【100篇】免费优秀的关于法语专业论文摘要范文资料,适合作为法语专业方面相关硕士毕业论文和本科毕业论文摘要写作参考的免费论文摘要范文格式模板,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：高校法语专业教学的问题及对策研究
改革开放以来,随着市场经济的建立和迅猛发展,我国与世界各国之间的经济文化交流的深度和广度也日益扩大.随着我国与法语国家的交流日益频繁,社会对法语人才的需求愈来愈强,同时对法语人才的复合型、综合化要求也愈来愈高.但是目前我国部分高校法语专业教学实践中还存在着一系列的问题,无法达到社会所需要的高素质法语人才要求.本文研究的就是高校法语专业教学的问题及其对策.主要通过问卷调查法、访谈法和观察法来呈现高校法语专业教学的现状,发现高校法语专业教学的问题,分析问题形成的原因,并提出相应的解决策略.本文共分为四个部分：首先是导论部分,阐述了课题提出的时代背景和现实背景.通过对我国法语教学文献综述的研究,总结概括法语教学及研究者们已有的的研究成果,并指出本研究的思路及采用的主要研究方法和本研究的目的及意义.正文包括三个部分,第一部分将以三所高校为例,呈现高校法语专业教学的现状.在本章中首先对本研究的研究方法做了具体的设计,包括问卷设计、调查对象、访谈提纲、访谈对象、观察内容、观察对象,然后呈现针对对高校法语专业学生所做的问卷调查结果、针对高校法语教师的访谈结果以及对高校法语专业教学情况的观察结果.最后对高校专业法语教学现状进行了总结.第二部分的主要内容是针对第一部分的问卷调查、访谈和观察结果,发现高校法语专业教学的主要问题.在本文*提出六个方面的法语教学问题,分别是：学生自主学习能力较低；学生法语交际能力不足；教学目标有偏差；教学内容单一且脱离实际；教学方法与手段单一；教学评价方式有缺陷.并且针对这些问题进行了深入地原因分析.第三部分的主要内容是针对第二部分分析的问题及原因,尝试提出改进我国高校法语专业教学的有效策略,包括提高教师自身素质、合理安排教学内容、丰富教学方法和手段、完善教学评价体系四个方面.
第二篇摘要范文：任务型教学法在法语专业语法教学中的应用
在外语教学的发展史上,语法教学的地位忽高忽低,但它却始终是语言学家和教学法专家讨论的中心.任务型教学法在语法教学上的运用是基于它既关注语言形式即语法,也关注语言意义.与其他教学法相比,它要求学生发挥主动性,利用其个人经验,学习策略和学习动机,在完成与生活相关任务的过程中学习语法,因此更能够激发学生的学习动机,符合高职应用法语专业学生学习语法的需求.
本文主要运用了文献法,案例分析法,问卷调查法和实验研究的方法,分析了任务教学法在语法教学中运用的优势及高职应用法语专业语法教学的特点,构建了任务型教学法在法语语法教学中运用的基本框架,并设计了如何具体操作各个教学环节的方法.最后,通过教学实验研究证明了任务型教学法在语法教学中的运用比其它传统语法教学法更能调动学生们学习语法的积极性,因此更能促进他们学习法语语法.
本文由三大部分组成：
第一部分是对外语教学法历史上各大教学法流派对语法教学研究的回顾,包括传统教学法,听说教学法,交际法以及行动教学法.
第二部分首先对任务型教学法中的语法教学与传统语法教学进行对比,分析出前者在语法教学中的优势,并从教学对象,教学目标,学习策略及学习动机的角度分析高职应用法语专业教学的特点,得出任务型语法教学的可行性,最后提出任务型教学法的框架及具体教学步骤,并给出教学实例.
第三部分通过教学实验研究及问卷调查的方法证明了任务型语法教学比传统的语法教学方法更能促进学生学习语法,更能调动他们学习语法的积极性.
第三篇法语专业论文摘要：我校法语专业本科生短文听写错误分析与研究
听写是外语教学中广泛应用的手段之一,同时也是学生语言习得较为薄弱的环节,其重要性和难度为外语界所公认,但这与其受关注度并不成正比.国内外对听写领域特别是法语听写的研究有限.
本研究在错误分析和图式理论的指导下,采用定量和定性分析的方法,对我校2010级和201*法语专业本科三年级学生样本中的错误进行汇总、统计和分类,本项研究本着“一切从实际出发”原则的指导,以语言实践为基础,将图式理论引入听写教学,以较为新颖的视角探讨法语听写教学方式.
本研究首先在图式范畴下进行数据结果分析和讨论,包括样本汇总分析、语言图式、内容图式和形式图式四部分定性定量的描述,并伴有分类细致的具体实例,贯彻整体与部分相结合的哲理.其次,在图式范畴之外进行综合数据分析,结合调查问卷与访谈统计结果进行影响听写的多种因素探讨,涉及高频错误类型、学生分类、句子完整性、数字转换能力、语速,心理以及抽样分析等,并对调查问卷进行了定量和定性地详细阐释,以反馈多维结果.本研究得出四项主要结论,并提出符合实际的法语教学方法和改进措施,教学启示中包含外语教学中的图式应用和其它因素启示,既从语言、形式、内容三方面综合谈及,又提出了词汇、语音、心理引导等具体层面的教学措施,对本课题的研究成果进行了总结,以期对同类学科的课堂教学和学生语言综合能力的改进提供一定参考价值.
| 有关论文范文主题研究: | 法语专业类论文范文 | 大学生适用: | 2500字高校毕业论文、10000字硕士毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 13 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文设计 | 职称论文适用: | 期刊目录、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 法语专业课题 | 论文题目推荐度: | 优秀法语专业论文摘要范文选题 |
https://www.mbalunwen.net/weijiezhimi/60196.html
本研究旨在通过实证性研究的数据分析结果反馈高校法语短文听写的冰山一角,为法语学习者及教师在语言习得与教学过程中提供建议.本课题仍有很多值得深入探讨的部分,希望本文能为学生语言能力提升和相关教学改进略尽绵薄之力.
第四篇法语专业论文摘要模板：高校法语专业基础教学阶段学生自主学习模式研究
随着高等教育教学改革的不断深入,教学方法也在日益创新,",自主学习",这一教学理念已成为外语学习的研究热点.在",零起点",的法语专业基础教学阶段,以",交际法",为契机与平台,根据",自主学习",模式中的学习策略理论,突破传统的授课方式,充分发挥学生的主体作用,可更好地让学生掌握听、说、读、写基本技能和提高语言交际能力,为高年级专业学习打下良好的基础.
第五篇法语专业论文摘要怎么写：北京高校法语专业本科生就业现状分析与思考
近年来,北京高校法语专业本科生就业呈现选择多样化、赴非人才比重大、继续深造率上升等趋势.北京五所高校近三年来法语专业本科生就业数据表明,法语专业本科生就业存在男女需求比例失衡、毕业生工作能力与用人单位需求存在差距、法语教学有待进一步与市场需求衔接等问题.本文结合实际从提高学生综合竞争力、做好就业指导、打造全员育人格局等角度对法语人才培养提出了对策和建议.
第六篇摘要范文：基于错误分析和*语理论的法语专业写作研究
写作是对一个人语言能力的综合体现与检验,而对外语学习者来说其难度和重要性更为外语界所公认.错误分析一直以来都是二语及外语写作研究的重要手段之一.基于写作的学习者错误研究有助于探索*语体系特征和语言习得规律,丰富二语习得理论发展,对科学指导语言教学工作具有积极作用.国内关于汉英*语写作错误研究的成果非常丰富,而汉法*语的相关研究却相对较少.鉴于此,本研究在错误分析理论和*语理论的框架下,采用定性和定量相结合的方法,对法语专业本科生在写作中的错误进行了较为全面的调查和分析,目的在于系统呈现汉法*语写作中出现的错误范畴和错误分布情况,解释导致错误产生的原因,并在研究结果的基础上提出相关教学建议和措施.本研究不仅对现有外语教学理论研究内容起到了一个补充和推进的作用,对法语专业教学实践也有很强的现实指导意义.
本论文数据来源于研究者本人对河北大学法语专业二、三年级本科生布置的写作任务、问卷调查以及和调查对象所进行的访谈.数据分析表明,语法错误和词汇错误在各项错误中所占比重最大.语际干扰、语内干扰和策略选用不当是导致法语写作错误的主要原因:语际错误由汉语和英语的负迁移造成,语内错误由于学习者过度泛化某些目的语规则而引起,学习者策略的选择是否恰当也会在一定程度上影响法语写作的质量.
全文共分为五部分.第一章引言部分介绍课题来源、研究意义和目的以及文章的总体框架.第二章介绍错误分析理论和*语理论并对汉外*语写作错误领域的研究现状进行综述.第三章介绍研究设计和方法,包括研究问题、研究对象、研究工具以及数据收集与分析的方法和过程.第四章围绕研究问题对所收集的各类数据进行细致的分析与讨论.第五章结语部分概括本研究的主要结论和对法语专业教学的启示,最后指出本研究的局限性以及对未来研究的建议.
第七篇法语专业论文摘要范文：《欧洲语言共同参考标准》对中国法语专业学生评估的启发
评估在外语教学中占据十分重要的地位.它同时对语言学习者起指导作用,对决策者起参考作用.我们在进行外语教学评估时,会面临一系列的问题：什么是评估?评估和测试有什么不同?我们应该如何公正的评价一名外语学习者?由谁来完成评估?我们评估的标准有哪些?我们评估的内容是什么?评估的手段有哪些?如何收集评估中产生的各种数据用于指导教学和改善教学评估?这一系列的问题值得每一位法语教学工作者深入思考.
目前,中国法语教学界缺乏一个客观科学的评估系统,评估方面的研究也相对罕见.《欧洲语言共同参考框架》作为众多国家共同使用的评估参考体系,在评估方面提出了一些十分有价值的概念和操作方法论.我们在对国内法语专业语言学习者进行评估时,可以从中吸取有价值的部分,结合中国教学的具体情况,不断对自身的教学和评估进行持续改进.这就是我们的研究重点关注这个参考工具的原因.
本项研究分为三个部分.第一章主要关注评估的概念以及国内在研究评估和实际进行评估操作时存在的问题.紧接着,第二章用较大篇幅对法语专业教学现行《大纲》以及《欧洲语言共同参考框架》进行定性对比研究,以期找出他们在评估理念、评估标准、评估手段等方面的异同.第三章首先结合第二章的内容,分析在国内应用《欧洲语言共同参考框架》指导评估的必要性和可行性.接着,第三章提出了一些具体的理念和方法,探讨《欧洲语言共同参考框架》在中国特点的教学环境下的应用.
我们的得出的结论如下：《欧洲语言共同参考框架》能够用来改善中国的评估体系.但是,在它的可适应性被中国的现实检验之前,直接在与欧洲语言教学环境大相径庭的背景中应用这一工具是一种十分有风险的行为.在一个“大数据”盛行的时代,信息技术可以为收集评估数据提供有效支持.国内的评估体系可以依靠在中国采集的数据作为支撑,研究《欧洲语言共同参考框架》的中国化,对中国的教学以及评估进行持续改进.
第八篇法语专业论文摘要格式：法语专业四级考试作文新题型解析——纪念法语专业等级考试开设十周年
自2004年创设以来,法语专业四级考试的作文题一直采用组词写作的形式,2014年度首次采用看图写作的形式.对这两种题型进行了对比,分别提供了范文,尤其介绍了新题型的编设缘由、目的和特点,并对考生备考、教师辅导以及答题方法提出了一些建议.
第九篇法语专业论文摘要：民办高校本科法语专业应用型人才培养的策略研究
随着大众化教育在我国实施以来,应用型人才培养成为市场经济对于大多数高校人才培养提出的客观要求,而作为民办高校,基于本身的特点,更应以此目标作为教育教学的方向.近几年来,随着本科法语专业在民办高校迅速发展,其应用型人才的具体特征及培养措施就成为了值得各民办高校深入思考和研究的课题.
第十篇摘要范文：高校法语专业教学中的文化导入
作为话语交际的重要组成部分,文化在语言习得中起着不可或缺的作用,了解掌握语言对象国家的文化,将有助于学生进一步促进语用能力的提高.由此,高校法语专业教学应以构建外语文化标签明显、语言能力扎实的复合型人才模式为目标.教学改革应严格遵循教育方针政策,适应行业的需要,以社会需求为导向,适时进行教学模式的革新,以便更好地提高人才培养质量,服务社会.
本论文是一篇免费优秀的关于法语专业论文摘要范文资料.
法语专业引用文献:
[1] 法语专业类论文选题 法语专业论文题目怎样取
[2] 法语专业外文文献 法语专业专著类参考文献有哪些
[3] 法语专业论文提纲 法语专业论文大纲如何写
