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幼儿园师德论文摘要怎么写 幼儿园师德论文摘要范文参考有关写作资料

主题:幼儿园师德 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-23

幼儿园师德论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:幼儿园师德问题及建设对策研究
  2. 第二篇摘要范文:关于利益相关者对幼儿园师德相关问题的看法的调查研究
  3. 第三篇幼儿园师德论文摘要:幼儿园教师专业理念与师德的定义、内容与生成
  4. 第四篇幼儿园师德论文摘要模板:浅谈“幼儿为本”的幼儿园师德建设——由幼儿园“虐童”现象引发的思考
  5. 第五篇幼儿园师德论文摘要怎么写:利用教育影视作品重建幼儿园教师师德
  6. 第六篇摘要范文:幼儿园师德考核的现实困境与*思路
  7. 第七篇幼儿园师德论文摘要范文:师德要素与幼儿园教师专业成长
  8. 第八篇幼儿园师德论文摘要格式:民办幼儿园教师师德的困境与出路
  9. 第九篇幼儿园师德论文摘要:新时期幼儿园师德工作的思考与实践
  10. 第十篇摘要范文:推动师德建设,促进幼儿园发展

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第一篇论文摘要:幼儿园师德问题及建设对策研究

学前教育处于我国的基础教育阶段,教育的对象主要是2-6岁的儿童.对于儿童而言,这是其步入社会、了解社会所迈入的第一道门槛.此时的儿童处于身心发展,情感态度、价值观念初步形成的关键时期,所以教师的一言一行、一举一动都会对儿童日后的发展产生重大深远影响.幼儿园教师道德建设是促进幼儿园教师专业发展的动力,是提升幼儿园教师队伍整体素质的关键.加强和改进幼儿园教师的师德建设,提高幼儿园教师的道德素养,是当今教师教育改革与发展关注的焦点,是学前教育工作中的重要任务,更是时*展的必然要求.

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幼儿园师德现状与师德建设是幼儿园师德研究不可或缺的两个方面,本研究立足于锦州市区幼儿园,采用文献研究法、调查问卷法与访谈法对幼儿园师德及建设中存在的突出问题进行调查.在师德现状方面,研究主要集中于幼儿园教师间的合作与敬业两个维度;在师德建设方面,研究主要集中于幼儿园师德培训与幼儿园师德管理两个维度.通过进行深入的分析,发现在幼儿园师德及建设方面存在的问题,并找出问题的原因,为幼儿园师德建设提出对策:在加强幼儿园教师合作方面,需要广大幼儿园教师全面参与,增强合作的主动性并扩大合作的范围;在提高幼儿园教师敬业水平方面,应该努力夯实敬业基础,提升悟业能力并培养乐业精神;在完善幼儿园师德培训方面,需要建立起完善的师德培训机制,强化培训意识并提升培训质量;在强化师德管理方面,应建立完善的师德规范,开展有效的师德监督并形成合理的师德评价.

第二篇摘要范文:关于利益相关者对幼儿园师德相关问题的看法的调查研究

近年来,幼儿园教师“虐童事件”频发,幼儿园教师的师德问题越来越受到重视和关注,国家颁布《幼儿园教师专业标准》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出,教师要以幼儿为本,师德为先,并且重点强调师德为先是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范.

本研究先对以往关于幼儿园教师师德问题的研究作了文献梳理,采用访谈法,选取北京市城区和郊区公办幼儿园和民办幼儿园园长、教师和家长作为访谈对象,对幼儿园利益相关者对幼儿园教师师德问题、师德对教师专业发展重要性、师德标准、幼儿园教师爱岗敬业、幼儿园教师爱护、尊重幼儿、幼儿园教师责任心、幼儿园教师职业形象等看法以及园长师德管理经验等进行深入调查,得出以下研究结论:

1、幼儿园利益相关者不能够容忍幼儿园教师出现师德问题.他们认为幼儿园教师一定要严格遵守幼儿园的规章制度和行为准则,切不可违反教师师德精神.幼儿园利益相关者普遍认为当前幼儿园教师师德整体情况还不错,出现的师德问题只是个案,幼儿教师整体师德水平较高;他们呼吁国家出台幼儿园教师师德方面的相关标准,使幼儿园做到有法可依,有章可循,有准可鉴,规范幼儿园教师日常行为,减少幼儿园教师师德问题的发生,还幼儿一个更安全、快乐的幼儿园.幼儿园利益相关者提到的现阶段幼儿园教师的师德问题主要有:第一,教师体罚幼儿;第二,教师变相体罚幼儿;第三,教师爱发脾气,情绪控制能力弱;第四,教师不尊重孩子,不负责任;第五,违反园方规定收受家长礼品;第六,教师对幼儿性侵犯.

2、幼儿园利益相关者普遍认为幼儿教师的师德对幼儿教师自身专业发展与职业生涯非常重要.他们认为良好的幼儿教师师德有助于幼儿教师在职业发展的道路上获得更好的发展,有助于幼儿教师实现自己追求的幼教事业的理想与梦想,更有利于我国幼教事业朝着健康、专业化、高质量、全方位、立体化的方向发展,进而促进幼教事业更好的服务于社会,培养出更多更优秀的社会人才.

3、幼儿园利益相关者普遍认为幼儿园教师师德标准应该包括的内容主要有:第一,教师品德高尚,孝敬父母;第二,教师为人师表,行为世范,以身作则,不体罚和变相体罚幼儿,保证孩子身体心理健康发展,确保孩子人身安全;第三,教师不断提升自身师德水平和业务能力,专业性强、素质高,对幼儿进行师德教育;第四,热爱幼儿教育事业,具有爱岗敬业精神;第五,掌握正确的管教方法;第六,教师充分尊重幼儿,平等对待幼儿;第七,教师要具备较高的职业认同感.第八,教师要具有责任意识,关注幼儿发展.

4、幼儿园利益相关者认为幼儿教师绝对不可以对幼儿进行严重的体罚或变相体罚.如果幼儿犯错了,可以进行适当的惩罚;另外,幼儿教师要尊重爱护幼儿、富有责任心和耐心,幼儿园老师必须全心全意的照顾好幼儿,尽自己最大能力和努力保障幼儿的安全与快乐,培养幼儿独立自主的生活和学习能力,养成良好的道德情操,具备良好的心态和社会交往能力,为幼儿今后一生的发展奠定坚实的基础.

5、幼儿园利益相关者对于教师是否要用自己的生命或健康换取幼儿的安全这个问题主要持四种意见:第一,有2位家长认为如果教师都不顾自己的生命安全,那也不可能舍身去救幼儿;第二,有3位老师认为要遇见危险,规避风险,如果发生危险情况,教师也应该舍弃自己保护幼儿;第三,有一位老师不知道自己会不会舍命救幼儿,但她会做出本能反应;第四,其余6位家长、4位老师和8位园长均认为,出现危险,教师应该用自己的生命或健康保护幼儿的安全.

6、幼儿园利益相关者认为合格的幼儿教师的职业形象应该包括的主要内容有:第一,稳重,遇事不慌乱;第二,和蔼可亲,有耐心爱心,积极向上,乐观自信,活泼开朗,精神饱满,不卑不亢;第三,衣着得体,不留长指甲,不浓妆艳抹;第四,具有创新精神和良好知识储备.


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7、幼儿园园长认为管理教师师德的主要管理策略包括:制定相关的规章制度,明确教师行为规范;对入职及在职教师的师德进行严格考察;对新入职及在职教师进行师德培训;设立师德监督机制;要求教师不断学习、总结和反思;园领导指导老师如何正确与家长沟通;对老师做心理疏导,帮助他们排解压力,发泄情绪.

第三篇幼儿园师德论文摘要:幼儿园教师专业理念与师德的定义、内容与生成

专业理念与师德是《幼儿园教师专业标准》的第一个维度,在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位.幼儿园教师专业理念与师德的内容包括对职业的理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等四个方面,共20条基本要求.幼儿教师的专业理念与师德可以通过理论学习、实践反思、合作研究、榜样模仿等途径生成.

第四篇幼儿园师德论文摘要模板:浅谈“幼儿为本”的幼儿园师德建设——由幼儿园“虐童”现象引发的思考

幼师师德关系着孩子的健康成长和全面发展,也关系着幼师自身的专业成长.应从幼儿教师、幼儿园和政府政策三个方面着手进行幼儿园师德建设.

第五篇幼儿园师德论文摘要怎么写:利用教育影视作品重建幼儿园教师师德

受当前市场经济和实用主义价值观的消极影响、幼儿园教师地位待遇依旧比较低的现实制约,当前幼儿园教师师德普遍存在职业情感不够深厚、职业态度不够端正、职业责任感不强、职业发展主动性差等问题.在探索新的师德教育形式方面,利用优秀的教育影视作品不失为一种有效的策略.它们塑造的高尚教师形象有助于新时代幼儿园教师学习以爱岗敬业、热爱幼儿、以身作则、严谨治学、不断进取为基本内涵的教师基本道德规范、道德情操与道德品质.

第六篇摘要范文:幼儿园师德考核的现实困境与*思路

幼儿园在师德考核过程中面临诸多的现实问题,包括师德考核存在",形式化",",走过场",现象,缺乏科学、具体的师德考核内容体系,重视量性轻视质性评价、重视惩罚轻视激励、重视师德考核轻视师德建设、幼儿园教师权利保障的缺位等.针对这些问题,教育行政部门与幼儿园应整合各方面的有利条件与资源,使师德考核的目标定位更具适切性,师德考核的内容更科学、具体、易操作,师德考核的方式注重量性与质性相结合,师德考核的结果应奖励与惩罚合理使用,师德考核与师德建设相统一,帮助教师形成道德自觉,依法治园健全制度充分保障师德考核中教师的权利.

第七篇幼儿园师德论文摘要范文:师德要素与幼儿园教师专业成长

师德有两种存在形态:一是社会公众对教师的殷切希望和要求,它以教师职业道德和行为准则的形式存在,二是教师自身通过学习和实践等修养过程逐步认同、内化这些道德规范和行为准则,它以个体道德品质的形式存在.在教师的专业成长过程中,师德处在何种位置起着何种作用呢有人认为,专业成长只涉及业务要素,而与道德要素无关.本文试图从幼儿园教师专业素质的结构、幼儿园教师专业成长的动力和师德效应等角度来说明师德要素在

第八篇幼儿园师德论文摘要格式:民办幼儿园教师师德的困境与出路

教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确指出了教师师德的重要地位,师德建设关乎学前教育事业发展、幼儿健康幸福成长和教师生存境况改善.纵观近年来我国发生的一系列幼儿园事件,幼儿教师师德建设还存在一定的问题,尤其是一些民办幼儿园教师,他们追逐利益放弃良知、教育手段粗暴、践踏*底线等.师德的提升不仅要靠国家政府及社会公众的监督和支持,而且更重要的是教师队伍自身要构筑高尚的专业精神和良好的专业素养.

第九篇幼儿园师德论文摘要:新时期幼儿园师德工作的思考与实践

教育要发展,教师是关键.建设一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教职工队伍,是提高教育质量的基础和保证.有关调查表明,当前幼儿教师师德状况总体来说是好的,但值得注意的是,一部分教师的道德状况不尽人意,教师人格力量减弱,师幼关系淡漠,给家长、幼儿乃至幼儿园造成不良的影响,成为制约幼儿园德育工作发展,造成德育工作流于表面化、形式化的深

第十篇摘要范文:推动师德建设,促进幼儿园发展

幼儿教师是立园之本,师德是教育之魂,没有高素质的幼儿教师队伍,就没有高质量的幼儿教育,没有高质量的幼儿教育就保障不了幼儿身心健康全面发展,就不能为幼儿的一生奠定良好的基础.师德建设在幼儿园发展中具有重要的作用与意义.本文结合幼儿园教师教学工作的实际,提出增强认识,树立正确的方向,为师德建设工作提供原动力,完善师德建设机制,强化师德考评监督,搭建师德建设平台,提升师德形象.

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