素描教学论文大纲范本模板 素描教学论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、设计专业素描教学方法研究论文提纲
2. 四、触觉素描在高考素描教学中的研究与运用论文提纲范文
3. 三、新概念素描论文提纲格式范文模板
4. 二、中国设计素描教学研究论文提纲范文
5. 一、义务教育阶段小学基础素描教学方法的研究论文提纲范文

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五、设计专业素描教学方法研究论文提纲

摘要

Summary

绪论

第一章 素描教学方法概述

1-1 素描教学概述

1-2 设计专业素描教学概述

第二章 国内、外素描教学概况

2-1 国外部分设计学院的素描教学

2-2 国内素描教学现状

2-3 素描学习经历中遇到的问题

第三章 基于素描教材的研究与思考

3-1 国内素描教材的初探

3-1-1 《从素描走向设计》(许江、王中义)的教学方法

3-1-2 《素描》(王雪青教授精品课程)的教学方法

3-1-3 《设计素描》(林家阳)的教学方法

3-2 国外素描教材的初探

3-2-1 《用右脑绘画》(BETTY EDWARD)的教学方法

3-2-2 《动态素描》(BURNE HOGARTH)的教学方法

3-2-3 《艺术家的素描手册》(SARAH SIMBLET)的教学方法

3-2-4 《让我们来玩素描》(MARION DEUCHARS)的教学方法

小结

第四章 对于设计专业素描教学课程的建议

4-1 教学模块一：观察与构图

4-2 教学模块二：观察与表现

4-3 教学模块三：形态与空间

4-4 教学模块四：综合表现

4-5 辅助教学模块：几个独立小练习

第五章 结语

致谢

参考文献

四、触觉素描在高考素描教学中的研究与运用论文提纲范文

中文摘要

Abstract

0 引言

一、选题缘由

二、研究目的和意义

三、研究现状

1 触觉素描的概念

1-1 素描的基本概念

1-2 素描造型的观察方式

1-2-1 触觉的方式

1-2-2 视觉的方式

1-3 什么是触觉素描

2 高考素描的教学发展的现状

2-1 中西方的素描教学发展历程

2-1-1 西方素描教学

2-1-2 中国的素描教学

2-2 高考素描教学及存在不足

3 触觉素描在高考素描教学中的运用

3-1 美术高考的现状

3-2 树立触觉素描的造型观念

3-3 触觉素描在教学中的运用

3-4 触觉素描教学中应该注意的几个问题

4 触觉素描对美术高考学生素描训练及考试的成效性

4-1 触觉素描在高考素描训练的优越性

4-2 触觉素描的试卷在阅卷中的优越性

4-3 触觉素描对提高美术考生基本功的成效以及为以后高等美术教育奠定了基础

4-3-1 触觉素描对美术考生基本功的成效性

4-3-2 为高等美术教育奠定了基础

5 结语

参考文献

致谢

三、新概念素描论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

第一章 绪论

第一节 “当代”的内涵

第二节 为“设计素描”正名

第三节 深层的“最优化”

第四节 问题的提出

第二章 新概念素描课程设计

第一节 课程设计图解

第二节 课程结构论述

第三节 问题的解答

第三章 部分练习注解

（一） 散点*与多点*练习

（二） 力动速写练习

（三） 大势起稿练习

（四） 静态物结构素描练习

（五） 水墨线条意象练习

（六） 灰度分割法练习

（七） 抽象重叠法

（八） 黑白表现形式练习

（九） 有机构成练习

（十） 肌理拼贴练习

（十一） 混合空间练习

（十二） 蒙眼心理肖像练习

（十三） 个体性主题演绎练习

（十四）“城市空间”素描创作

结语

致谢

参考文献

注释

二、中国设计素描教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 本课题的研究意义和研究现状

1-2 本课题的研究方法

第二章 对“素描”和“设计素描”概念的认识

2-1 对“素描”概念的认识

2-2 对“设计素描”概念的认识

第三章 素描教学历史与发展

3-1 西方素描的产生

3-2 西方学院派素描教学的发展

3-2-1 文艺复兴时期意大利美术学院的素描教学

3-2-2 巴黎皇家绘画雕塑学院的素描教学

3-2-3 1750 年以后欧洲美术学院的素描教学

3-3 西方学院派素描教学体系的引入与发展

3-4 契斯恰柯夫素描教学体系在中国的传播与影响

3-4-1 契斯恰柯夫素描教学体系的特点

3-4-2 契斯恰柯夫素描教学体系在中国的传播与影响

3-5 中国早期艺术设计教育素描教学的发展

3-5-1 晚清工艺教育的素描教学

3-5-2 民国图案教育的素描教学

3-5-3 新中国工艺美术教育的素描教学

第四章 中国设计素描的形成与发展

4-1 西方现代素描及素描教学发展

4-1-1 西方现代素描的形成与发展

4-1-2 西方现代素描教学

4-1-3 包豪斯的基础课程中的造型教学

4-2 中国现代美术教育中的素描教学改革

4-3 “设计素描”概念的产生与确定

4-3-1 “艺术设计教育”概念的确定

4-3-2 改革开放与素描教学改革

4-3-3 “设计素描”的初步实践与概念的认同

4-4 初始阶段的设计素描教学

4-4-1 冯健亲的素描教学与《素描》教材

4-4-2 瑞士巴塞尔设计学校的《设计素描》教材及影响

4-4-3 王中义、许江的《从素描走向设计》教材

4-5 主要设计院系设计素描教学实践

4-5-1 中国美术学院的“设计素描”教学

4-5-2 *美术学院设计系的“造型基础”教学

4-5-3 南京艺术学院工艺系的设计素描教学改革

第五章 中国设计素描教学现状

5-1 当前设计素描的主要表现样式和相应的教学方法

5-2 当前设计素描的教学案例

5-2-1 借鉴国外教学课题的方法，如王雪青的《素描》教材

5-2-2 建筑教育中素描教学的启示，如顾大庆的“设计与视知觉”实验

5-2-3 周至禹从“形态”入手的设计素描教学

5-2-4 胡燕欣的“理性素描”教学

5-2-5 周刚从“空间”入手的设计素描教学

5-2-6 单德林的综合性设计素描教学

5-2-7 邬烈炎的过程性设计素描教学

5-3 设计素描教学的新课题

5-3-1 在设计素描课程中培养学生的创造能力

5-3-2 设计素描从技能教学延伸至艺术观念的教学

5-4 当前设计素描教学存在的问题

5-4-1 改革不彻底，发展不平衡

5-4-2 课程设置上的问题

5-4-3 忽略课程的过程性

5-4-4 素描教学中的片面化问题

5-4-5 对外来素描教学方法的误解和片面地实践

第六章 结语

参考文献

致谢

一、义务教育阶段小学基础素描教学方法的研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景与选题意义

一、研究背景

二、选题意义

第二节 研究的方法

第三节 小学基础素描的国内外研究现状

一、国内研究现状

二、国外研究现状

第二章 建国前后素描教育在小学阶段美术教育的比重

第一节 建国之前素描教育在小学阶段美术教育的比重

第二节 建国后素描教育在小学阶段美术教育的比重

第三章 小学基础素描教学的重要性

第一节 素描教学的涵义及发展

第二节 小学基础素描教学的意义

第三节 基础素描教学在小学美术教学中的重要性

第四节 小学基础素描教学对小学生心理健康发展的重要性

第四章 小学基础素描教学中出现的问题

第一节 从实践中反思

第二节 美术课堂教学过程中老师教学方法的问题

第三节 基础素描教学过程中学生的特殊情况

第四节 如何对基础素描教学进行课后指导和评价

第五节 如何区别小学基础素描教学和成人化素描教学

第五章 小学基础素描教学的实施策略

第一节 小学基础素描教学的教学目标

第二节 小学基础素描教学课堂上的教学方法

一、讲授法

二、演示法

三、辅导练习法

四、合作学习教学法

第六章 小学基础素描教学的教学策略

第一节 小学低（1-2）年级的教学设计

第二节 小学中（3-4）年级的教学设计

第三节 小学高（5-6）年级的教学设计

第七章 结论

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

致谢

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素描教学引用文献:

[1] 素描教学方面论文选题 素描教学论文标题怎样定

[2] 关于素描教学的论文参考文献 哪里有素描教学参考文献

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