《平面设计和服装设计课程的实训融合教学反思》
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内容摘 要近几年,伴随着时代潮流的发展,对于艺术类的需求也不断扩大,国家对于艺术类教育的投入也更为重视.以平面设计与服装设计为例,市场审美的多样化以及购物需求的多样化,带动着对设计专业的人才需求量大,贯穿于服装、影视、动画等领域,同时对创作的创新性的要求也越来越高.当前设计课程面临着改革换新的状态,需要全面提高教学水准,带动学生学习设计的主动性以及创意开发性,带动整个设计教学体系的全面持续发展.
关键词平面设计;服装设计;教学反思
设计课程的发展较为缓慢,根据相关数据显示,当前设计类的学生在完成学业之后并不能很好地将所学知识进行运用,在设计思维上也没有进行很好地开发,设计理念较为单一,局限于传统的设计框架,不能够很好地突破自我,获得全新的成长.这其中的因素不乏有教学质量水准的影响,对平面设计以及服装设计课程实训融合是艺术设计的一个新的尝试以及挑战,通过两者融合的教学反思,更好地促进设计专业教学的提升,带动整个设计体系有质的飞跃.接下来将从平面设计与服装设计课程的实训融合入手,进行详细的教学反思：
1.平面设计与服装设计的内涵
平面设计与服装设计是整体与部分的关系,平面设计是一个集设计于一身的专业,其中包含着工业、环艺、装潢、展示等等,服装设计也是隶属于平面设计中的一项.但平面设计侧重点在于视觉艺术,也就是更重视视觉上的冲击性,通过表面上的视觉传达出更深层次的含义.它表达的方式也有很多,比如说图画、文字、数字等等,都可以对其进行有效结合达到所预期的效果.而服装设计是更为具体的一分类,在服装设计中又可以区分为服装造型设计,结构设计,工艺设计,依据穿衣需求,通过创意开发,对构思的服装进行细致的图纸创作,创造出符合当代人审美的服装.平面设计与服装设计的融合能够很好地互补两者的缺漏,促进思维的创新,能够在视觉与设计中进行调和,打造出更具有现代潮流冲击的作品.
2.平面设计与服装设计的教学现状
当前平面设计与服装设计的教学仍采用传统的教学模式,在传统的艺术教学课堂中,教师教学的内容较为单一,基于设计、美术等基本角度进行剖解,没有具体的展开讲解,学生对于知识技能的了解也只停留在表层,并不能深层次地了解设计的真正内容,知识的范畴也十分有限.除此之外,教学内容的枯燥无味,长期执行会让学生产生厌烦的心理,降低了学习耐性与兴趣.同时,教学的方法策略也是较为单一的,依据相关的调查资料显示,不少的课堂存在有照着教科书念的现象,虽然整堂课教师是主体,但却不能够很好地发挥主体的功能,导致课堂教学效果差.虽然在设计教学的过程中,教师会举例一些生活中的例子,但并不能很好地带动学生上课的主动积极性,课堂氛围沉闷.除此之外,还有很重要的一点在于教师在教学的时候没有将理论与实际进行结合,只是对相关技能知识进行机械性的阐述,学生很难进行正确的实践操作,在设计创新这块也较为欠缺,并不能很好地带动起学生设计的创新思维,在设计上也较有很大的突破.
3.平面设计与服装设计课程的实训融合
平面设计与服装设计课程需要有所突破,就需要改革融合,加强二者的联系性,才能促进二者的共同进步.因此,以下提出了三点关于平面设计与服装设计课程实训融合的相关教学反思策略：
3、1 注重案例对比教学
对于平面设计与服装设计来说,经典设计案例的学习是必不可少的一项,吸收优秀创作作品的精华,提高创作的品质.在设计课堂教学的过程中,教师应当格外重视对于设计案例的分析,详细分解设计的色彩、比例、版式等等细节上的优略点,更好地让学生快速掌握设计的精髓,获得更有效的成长.通过对平面设计与服装设计的教学融合,能够在学习平面设计视觉效果案例之后,将其融入带入到服装设计案例当中,使两个专业的同学在交流的同时相互促进学习兴趣及提高学习的主动性,同时也能使兩门课程能够进行很好地融合切换.
3、2 加强创新思维融入
创新思维是设计中必不可少的一点,也是不少优秀作品需要具备的硬件.创新思维能够推动设计的改革,引领新一轮的时尚潮流.在平面设计与服装设计融合教学中,二者都是需要有强烈的创新意识支撑其前进与发展的.因此,教师在进行设计教学的时候需要注重对于学生的艺术创新思维开拓,提高学生的创新创造能力,引领学生能够在设计过程中举一反三,获得更多设计上的新突破.同时,教师在教学中不能够一位地进行讲解,可以采用小组创作的模式,将课堂的主动权推到学生手中,通过间接性地指导,能够让学生更快在创作中获得思维上的交流与合作,刺激其创新改造.
3、3 提高实践创作能力
设计离不开创作,在传统课堂中,教师更注重于对知识的讲解,这也造成了学生的设计动手能力较低,操作也不熟练.教师在进行设计课堂教学的时候,要注重对于学生创作实践能力的开发,将实践与知识理论相结合,提高动手实操能力,在操作中也能进一步加深理论的学习,两者相得益彰.提高实践创造在教学中的占比,也能够很好调动课堂的氛围,促进课堂活力,带动学生学习的主观能动性.
4.结束语
平面设计与服装设计的融合是对设计教学的创新,更是对教学理念策略的改造,只有积极引导学生开发创新创造思维,将理论运用于实际当中,才能够更好地促进设计教学的发展,壮大设计的队伍.
【参考文献】
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[3]线上线下混合教学模式在平面设计课程中的应用[J].陈君.现代农村科技.2019（02）.
（作者简介：陈,肇庆市农业学校.）
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教学反思和服装设计引用文献:
[1] 平面设计论文范文数据库 教学反思和服装设计相关硕士学位毕业论文范文2万字
[2] 服装设计和实践教学论文范例 服装设计和实践教学有关论文范文文献2500字
[3] 服装设计和教学策略自考毕业论文范文 服装设计和教学策略相关论文怎么写2万字
