自学考试法津专业论文大纲模板 自学考试法津专业论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、中国民办高等学校法人制度研究论文提纲
2. 四、本科法理学教学的困境与突破论文提纲范文
3. 三、G大学成教双证教育项目风险管理研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国高校法学教育发展对策研究论文提纲范文
5. 一、国家考试中考生的行政责任探析论文提纲范文

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五、中国民办高等学校法人制度研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 导言

一、 问题的提出

二、 研究的目的与意义

三、 研究的主要内容

四、 国内外研究现状综述

五、 研究的主要方法

第二章 法人与民办高等学校法人的一般理论

一、 法人的产生

二、 法人的概念与特征

三、 民办高等学校法人一般理论

(一) 民办高等学校法人的概念

(二) 民办高等学校法人的性质

(三) 民办高等学校法人的特征

第三章 法人财产权-民办高等学校法人存在与发展的基石

一、 产权的一般理论

(一) 产权的历史发展

(二) 产权的内涵与外延

二、 民办高等学校产权现状

(一) 产权主体现状

(二) 产权客体现状

(三) 产权认识现状

三、 民办高等学校法人财产权

(一) 法人财产权的产生

(二) 民办高等学校法人财产权的成因

(三) 民办高等学校法人财产权的特征

四、 民办高等学校法人财产权的界定

(一) 法人财产权界定的原则

(二) 法人财产权的宏观界定

(三) 法人财产权的微观界定

第四章 民办高等学校法人外部关系--民办高等学校法人存在与发展的根本保障

一、 民办高等学校的法律地位

二、 民办高等学校法人与政府关系的本质

(一) 民办高等学校法人与政府的关系是有限自主权基础上的被管理与管理的关系

(二) 民办高等学校法人与政府的关系是权利与义务关系

三、 政府与民办高等学校法人关系的权利与义务

(一) 政府的权利与义务

(二) 民办高等学校法人的权利与义务

第五章 民办高等学校法人内部关系-民办高等学校法人存在与发展的关键

一、 当前我国民办高等学校内部管理体制

(一) 我国民办高等学校内部管理体制现状

(二) 董事会领导下的校长负责制是民办高等学校法人的最佳选择

二、 董事会领导下的校长负责制的权利与义务

(一) 董事会的权利与义务

(二) 校长的权利与义务

(三) 监事会的权利与义务

三、 民办高等学校法人与教师的关系

(一) 民办高等学校教师的法律地位

(二) 民办高等学校法人与教师关系的本质

(三) 民办高等学校法人与教师关系现状

(四) 民办高等学校法人与教师的权利与义务

四、 民办高等学校法人与学生的关系

(一) 民办高等学校学生的法律地位

(二) 民办高等学校法人与学生关系的本质

(三) 民办高等学校法人与学生关系现状

(四) 民办高等学校法人与学生的权利与义务

五、 民办高等学校法人与教育教学管理人员的关系

(一) 教育教学管理人员的法律地位

(二) 民办高等学校法人与教育教学管理人员关系的本质

(三) 民办高等学校法人与教育教学管理人员关系现状

(四) 民办高等学校法人与教育教学管理人员的权利与义务

结语

参考文献

致谢

附录1-2

四、本科法理学教学的困境与突破论文提纲范文

一、 本科法理学教学问题的提出

（一） 法理教育是法制现代化的先导

1、 法律观念现代化是法制现代化的前提

2、 法律观念现代化实质是树立社会主体的现代法治精神

3、 法理教育是法律观念现代化的基本途径

（二） 本科法理学教学是法理教育的主要方式

1、 大学本科法学教育是法理教育的主要途径

2、 法理学教学是法理教育的主要实现方法

二、 法理学教学的概念

（一） 法理学的概念

1、 法理学概念表述的现状及其评价

2、 法理学概念的梳理和澄清

（二） 法理学教学的概念

1、 教学的概念

2、 法理学教学的概念

三、 本科法理学教学的任务

（一） 法理学学科的任务

（二） 现代教育的任务

（三） 本科法理学教学的任务

四、 本科法理学教学的现状

（一） 教学准备环节上存在的问题

1、 课程教学计划不合理

2、 课堂教学计划不完善

（二） 教学实施环节上存在的问题

（三） 教学评价环节上存在的问题

（四） 法理学研究和法理学教学研究中存在的问题

五、 法理学教学困境的成因

（一） 法理学教学的历史考察

1、 新中国成立以前的法理学教学

2、 新中国法理学教学的发展历史

（二） 法理学教学历史的分析评价

1、 法理学教学历史状况的总结分析

2、 法理学教学发展历史中的规律

（三） 法理学教学困境的成因

1、 导致法理学教学困境的直接原因

2、 导致法理学教学困境的深层原因

六、 本科法理学教学的改进

（一） 本科法理学教学改进的关键问题

1、 完善法学教育体制

2、 完善法理学学科

3、 加强法理学教学研究

（二） 本科法理学教学改进存在的困难

1、 本科法理学教学改进的外在困难

2、 本科法理学教学改进的内在困难

（三） 本科法理学教学改进的方案

1、 本科法理学教学改进的方案

2、 本科法理学教学改进方案的评价

结语

参考文献

三、G大学成教双证教育项目风险管理研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究综述

1-2-1 双证教育研究综述

1-2-2 风险管理理论与高校风险管理研究综述

1-2-3 国内外研究述评

1-3 研究目的及意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-4 研究内容及方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

1-5 可能的创新之处

第2章 G大学成教双证教育项目概况

2-1 G大学成教双证教育项目发展概述

2-1-1 G大学成教双证教育项目的发展背景

2-1-2 G大学成教双证教育项目的发展历史及现状

2-2 G大学成教双证教育项目的战略定位

2-3 G大学成教双证教育项目目标

2-4 G大学成教双证教育项目存在问题分析

2-4-1 对项目市场调研分析和可行性研究重视不够,风险意识较薄弱

2-4-2 项目设计缺乏特色,同质化严重

2-4-3 合作社会机构多,办学过程管理难度大

2-4-4 双师型教师缺乏,师资队伍结构不合理

2-4-5 质量保障和评价体系不健全,培养质量缺乏保障

2-4-6 成教双证教育收费管理难度大,存在财务风险隐患

第3章 G大学成教双证教育项目风险识别与评估

3-1 风险管理的基本理论与技术工具

3-1-1 风险管理的基本内涵

3-1-2 风险识别与评估的技术方法

3-2 G大学成教双证教育项目风险要素的识别

3-2-1 G大学成教双证教育项目的风险特性

3-2-2 G大学成教双证教育项目风险要素的识别流程

3-2-3 G大学成教双证教育项目的风险要素

3-3 G大学成教双证教育项目风险要素的评估

3-3-1 建立风险评估指标层次结构模型

3-3-2 构建两两比较判断矩阵并进行一致性检验

3-3-3 确定各层次相对权重

3-3-4 风险评估结果

第4章 G大学成教双证教育项目风险控制对策

4-1 提升双证教育项目在地方高等教育体系中的地位与作用

4-2 基于就业市场需求科学合理设置专业课程

4-3 强化双证教育项目的教学管理

4-4 提高双证教育的教学质量及社会影响力

4-5 建立健全双证教育的运行及监督管理机制

第5章 结论与展望

5-1 研究结论

5-2 研究不足与展望

参考文献

附录1：G大学成教双证教育项目学生调查问卷

附录2：G大学成教双证教育项目专家调查访谈问卷

附录3：层次分析法专家打分表

致谢

攻读学位期间发表论文情况

二、我国高校法学教育发展对策研究论文提纲范文

第1章 绪论

1-1 我国高校法学教育概述

1-2 研究中国高校法学教育的目的意义

1-3 本文写作思路

第2章 我国法学教育发展历程及现状

2-1 中国法学教育发展历程

2-1-1 法的起源

2-1-2 法学的产生和发展

2-1-3 近代法学教育的开端

2-1-4 现代法学教育

2-2 中国现行法学教育模式的基本框架及特点

2-2-1 中国法学教育模式的结构与规模

2-2-2 中国法学教育管理的基本制度

2-2-3 我国现行法学教育模式的特点

2-3 本章小结

第3章 国外法学教育之比较

3-1 韩国法学教育的基本体制与改革趋势

3-1-1 法学教育基本体制

3-1-2 法学教育面临的问题

3-1-3 法学教育改革的目标

3-1-4 法学教育改革的方案

3-2 意大利和美国的法学教育之比较

3-2-1 意大利的法学教育

3-2-2 美国的法学教育

3-2-3 大陆英美法律教育之比较

3-3 本章小结

第4章 我国现行法学教育存在的问题分析

4-1 法学教育与法律职业相脱节

4-2 统一性与多样性问题

4-3 培养目标与培养模式问题

4-4 教学内容与教学手段问题

4-5 数量与质量问题

4-6 本章小结

第5章 法律教育目标的实现

5-1 法律教育目标的双重性

5-2 法律实践训练与法律理论学习

5-2-1 英国的法律实践训练

5-2-2 大陆法国家的理论传统

5-2-3 美国对法律实践训练与法律理论学习的结合

5-3 法律知识教育与普通常识教育

5-4 本章小结

第6章 新世纪中国高校法学教育模式构建

6-1 新世纪法学教育的法理学*

6-1-1 知识经济与法学教育

6-1-2 法治与法学教育

6-1-3 全球化与法学教育

6-2 新世纪中国高校法学教育模式的构建

6-2-1 新世纪中国高校法学教育观的重构

6-2-2 新世纪法律人才培养模式前瞻

6-2-3 新世纪法律人才培养模式重构

6-2-4 法学教学内容、手段和方法的创新

6-3 本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果

致谢

一、国家考试中考生的行政责任探析论文提纲范文

摘要

Abstract

导言

第一章 国家考试概述

第一节 国家考试相关概念

一、 国家考试的性质

二、 国家考试的功能

三、 国家考试的分类

第二节 国家考试中的违法行为

一、 国家考试中的违法行为的定义及其构成要件

二、 国家考试中的违法行为的危害性、特殊性

第三节 国家考试中的违法行为在实践中可能涉及到的法律责任

一、 国家考试中可能涉及到的法律责任概述

二、 国家考试中的行政责任

三、 国家考试中考生的行政责任

第四节 国家考试中考生的行政责任在实践中认定存在的问题

一、 典型案例

二、 国家考试中考生的行政责任在实践中认定存在的问题

第二章 现行各类国家考试中考生的行政责任的法条梳理

第一节 法条梳理的意义

第二节 对现行各类国家考试中考生行政责任法条梳理的分析

第三节 现行各类国家考试中考生的行政责任的法条存在的问题

一、 具体各类国家考试中的违法行为的范围不清

二、 对考生违法行为的制裁措施的行为性质界定不明确

三、 对考生违法行为的制裁措施的依据违反上位法规定

四、 对考生违法行为的制裁措施的设定，有悖于合理性原则的嫌疑

第三章 国家考试中考生的行政责任的立法完善

第一节 国家考试中考生的行政责任立法完善的目标与设想

一、 国家考试统一立法的必要性

二、 国家考试法的定位

三、 贯彻落实比例原则

第二节 国家考试中考生的行政责任立法模式的选择

一、 统一立法、考试法专章规定

二、 单行法规定

三、 全国人大常委会决定

第三节 国家考试中考生的行政责任立法完善的具体内容

一、 对相关概念进行明确的界定

二、 统一的科学的处罚标准

三、 加强程序性规定

四、 建立相应的救济制度

小结

附录

参考文献

一、 著作及译著类

二、 编著类

三、 杂志类

四、 学位论文类

在读期间发表的学术论文与研究成果

后记

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[3] 自学考试法津专业论文范文参考 自学考试法津专业毕业论文范文[精选]