七年级上期数学论文大纲 七年级上期数学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、凉山州初中多民族班级生物教学中合作学习的实践研究论文提纲
2. 四、人本主义教学理论指导下二十中初中生物课堂教学实践的研究论文提纲范文
3. 三、数学学习档案对初中生数学学习驱动作用的实践研究论文提纲格式范文模板
4. 二、初中分层教学研究论文提纲范文
5. 一、模型建构在初中生物学教学中的应用研究论文提纲范文

【100个】七年级上期数学论文大纲,每一个论文提纲都是精选出来的,看了后定能知晓七年级上期数学论文大纲怎么写等相关写作技巧,让七年级上期数学论文写作轻松起来！

五、凉山州初中多民族班级生物教学中合作学习的实践研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 课题研究的背景和意义

1 课题研究的背景

2 课题研究的意义

3 国内外合作学习

4 课题研究方法

第二章 合作学习

1 概念的界定

2 合作学习的理论基础

3 合作学习的基本要素

4 合作学习的方法和形式

5 合作学习的理念

第三章 初中多民族班级生物合作学习的实践研究

1 初中生物教学中合作学习的现状

1-1 教师在教学中应用合作学习的现状

1-2 学生在初中生物学中应用合作学习的现状

2 初中生物合作学习的实验研究

2-1 实验目的

2-2 实验设计

2-3 实验过程

2-4 实验结果

3 小结

第四章 合作学习教学案例及其分析

1 教学案例一：测定种子的发芽率

2 教学案例二：细菌和真菌的分布

3 解码与输码——调查我们身边的生物

4 反思小组搜集试管婴儿相关资料

第五章 个别访谈情况

1 多语兼用

2 毒品与艾滋病

第六章 结论

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的科研情况

四、人本主义教学理论指导下二十中初中生物课堂教学实践的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

1-人本主义教学理论的内涵

1-1 人本主义心理学的主要观点

1-2 人本主义教学理论的主要观点

2-课题的提出、研究的意义和创新性

2-1 课题的提出

2-1-1 在初中生物教学过程中面临的问题

2-1-2 在教学实践中的思考

2-2 研究的意义

2-2-1 贯彻落实新课程改革的需要

2-2-2 解决教学实践中面临的问题

2-2-3 为其他教师提供借鉴

2-3 研究的创新性

3-国内外研究现状

3-1 国外研究状况

3-2 国内研究状况

3-2-1 当今教学改革的突破点

3-2-2 已有的研究成果特点

4-人本主义教学理论指导下的初中生物课堂教学实践

4-1 课堂教学实践的设计方案

4-2 课堂教学实践的定性研究

4-2-1 建立良好的师生关系

4-2-2 尊重学生兴趣需要的教学设计与实践

4-2-3 关注学生发展的学法指导

4-3 课堂教学实践的定量研究

4-3-1 有关师生关系、学科兴趣和生物课是否满足学生需要的问卷调查

4-3-2 学生的生物学成绩测评

4-4 课堂教学实践的结果与分析

4-4-1 研究者的观察、访谈与体验

4-4-2 实验班、对照班问卷调查结果及分析

4-4-3 实验班、对照班生物成绩统计及分析

4-5 课堂教学实践的结论及思考

参考文献

附录

致谢

研究生在校期间的科研成果

三、数学学习档案对初中生数学学习驱动作用的实践研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

一、研究背景

1-1 新课程改革的契机

1-2 教学经验的积累和期待已久的机遇

1-3 多元智能理论与多元评价为本课题的研究提供了理论依据

1-4 数学学习档案的定义及可行性分析

1-5 数学学习档案对数学学习驱动作用研究中存在的问题及本文预期达到的目标

二、研究的内容、方法及对象

2-1 研究内容

2-2 研究方法及对象

三、数学学习档案内容的设置及操作过程

3-1 数学学习档案内容的设置

3-2 数学学习档案对初中生数学学习驱动作用的操作过程

四、讨论

4-1 数学学习档案袋对学生数学学习驱动作用研究中存在的问题

4-2 运用数学学习档案袋对学生数学学习驱动作用的几点策略

五、结论

5-1 通过收集数学学习档案材料，实现了对学生学业状况的动态评价

5-2 运用数学学习档案袋驱动学生的数学学习，实现了课堂评价方式的改变

5-3 运用数学学习档案袋驱动学生的数学学习，教师在数学课堂教学评价活动实现了地位的改变

5-4 运用数学学习档案袋驱动学生的数学学习，实现评价主体多元化

5-5 运用数学学习档案袋驱动学生的数学学习，综合运用质性评价和量化评价，并在两种评价之间寻求一个合理的平衡点

5-6 运用数学学习档案袋驱动学生的数学学习，以尊重评价对象为前提，加强评价者与被评价者之间的沟通、理解和协作

参考文献

附录

1- 中学生数学学习动机、观念和态度问卷

2- 中学生数学学习方法问卷（初中二年级）

3- 中学生数学学科自我监控能力问卷

致谢

二、初中分层教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目次

1 分层教学概述

1-1 选题意义

1-2 现实社会对人才的需要

1-3 初中新课程改革的需要

1-4 弥补班级授课制不足的需要

1-5 Q 中学教育教学的实际情况需要

2 研究的现状

2-1 国外的研究

2-2 国内的研究

3 理论基础

3-1 孔子的因材施教思想

3-2 加德纳的多元智能理论

3-3 维果茨基的最近发展区理论

3-4 布鲁姆的掌握学习理论

3-5 全纳教育思想

4 核心概念界定及研究方法

5 Q 中学初中部分层教学实践

5-1 Q 中学初中部分层教学情况概述

5-1-1 开展分层教学的背景

5-1-2 分层教学中亟需解决的问题

5-1-3 分层的标准及影响因素

5-1-4 分层教学的方式

6 Q 中学初中部开展分层教学实施情况

6-1 开展分层教学的具体办法

6-2 初 2012 级开展分层教学的情况实例

6-2-1 A 班(尖子生)走班分层教学情况

6-2-2 B 班(错位学生)的分层教学情况

6-2-3 学困生导师制的实施情况

7 Q 中学初 2012 级提高分层教学效果的措施

7-1 提前摸底，有效分层

7-2 标准全面，机制灵活

7-3 加强培训，形成合力

7-3-1 教师培训

7-3-2 学生培训

7-3-3 家长培训

7-4 规范管理，科学考评

7-4-1 教师管理

7-4-2 学生管理

7-4-3 班级管理

8 Q 中学初 2012 级分层教学出现的问题及优化策略

8-1 分层教学策略优化坚持的原则

8-2 分层教学形式调整

8-3 分层教学科目的设置

8-4 分层教学学生进出机制

9 Q 中学初中分层教学取得的初步效果

9-1 全面提高课堂效益，全面提高教学质量

9-2 构建了一支团结务实、努力拼搏的教师团队

9-3 提升了学生的学习能力，激发了他们的学习兴趣

9-4 收获了一套科学有效，公平公正、操作规范的保障机制

10 Q 中学分层教学存在的不足及反思

10-1 教师教学中的不足

10-2 学生学习中的不足

10-3 教学监控的缺失

10-4 分层效果评价的问题

11 Q 中学分层教学创新点及思考

11-1 解决分层的标准和分层形式是两个重点

11-2 搞好分展教学管理是提高分层教学质量的保障

11-3 分层教学是对班级授课制的有机补充

结语

参考文献

后记

附录

附录 1

附录 2

附录 3

一、模型建构在初中生物学教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1．绪论

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

2．模型建构在生物学教学中应用的相关理论基础

2-1 模型的定义

2-2 模型的分类

2-3 模型的教育学和心理学基础

3．模型建构用于初中生物学教学实践的方案设计

3-1 研究目的

3-2 研究对象

3-3 研究方法

3-4 统计与分析

3-5 研究的创新性

4．模型建构在初中生物学教学中的应用实践

4-1 物理模型及其应用案例

4-2 概念模型及其应用案例

4-3 数学模型及其应用案例

5．初中生物学教学中实用模型的建构及其应用实践

5-1 七年级生物学上册的模型及应用实践

5-2 七年级生物学下册的模型及应用实践

5-3 八年级生物学上册的模型及应用实践

5-4 八年级生物学下册的模型及应用实践

6．模型建构在初中生物学教学实践中的应用结果与分析

6-1 对照班和实验班入校成绩的情况

6-2 模型建构教学实践后学生的情况

6-3 对照班和实验班的生物考试成绩的比较

6-4 教学实践后对照班和实验班兴趣和态度差异性的调查和结果分析

7．结论与展望

7-1 结论

7-2 展望

参考文献

附录

致谢

在校期间的主要科研成果

相信看了下面关于七年级上期数学论文大纲,作为大学生的您应该明白了七年级上期数学论文大纲怎么写.

七年级上期数学引用文献:

[1] 关于七年级上期数学的论文题目 七年级上期数学毕业论文题目怎样定

[2] 七年级上期数学论文大纲 七年级上期数学论文大纲怎么写

[3] 七年级上期数学论文摘要怎么写 七年级上期数学论文摘要范文参考