发展,湖南X职业学校通过人才引进、专业技能培训等多种措施,不断提升人才队伍水平,教师队伍实力日益雄厚.与此同时,兼职教师的数量也出现新的变化,其专业素质也越来越受到重视.但是,兼职教师管理中存在招聘机制不完善、来源渠道不够宽、培训力度不够大、工作待遇不太好、工作责任感不强、受重视程度不高等系列问题.这些问题的产生,既有社会层面的原因,也有职业学校和兼职教师本身的原因.加强职业学校兼职教师管理,必须遵循以人为本,“督”为手段、“导”为目的教育管理原则和开放封闭、动力、弹性的教育行政部门管理原则,激发兼职教师的主观能动性.要加强职业学校兼职教师管理制度的学习,规范兼职教师招聘制度,完善兼职教师管理办法;要扩展兼职教师引进渠道、促进专兼职教师互动交流、健全师德师风建设长效机制,加强职业学校兼职教师队伍建设;要健全职业学校经费综合预算制度、薪酬保障机制、办公经费保障机制、培训经费保障机制,让兼职教师真正成为职业学校教师队伍的有益补充.
第四篇招聘兼职论文摘要模板:J学院兼职教师队伍建设问题研究
高等职业教育最重要的任务是为社会培养高技艺型人才,然而高职院校专职教师在数量和实践要求上均无法满足学院人才培养目标的要求.因此,多数高校均从企业聘请高技术人才作为兼职教师.为了使兼职教师更好的为高校服务,加强对兼职教师队伍的管理和研究就显得至关重要.J学院是河南省J市仅有的一所公办的高等职业学校,在兼职教师队伍建设中取得了一定的成绩,然而作者通过实地调研和深度访谈,发现仍旧存在不少问题,例如兼职教师选聘难度大,选聘程序执行不规范,双重身份管理难,考核培训制度不完善,人文关怀不够以及兼职教师教学能力弱等,这些问题影响了J学院教师队伍的发展和教学质量的提高.J学院兼职教师队伍建设存在的问题,作者认为有三个方面的原因.首先,政府在高职院校兼职教师人事政策方面的不完善,导致J学院管理者在制定兼职教师相关制度上找不到合适的法律依据,即使聘请兼职教师,由于经费的限制(政府财政政策不完备),兼职教师的队伍建设依旧受到阻碍.其次是大多数企业缺乏校企合作的意识,不愿向学院输入技术专家,导致兼职教师选聘难.最后是J学院管理兼职教师工作不到位,缺乏兼职教师整体管理意识,不重视兼职教师的作用,使得兼职教师在某种程度上成为专职教师的临时替代品.论文最后一部分主要从政府和学院两个方面提出改进措施.第一个方面是政府要完善相关的政策,使管理有法可依;将队伍建设需要的资金以及教师编制落实到位,改善兼职教师的工资待遇;制定相关支持政策,为校企合作提供保证.第二个方面是学院要完善兼职教师管理机制,转变观念,提高对兼职教师的认识;根据学院师资结构和发展状况制定兼职教师系统聘任规划,严格把关教师的招聘条件,严格规范招聘的程序;组建完备的“兼职教师信息库”,做好兼职教师培训工作,并安排专职教师对兼职教师进行帮扶;从考评标准、考评内容、考评形式和考评结果反馈等方面优化兼职教师考核评价制度;提高兼职教师福利待遇,完善相关奖励政策.
第五篇招聘兼职论文摘要怎么写:“馅饼” 陷阱!——揭开网络“招聘兼职”诈骗的画皮
近日,各地发生多起假借招聘网络打字员为名实施诈骗的案件,一些临近毕业急于找工作的大学生和希望兼职的网民深受其害,再次给从事网上兼职活动的网民敲响了警钟.公安机关指出,其实网络",招聘兼职",类诈骗手法并不高明,不外乎",建网",",撒网",",画饼",",钓鱼",四部曲,只要网民识破其中的伎俩,便
第六篇摘要范文:中等职业学校兼职教师管理研究
兼职教师对补充中等职业学校专业教师数量,提高实践教学水平起到重要作用.兼职教师已然成为中等职业学校师资队伍建设中必不可少的一部分.但是,由于国家教育行政部门缺乏政策法规的支持,中职学校对兼职教师管理不重视,以及兼职教师自身的特殊性,导致我国目前在兼职教师管理中出现了许多问题.这些问题不仅严重影响了兼职教师自身优势和潜能的发挥,而且对中职学校的发展也产生了许多不利因素.因此,对中等职业学校兼职教师管理的研究具有重要意义.
本研究的主要内容有:首先,对国内外“兼职教师管理”这一问题的研究做了全面综合地梳理和概述,包括国内外专家学者对兼职教师队伍建设以及兼职教师管理问题的研究成果,以及发达国家对兼职教师管理的经验总结.其次,全面深入地调查辽宁省多所中等职业学校兼职教师队伍建设和兼职教师管理的现状,包括兼职教师的基本组成信息,对兼职教师招聘、绩效考核、激励以及培训等方面的具体做法和程序,以及在兼职教师管理过程中的问题和经验.最后,在对调查结果统计和分析后,揭示出存在于中等职业学校兼职教师管理中的主要问题,并对其进行深刻归因,在此基础上,提出了加强中等职业学校兼职教师管理的对策.
本研究采用的主要方法有问卷法、访谈法和文献资料法.问卷法的调查对象是辽宁地区七所中等职业学校中的兼职教师,发出问卷100份,回收92份,有效率为94.6%.全面真实的反映了目前中职学校中兼职教师队伍的基本组成情况,以及对兼职教师管理中的一些看法和意见.访谈法的调查对象为四名中等职业学校的校长或管理者,通过对他们的访谈,更深入直接的了解兼职教师管理的现状.
本研究的主要目的在于全面了解辽宁地区中等职业学校兼职教师管理的现状,以加深对中等职业学校兼职教师管理重要性的认识,在揭示问题,分析原因的基础上,提出具有针对性和可行性的对策,明确兼职教师管理的目标、内容和方法.本研究旨在为完善中等职业学校兼职教师管理制度提供理论指导,为探寻兼职教师管理的新途径提供方向和依据.
第七篇招聘兼职论文摘要范文:大学生兼职现象研究
近年来,我国市场经济进入跨越式发展,国家教育体制改革在不断推进的同时,市场经济和社会消费水平也在不断提升,而随着我国高校大学生人数的逐年增加,在校大学生的消费水平节节攀升的同时,高校毕业生的就业率却不断走低,我国高校毕业大学生的就业压力一年大过一年,多种因素促成了我国在校大学生兼职普遍化常态化的现象.虽然如今,我国高等教育一直在不断改革中,但是在目前的高等教育体制下,大学生仍存在很多不如意的地方,例如教师教学刻板,专业方向与就业工作的偏差,学校对大学生领导、创新能力培养的缺失等等,这些因素都不同程度地限制了我国大学生素质的全面提高.但是,随着弹性教学制度的建立,我国高校大学生教育现状出现改观的同时,兼职大学生也迎来了更多培养自我、磨砺自我和创新自我的机会.而网络多元化,兼职平台多样化等因素的加入,也使得大学生兼职环境有了更为丰富的变化,大学生在兼职过程中也有了更多的可能.本文针对大学生兼职这一现象,以兼职大学生群体健康发展为基准点,分别从如何看待大学生兼职,大学生兼职的目的,大学生兼职种类、招聘兼职单位的意图,大学生所在的高校环境、家庭环境、自身朋友圈环境,兼职中可能遇到的问题以及兼职大学生问题的解决措施等多个角度进行调查分析.在调查结果的整理和分析下,对形成这一现象的原因再进行进一步的归纳分析,并将大学生兼职现象的有关意见和应对措施的可行性做进一步实践验证.希望通过本文,能够为高校大学生的能力全面培养提供借鉴,为在校大学生兼职健康发展探明方向,为高校大学生教育改革提供一份诚挚的建议,为社会健康发展贡献一份微薄的力量.
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第八篇招聘兼职论文摘要格式:企业兼职员工管理系统的设计与实现
在现在的企业管理中,随着项目数的增加,对人员的需求也相应增多,于是有的企业就转向招聘兼职员工来完成某些实际的项目,同时这也有利于企业以较低的成本创造更多的利益.当一个企业招聘大量的兼职人员后,希望有单独的管理系统来代替传统的手工管理,避免纸质管理的繁琐、困难,同时也可以和正式员工的管理分离,方便管理员、项目经理、人事部门的管理和查询,更好地为兼职人员、管理者服务.
通过对兼职员工管理系统的功能分析,并对其主要的功能模块使用UML用例图进行描述,将系统划分为招聘管理、员工信息管理、考核管理、离职管理、薪酬管理5个模块.系统的总体架构采用分层模式,运用MVC模式及整合SSH框架,将系统分为展现层、业务逻辑层、数据访问层、数据持久层.在模块的实现过程中,运用多种J2EE技术,并结合协作图、流程图完成具体的业务实现,并进行基本的功能性测试.
该系统以Windows为平台,采用业界前沿的经过普遍验证的struts、spring、hibernate技术组合,确保系统具有坚实的实现基础.在系统的实现过程中,使用了多种J2EE流行技术,如DWR等.在系统整个软件架构设计中,采用多种设计模式,如MVC模式、DAO模式等,使系统更易维护、扩展、修改.在系统最后的部署实施过程中,性能稳定,运行正常,方便兼职人员、项目经理、管理员等进行操作.
第九篇招聘兼职论文摘要:在虚假招聘的背后
自上世纪90年代初以来,随着中国就业的市场化与普通劳动者就业形势的日趋严峻,虚不没招聘随之出现且愈演愈烈,时至今日早已泛滥成灾.由于虚假招聘不仅侵害了众多求职者的合法权益,甚至还戕害了整个社会与心理生态,故其自90年代后期以来便逐渐受到政界和新闻界的较多关注.遗憾的是,对这样一类极具现实性的社会问题,主流学界至今给予了不应有的忽视.为此,我希望能为改变这一状况做出自己应有的贡献
虚假招聘并非是一个孤立的社会现象,而是植根于更为宽广的社会文化背景,不能脱离后者来加以简单的“就事论事”般的理解.鉴于大学生是虚假招聘的主要受害群体之一,本文以大学生求职受骗为主线,通过刻画与分析骗子受骗大学生、媒体及政府这四大利益主体在大学生求职受骗事件中所扮演的角色,各自所处的独特位置以及所展现的独特经验,揭示出潜藏在虑假招聘背后的社会文化危机.简而言之,本文主要讲述的是虚假招聘是如何反映并反作用于当前危机四伏的中国社会文化生活本身的.
弄清一类社会现象的基本状况,是对其进行深入研究的前提.研究发现,虚假招聘极其复杂,结合行骗动机与具体行骗手法,可把其划分为四大类型:钱财陷阱、色相陷阱和特殊陷阱.其中,钱财陷阱最为普遍,它包括传销、“公关”、“星梦”、校园代理、手工制作、“任务”、“出事”、网络兼职、常规及另类陷阱等.劳力陷阱则位居其次,包括招聘考试、试用、欠薪及粉饰岗位等
对上述四大利益主体在虚假招聘中所扮演角色的研究是本文的重点所在.首先来看骗子,其看似是虚假招聘的始作俑者,但研究表明,在其施骗行为背后潜藏着结构、制度与文化之多重诱因.也就是说,对于这些多来自社会底层的个体为何会走上虚假招聘之路,我们绝不能从其本身的道德水平出发来寻求答案,而必须基于现今中国社会在结构、制度与文化层面之痼疾来探寻问题的根源.结合默顿的结构性紧张理论与萨瑟兰的差异接触理论,我们认为,因合法机会受阻导致的中国社会的结构性紧张与虚假招聘角色的传递和“习染”,合力促成了虚假招聘的盛行.当然,从理性选择视角出发,从事虚假招聘还必定是“合算”的,这种“违法合算”体现在:一方面,从事虚假招聘的预期或实际效用超过将时间等资源用于从事其他活动所带来的效用;另一方面,从事虚假招聘所得到的利益远大于为此所支付的成本,后者包括直接成本、道德成本和法律风险成本.为“最大化收益”,骗子会设法降低上述成本.
再来看受骗大学生,他们是虚假招聘的直接受害者,也是道义上的被同情者.不过研究发现,在其受骗现象背后潜藏着社会与心理的双重危机.这些主要来自中下阶层家庭的大学生在受骗后多选择了沉默,而即便是那些采取了维权行动的受骗大学生,其维权成效也不尽如人意.在大学生令人堪忧的维权现状背后,凸显出工具理性的色彩.亦即,受骗大学生在进行维权选择时尽管无法完全藉由工具理性之计算原则去做严谨分析,但他们放弃维权的行为也是通过对维权成本与收益的大致盘算后所做出的较为“明智”的选择.至于为何受骗,虽然大学生的自我归因是“求职心切”且“欠缺社会经验”,但实际上有着更为深层的社会与心理因素.当然,更为重要的还应是前者.譬如,崇拜“潜规则”的不良社会文化在一定程度上为招聘骗局提供了生存土壤,诱使部分大学生上当受骗.再如,来自贫困家庭的大学生同样因受到社会结构性紧张的驱使,企图通过应聘某种越轨角色来改变自身经济境遇,结果成为骗子之越轨行为的受害者.从这一角度来看,虚假招聘中的行骗与受骗似皆源于社会的结构性失衡.
最后来看媒体和政府.诸多事实无不表明,媒体在虚假招聘的泛滥中扮演着“利益同谋”的角色.这体现在,一方面,诸多传媒为追逐自身经济利益,而自觉或不自觉地沦为骗子传播虚假招聘广告的“帮凶”;另一方面,面对业内公然发布虚假招聘广告的可耻行径,众多媒体却拒绝曝光或提供曝光平台,即使是那些“乐于”揭露相关骗局的媒体在揭同行之短时往往也缺乏指名道姓的勇气和决心.换而言之,对媒体而言,经济利益和行业利益高于一切,它们为此不惜“媒”“媒”相护.而本该在虚假招聘治理中大有作为的政府,却扮演了“不够作为者”的角色:一方面,在日常监管实践中,相关职能部门面对求职者的投诉或举报,常常表现出冷漠、相互推诿、形式主义和政绩“理性”等官僚制作风;另一方面,在此类行政不作为或不够作为的背后潜藏着诸多制度缺陷,即有关法律法规的不健全和监管层面相关制度的漏洞.事实上,媒体和行政机关的上述行为也是在失范情境下产生的越轨反应,且同样突现出某种“理性算计
概而观之,在上述四大主体留给我们的印象中,最为深刻的莫过于理性行动者之形象.不论是为牟取非法利益而大肆施展招聘欺诈之各色骗子,还是为了商业利益、行业利益而放纵自身或他者广告违法行为之媒体;也不论是因维权成本高于收益而放弃维权甚或沦为骗子帮凶之受骗大学生,还是沉溺于形式合理性与政绩理性的行政机关,都集中展现出一种“自利性”.也就是说,这些行为主体多在为自我的特殊利益而奋斗,唯独没有谋求公共利益.也正是他们不约而同地所“秉持”的这种工具理性从根本上推动了虚假招聘的滋生、繁衍与“兴盛”而这恰恰突现了现今广为学者所诟病之“集体行动的困境”,也加剧着公共性原本就光天不足的中国之公共性危机.故为从根本上扭转虑假招聘泛滥的局面,我们就需从更为宽广的社会文化层面入手.应通过革新现行制度安排,重建合理的社会结构与道德文化,提升求职者自身索养等,以将虚假招聘所涉各方主体的“理性”行为从机会主义歧途重新引入有益于公众利益和社会福祉的正途.
在本文中,一方面,我尽力试图用“讲故事”的方式来描述和呈现现今有关中国社会结构、制度与文化之痼疾.对于这类痼疾,我们的视野里已经有太多宏大叙事与情绪感慨,欠缺的反而是“事实木身”.正如孙立平所言,“事件性过程’可以动态地展示出社会生活运作的复杂逻辑,而这正是“静态的”结构或制度分析所欠缺的.为此,我先将虚假招聘视为一类事件,在众多大学生身上恰好发生了数件因虚假招聘所致之“求职受骗”的事件性过程,这类过程由许多更小的过程所构成.然后,通过对这类事件性过程之不同侧面的描述与分析,揭示出事件中那些更为微妙的逻辑和机制.诚如刘瑜所言,一个个具体的个案有助于我们从意识形态的“高地”回到事实和细节的“平原”,本文目的之一正是试图通过呈现具有一定开放性和独立性的相关故事,以更多地保留实践的面貌和分析的潜力.另一方面,我也力图结合“结构-制度”的分析视野,以结构、制度和文化之相关变量,来凸显或整合特定虚假招聘故事中的意义及更广的重要性,并藉此探讨解决虚假招聘的系统性措施.
第十篇摘要范文:基于政府管理视角的广州市公办技工院校高技能人才引进问题研究
随着社会经济的发展,社会对一线高素质职业技术人才的需求愈大,培养技术工人的作用也愈明显.而技工教育的发展水平很大程度上取决于教师队伍的整体素质.总体来看,师资队伍是当前制约技工教育发展、影响技工教育质量的最为薄弱的环节.一方面技工学校办学规模的迅速扩大引发师资队伍短缺,另一方面,以就业为导向的技工教育注重对学生职业能力尤其是岗位实践动手能力的培养,对教师的工作实践能力提出了较高要求,传统技工学校老师虽然在技能教学上比其它学校教师有较大的优势,但只会动手技能不会解决工作实际问题的的学科式教师已经不适应技工教育的需求,技工教育对自己的师资提出了特别的要求.来自企业和社会生产一线的专业技术人员到技工院校担任专职或兼职教师能够较好地解决上述问题.但在引进这些高技能人才到技工院校作专业师资的过程中暴露出来的问题值得研究.开展对技工院校专业师资引进问题的研究,不仅可以厘清目前技工院校在这方面的困惑,提出改进方案,也可针对改进这一专门范围的师资及相应的政府人事财政政策,具有重要的现实和理论意义.
针对技工院校高技能人才师资引进存在的问题,本文对影响技工院校师资引进的有关理论做了梳理和分析,并开展了问卷调查和访谈,从政府教育人事财政政策、企业、引进对象个体、技工院校四个方面来分析广州市技工教育专业师资引进的两类人员(专任教师和兼职教师)现状、问题及问题产生的深层次原因做了较全面的分析.引进对象个体层面,从经济因素-技能型人才激励障碍、体制因素-教师资格条例不鼓励、教育因素-企业技术人员缺乏教学法的培训等方面进行分析;企业层面,主要分析企业对员工兼职行为的态度,与学校交往中的经济效益等动机及参与技工教育的积极性.教育人事财政政策层面,主要分析现行教育人事政策对企业技术人员的吸引力、兼职教师归属感的影响,及教育财政政策对技工院校聘请兼职教师经济动力的影响.技工院校层面,主要分析技工院校自身在经济利益、课程教学、历史原因等方面的内存动力状况,以及人力资源管理理念和管理机制对引进专业师资队伍的影响.
本文认为,问题的主要原因在于:政府在高技能人才培养上有目标但没有具体落实相应的技工教育相关领域的政策.政府行为在高技能人才的个体选择中未起到积极作用.本文通过对国外有关经验做了分析借鉴,从完善政府相关政策法规、出台企业参与校企合作的激励政策、建立健全技工院校内部动力机制和管理机制等三方面提出建议和对策.完善政府相关政策法规包括改革有关人事、财政制度,建立技工院校师资的准入资格制度,修订公开招聘制度,建立配套的工资待遇指导制度等,制定技工院校兼职教师聘用政策,对兼职教师所在企业要给予税收优惠等,鼓励企业以校企合作的形式支持技术人员担任技工院校课程教学师资.
本文是一篇招聘兼职论文摘要范文,可作为毕业论文写作参考.
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