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第一篇论文摘要：浅谈机械专业导论课的重要性
机械专业导论课主要解决学什么、为什么学、怎样学、为什么这样学的问题.通过机械专业导论课的讲授,目的在于帮助新生认识专业、了解专业,并使新生尽快爱上所选的机械专业,使他们逐渐喜欢大学的学习生活,激励他们的学习热情和动机,使他们在大学校园里应,快乐成长,为成人成才打好基础.
第二篇摘要范文：机械专业导论课程的教学探索与实践
专业导论课对大学新生专业学习的积极促进作用,使越来越多的高校开始重视专业导论课的开设.文章以机械设计制造及其自动化专业导论课为例,从课程教学内容、教学方法与考核方式等几方面进行了探索和实践,取得了较好的教学效果.
第三篇机械专业导论论文摘要：基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究
随着知识经济时代的到来,全球化进程不断深化,技术进步与创新日新月异,可持续发展日渐受到重视,工程师面临的社会环境日益复杂多变,工程自身的外延不断扩大.但是科学范式培养下的工程师难以应对复杂多变的工程实践环境,经济的发展迫切要求具有广博知识、精湛技术、良好团队合作能力及系统构建能力的工程人才.因此本研究的目的就是借鉴世界高等工程教育在这种背景下做出的成功探索——CDIO模式,找出我国机械设计制造及其自动化专业本科教育中存在的问题和差距,并通过重构课程体系模型来缩小这些差距.
本研究首先通过阅读文献对目前高等工程教育发展的社会环境、以CDIO为典型代表的工程教育新范式、CDIO在我国的应用以及我国当前机械工程教育发展现状进行了分析,并对国内外学者对相关理论基础的研究进行了综述,在此基础上提出研究问题.
其次,运用案例分析的方法,对CDIO模式下的美国麻省理工学院航空航天工程专业的课程计划进行了分析.分析结果表明CDIO模式下的一体化课程计划更加重视工程的实践本质,注重工程实践与理论的融合,注重培养学生扎实的科学基础、个性的发展和学生的人文素养.
再次,运用实证分析和比较分析的方法,选择我国44所高校的机械设计制造及其自动化专业的本科教学计划作为研究对象,与国外CDIO理念下的课程结构设计相比较,发现我国本科机械设计制造及其自动化专业课程设置中存在着“重理论、轻实践”、“重专业技术、轻科学基础”以及“轻视人文社科类课程教学,忽视学生个性的培养”的问题.
最后,在具体分析我国机械设计制造及其自动化专业本科课程设置存在的差距的基础上,借鉴CDIO一体化课程设计原则,重新构建我国本科机械设计制造及其自动化专业课程体系,提出了一体化的课程体系模型.并为促进我国机械工程教育课程体系改革的实施提供了相关的建议.
第四篇机械专业导论论文摘要模板：机械电子工程专业导论课程改革探索
为使应用型本科机械电子工程专业的学生尽快转换角色,适应大学的职业学习生活,文章论述了专业导论课程设置的重要性,规划了机械电子工程专业导论的课程体系内容,讨论了课程的教学组织和实施方法.
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第六篇摘要范文：基于CDIO理念的《机械工程导论》课程教学改革
在分析机械工程导论课程传统教学的基础上,以CDIO工程教育理念为指导,在课程教学中引入了机电产品的项目实践教学,优化了课程教学组织和考核方式.实践表明,课程的改革能有效加深学生对专业培养目标和课程体系的认识,培养专业兴趣,提高学生自主学习、合作以及创新的能力.
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第九篇机械专业导论论文摘要：测控技术与仪器专业导论课程教学的探索与实践研究
专业导论课程对于大学生的培养具有重要的意义,本文介绍了测控技术与仪器专业导论课程的教学内容,针对测控技术与仪器专业导论课程的特点对教学方法进行了改革和实践,取得了良好的教学效果.
第十篇摘要范文：德国应用科学大学（FH）办学特色的分析与研究
众所周知,我国是一个制造业大国,但远未成为一个制造业强国.要成为世界制造业中心,既需要高素质的技术工人,又需要高水平的技术师与工程师.同时伴随高等教育大众化,我国高等职业技术教育从边缘走向中心,成为高等教育中的重要力量,新建本科院校就是在这种背景下产生的.其中一些院校为保持特色、错位发展,提出将学校定位于培养适应社会需要的高层次技术应用型人才,实施“技术应用型本科教育”.但是办学定位不清、学科专业特色不明、人才培养模式陈旧等问题严重制约着院校的内涵建设.
以FH为代表的德国高等职业教育经过40多年的发展已经取得了举世瞩目的成就,形成了较为科学的办学思路和较为成熟的教育教学模式,培养了大批高级工程技术应用型人才,被德国科学顾问委员会誉为“现代工业社会的高等学府”.本研究以德国应用科学大学(FH)为研究对象,运用文献法、比较法及案例分析法,系统分析、研究FH的办学特色,以期为我国新建本科院校的发展提供借鉴经验.
本研究共分为四章：
第一章：导论.首先提出问题,其次围绕国内外的研究现状进行文献综述,进而提出本文的研究思路、方法,最后构建研究框架.
第二章：德国应用科学大学(FH)发展历程及办学特色.首先阐述德国应用科学大学的历史发展、德国应用科学大学的办学模式并以机电一体化专业为例来具体说明德国应用科学大学的办学特色,最后介绍了德国应用科学大学在“博洛尼亚进程”以后的发展趋势.
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第三章：我国新建本科院校的发展.该章首先提出我国新建本科院校产生的背景.然后阐述新建本科院校在我国高等教育中重要作用并分析我国新建院校发展中存在的问题.
第四章：新建本科院校的特色化之路——发展技术应用型本科.在系统研究德国应用科学大学相关专业的内容、特色的基础上,将德国应用科学大学与我国技术本科院校办学模式的对比分析.通过比较研究,进而探求发展新建本科院校特色专业的基本思路.
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机械专业导论引用文献:
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[2] 机械专业导论论文摘要怎么写 机械专业导论论文摘要范文参考
[3] 机械工程专业导论方向论文选题 机械工程专业导论论文标题如何定
