日语专业本科论文提纲模板 日语专业本科论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、从学生的视角看大学日语专业课程设置论文提纲
2. 四、日语因果句习得研究论文提纲范文
3. 三、关于日语专业毕业生去向选择的实证研究论文提纲格式范文模板
4. 二、广西汉语国际教育专业硕士生源多样性分析与评价论文提纲范文
5. 一、高职院校日语人才培养研究论文提纲范文

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五、从学生的视角看大学日语专业课程设置论文提纲

摘要

要旨

1 序論

1-1 研究の目的と動機

1-2 先行研究

1-2-1 外国語カリキュラムに関する研究

1-2-2 ニーズ分析と外国語カリキュラムの開発

1-2-3 現在の日本語教育と日本語学科のカリキュラムに関する研究

1-3 研究内容

1-4 研究の対象と方法

2 湖南大学の日本語学科のカリキュラムについて

2-1 中国における日本語教育の動向

2-2 湖南大学日本語学科の歩み――カリキュラムを中心に

2-3 日本語学科の現状――カリキュラムを中心に

2-3-1 日本語学科の養成目標

2-3-2 教育計画と時間数

2-3-3 日本語学科のカリキュラム

2-3-4 まとめ

3 考察

3-1 在校生の目から見た日本語学科のカリキュラム

3-1-1 調査の目的

3-1-2 調査の対象、内容、方法

3-1-3 調査の結果

3-1-4 まとめ

3-2 卒業生の目から見た日本語学科のカリキュラム

3-2-1 調査の目的

3-2-2 調査の対象、内容、方法

3-2-3 調査の結果

3-2-4 まとめ

4 結論

4-1 まとめ

4-2 大学日本語学科カリキュラム設置への提案

4-3 今後の課題

参考文献

付录 B 调查问卷

附录 C 详细中文摘要

謝辞

四、日语因果句习得研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、 研究目的及意义

二、 研究对象

三、 研究方法

四、 论文构成

第一章 日汉因果句的概述

第一节 日汉因果句研究状况

第二节 日语因果句的内涵与分类

一、 日语因果句的内涵

二、 日语因果句的分类

第三节 汉语因果句的内涵与分类

一、 汉语因果复句的内涵

二、 汉语因果复句的分类

第四节 先行研究中存在的问题

本章小结

第二章 中国日语学习者因果句习得调查

第一节 调查概要

一、 调查目的

二、 调查方法

第二节 调查内容

一、 调查对象

二、 问卷设计

本章小结

第三章 调查结果整理与分析

第一节 「で」、「に」使用的调查结果

第二节 「から」、「ので」使用的调查结果

第三节 「て」型使用的调查结果

第四节 「そこで」、「それで」、「だから」使用的调查结果

第五节 「ゆえに」、惯用型使用的调查结果

第六节 调查结果综合分析

本章小结

第四章 因果句习得的原因

第一节 因果句习得的外部因素

一、 外在因素

二、 文化适应模式

第二节 因果句习得的内部因素

一、 母语负迁移的影响

二、 学习者情感因素

本章小结

结语

一、 本课题研究现状

二、 中国日语学习者日语因果句习得研究结论

三、 对日语教育的启示

四、 今后课题研究方向

参考文献

致谢

攻读学位期间发表论文

三、关于日语专业毕业生去向选择的实证研究论文提纲格式范文模板

致谢

摘要

要旨

第一章 序言

1-1- 研究背景与目的

1-2 研究文献综述

1-2-1- 非实证研究

1-2-2- 实证研究

1-3- 研究设计

第二章 问卷调查及访谈简介

2-1- 问卷调查概述

2-2 工作地点

2-3 对行业和单位的选择

2-4 毕业后打算

2-5- 月薪底线

2-6 学习背景与经历

2-6-1- 进入日语专业的原因

2-6-2- 辅修状况

2-6-3- 去日本和与日本人交流

2-7- 小结

2-8- 受访者一览

第三章 不同属性学生的就业选择

3-1 性别与就业选择

3-1-1 毕业后打算

3-1-2- 单位与行业

3-1-3- 月薪底线

3-2 家庭所在地与就业选择

3-2-1- 毕业后打算

3-2-2- 单位与行业

3-2-4- 月薪底线

3-3- 学校批次与就业选择

3-3-1- 毕业后打算

3-3-2- 单位与行业

3-3-3- 月薪底线

3-4- 小结

第四章 影响去向选择的因素

4-1 择业观模型

4-2 学习经历模型

4-3 社会经历模型

4-4 先天因素模型

4-5 对选择日企原因的进一步分析

4-5-1 因子分析

4-5-2- 对诸因素的解释

4-6- 小结

第五章 对于考研和留学行为的分析

5-1 考研和留学的学生的属性构成

5-1-1 性别与家庭所在地分布

5-1-2- 父母学历

5-1-3- 父母的职业阶层

5-1-4- 家庭年收入

5-2- 考研和留学学生的深造计划及毕业后的就业选择

5-2-1 目标专业

5-2-2 去过日本否和留学国家的关系

5-2-3 行业

5-2-4 单位

5-2-5 工作地点

5-2-6 月薪底线

5-3- 小结

第六章 结论

6-1- 日语专本科生就业意识的特点

6-2- 日语专业考研和留学学生的特点

6-3 占据优势地位的行业

6-4- 本研究的不足之处和今后的研究方向

6-5- 结语

参考文献

附调查问卷

二、广西汉语国际教育专业硕士生源多样性分析与评价论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

一、选题的研究目的

二、选题的研究意义

第一章 汉语国际教育专业硕士生源的现状

1-1 汉语国际教育专业硕士的发展历程

1-2 汉语国际教育专业硕士生源情况在国内外的文献综述

1-3 国内生源统计的研究成果

1-3-1 地域性生源研究

1-3-2 成人教育研究

1-3-3 特殊领域研究

1-4 广西区内汉语国际教育专业硕士生源情况

第二章 问卷设计

2-1 确保数据真实性

2-1-1 采取统一标准

2-1-2 设计联系渠道,保证问卷回访

2-2 确保数据科学性

2-2-1 参考标准的科学性

2-2-2 问卷设计的科学性

2-3 采取定性分析和定量分析相结合的方式进行分析

2-4 确保全面性

第三章 调查方法

3-1 结构访谈法

3-2 文献研究

3-3 观察法

3-4 问卷调查法

3-5 整理数据

第四章 数据输出

4-1 广西汉语国际教育专业硕士几大主要生源及生源各自呈现出的特点

4-1-1 汉语国际教育专业硕士问卷回收情况

4-1-2 广西区内汉语国际教育专业硕士的本科专业分布情况

4-2 汉语国际教育专业硕士生的本科课程分布情况

4-2-1 语言基本知识与技能

4-2-1-1 语言基本知识与技能本科课程设置呈现的特点

4-2-1-2 语言基本知识与技能课程设置的问题及解决策略

4-2-2 文化与交际

4-2-3 第二语言习得与学习策略

4-2-4 教学方法

4-2-5 教师综合素质

4-3 广西汉语国际教育硕士生的外语学习情况

4-3-1 英语的促进作用

4-3-2 其它语种的促进作用

4-4 广西汉语国际教育专业硕士生源的小专业情况及其在汉硕学习阶段呈现的优势与劣势

4-4-1 小专业分布情况

4-4-2 本科为小专业的汉语国际教育专业硕士的优势

4-4-3 本科为小专业的汉语国际教育专业硕士生的劣势呈现

4-4-4 汉语国际教育专业硕士多生源性的反思

4-5 广西区内招收汉语国际教育硕士生的中华才艺情况

4-5-1 广西区内汉语国际教育专业硕士生的中华才艺情况

4-5-2 广西区内汉语国际教育专业硕士中华才艺掌握的特点分析

4-5-3 广西区内汉语国际教育专业硕士中华才艺掌握的特点原因探讨

第五章 广西汉语国际教育专业硕士生的反思与探讨

5-1 对外汉语专业在汉硕学习阶段的优势和劣势

5-1-1 对外汉语专业在汉硕学习阶段的优势

5-1-2 对外汉语专业在汉硕学习阶段的劣势

5-2 汉语言文学专业在汉硕学习阶段的优势和劣势

5-2-1 汉语言文学专业在汉硕学习阶段的优势

5-2-2 汉语言文学专业在汉硕学习阶段的劣势

5-3 英语专业在汉硕学习阶段的优势和劣势

5-3-1 英语专业在汉硕学习阶段的优势

5-3-2 英语专业在汉硕学习阶段的劣势

5-4 对于广西区内培养汉语国际教育专业硕士生的一些建议

参考文献

附录1：对外汉语本科专业调查问卷

附录2：汉语言文学本科专业调查问卷

附录3：英语本科专业调查问卷

附录4：其它本科专业调查问卷

致谢

一、高职院校日语人才培养研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 问题的提出与研究意义

1、问题的提出

2、研究意义

(二) 研究内容与方法

1、研究基础

2、主要研究内容

3、主要研究方法

(三) 本研究的创新之处与不足

1、本研究的创新之处

2、本研究的不足

二、国内外研究综述

(一) 国外研究综述

1、人才培养模式

2、关键能力

3、职业整合能力

(二) 国内研究现状

(三) 国内外研究评价

三、高职院校日语人才培养现状

(一) 湖南外国语职业学院概况

1、湖南外国语职业学院发展现状

2、湖南外国语职业学院的专业特色

(二) 师资力量建设情况

1、专业师资队伍整体梯队结构状态

2、专业带头人

3、科研教改开展情况

4、*教师现状分析

(三) 实训基地配备情况

1、校内实训基地

2、校外实训基地

(四) 学生就业岗位分布

(五) 管理制度建设情况

1、师资管理队伍

2、辅导员管理队伍

(六) 专业培养建设

1、培养目标

2、培养规格

(七) 课程体系建设

1、课程体系设计思路

2、课程体系构成表

四、高职院校日语人才培养存在的问题

(一) 制度建设不完善

(二) 教师配备层次不齐

(三) 配套实训基地不完善

(四) 专业培养目标与地方需要脱轨

(五) 配套课程难以突显特色

(六) 教学管理工作不到位

五、高职院校日语人才培养的改革措施

(一) 完善体制建设,政府应加大推进力度

(二) 加强师资配备,培养双师型人才

(三) 增强学生配套的实训能力培养

(四) 构建产学研办学体系,推进学生就业

(五) 完善课程培养体系,实现课程资源信息化

(六) 优化教学管理模式,提升教学质量

六、研究结论与展望

(一) 研究结论

1、科学的课程设置是高职院校人才培养的关键

2、“双师型”教师队伍是高职院校人才培养的保障

3、校企合作是高职院校人才培养的重要途径

(二) 研究展望

参考文献

附录

致谢

下面是日语专业本科论文提纲模板,希望能解决毕业生们的日语专业本科论文框架如何写的相关问题.

日语专业本科引用文献:

[1] 热门日语专业本科论文题目 日语专业本科论文标题怎么定

[2] 日语专业本科论文提纲模板 日语专业本科论文框架如何写

[3] 日语专业本科论文摘要怎么写 日语专业本科论文摘要范文参考