《班主任管理班级的智慧和技巧》
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摘 要 本文从班级建设规划入手,指出了班级建设各重要的环节点,及努力的方向,阐明了班主任个人素质的重要性,重点谈了个人素质提升的方法和途径,指出了家长在班子建设中的重要性和教育管理学生当中的重要引导作用,力争做到事半功倍的管理效果
关键词 班级管理 班级建设策略 组班智慧
班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者,在基础教育阶段起着十分重要的作用.要全面提高班级整体素质,树立良好的班风,使学生身心得到全面发展,掌握和使用管理班级的智慧与技巧至关重要.下面就班级管理工作开展做多角度、全方位的论述,抛砖引玉,与老师同仁共探讨.
1开学初班主任如何搞好班级管理
在新学期或建班之初,班主任要抓好班级管理,关键是班主任要调动全班学生的积极性,完善班级的管理机制,培养学生的自治能力.
在调动全班学生的积极性上,首先帮助学生明确学习的目的和意义.制定个人成长短期、中期、长期成长目标.目标是我们前进的灯塔,明确我们前进的方向.目标会使人产生积极的心态,是我们努力的依据,也是对我们的鞭策.初中生是励志成人,成才,重要的成长阶段.身体、大脑发育都会有显著的变化.认知到学习的重要性紧迫性.其次合理开展学习竞赛活动,它可以变‘要我学’为‘我要学’,有利于促进相互学习,相互帮助,相互监督.
健全班级的规章制度,依“法”治班,是搞好班级管理的“法制”保证.俗话说“无规矩不成方圆”. 只要让孩子们遵守班规,久而久之,他们一定会自我约束,养成生活学习的好习惯.这些制度可由班主任协同班干部制定,然后全班同学讨论、修改、补充.最后由班主任发布实施.根据初中生的特点,学习生活应该有以下几个方面的班规.1.入班即静,入座即学.让孩子们明白一寸光阴一寸金的意義,珍惜时间完成学习任务,这样也能为孩子们节省出大量在家阅读休息的时间.要求每个孩子都必须按时完成作业,按时上交,不要沾染“拖延症”,对老师课堂上所讲的内容也一定要做到课前预习、课后复习,以求达到最好的学习效果.2. 卫生检查制度.整洁优美的班级卫生面貌,不仅可以为师生提供赏心悦目的学习环境,而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用.一个班级,教室的环境卫生如何,是这个班级整体风貌的一面镜子,它与班集体的建设紧密相连.一个良好的环境是保证学生学习生活的一个基础.走进教室的一瞬间,干净整洁的环境必然让上课者和授课者心旷神怡.搞好环境卫生,既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作,也是培养学生良好思想品德的一个途径.制度建立之后,关键看执行.工作职责落实到人,分工明确,分别由纪律委员,劳动委员负责,谁违反就按班规进行处罚,具体在班会上全班协商处罚办法,这样班规的权威性就树立起来了.
培养学生的自治能力.即培养学生的自我管理和组织领导能力.培养学生自我管理能力,实行“班务”自治,共同为班集体建设出谋献策,使他们成为班级建设中的主人.这是班级管理要达到的目标.在学生自我管理上,可每周进行自我成长评价,分别就作业认真完成,上课专注度（有没有和同学说小话）,认真打扫卫生等进行自我评分,组长评分等.然后在图表纸上作成长曲线,直观的认识自我成长,并建立档案袋存档,培养学生自我反省能力.在 组织领导能力上,建立值周班长制度,使每个学生都有锻炼的机会.培养学生转换角色,换位思考,组织领导等能力.充分发挥学生的主体作用,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性.
2班主任权威的建立
班主任是班集体的教育者、组织者、领导者,也是学生的良师益友.一个班级能否成为积极向上,勤奋好学、朝气蓬勃、团结友爱的班集体,关健取决于这个班主任在学生中有没有威信.树立了权威,则班级各项工作才能正常开展.下面就谈谈班主任怎样才能树立自己的权威.
首先要不断丰富自身的文化知识和专业教学能力.广博的文化知识,精堪的教学技巧是树立班主任威信的重要条件.普通文化知识具有陶冶人文精神,涵养人文素质的内在价值,它能丰富人的文化底蕴,使人性更加完满.举手投足之间透露着自信和魅力.学生会更愿意接近这样的老师,可谓亲其师信其道.在专业教学上,不仅要求教师对自己所教学科的基本内容有深人透彻的了解,还要了解学科的架构、发展脉络及学科信念等内容,这是教师专业发展的必然要求.同时,还必须掌握相关学科的知识,如懂得教育学、心理学方面的知识,以及富于时代特点的思想信息和科技信息,从而达到既融会贯通本专业知识,又广泛涉猎其他学科领域,扩大知识视野,努力做一个“全才”,成为学生心目中知识渊博、多才多艺的老师,在课堂上,复杂内容能做到深入浅出,简单内容则能做到条理清晰,层次分明,对与教学设计能有新颖的创新.总之能做到较高的课堂效率,学生能愉悦,高效的学到知识.这样的老师自然会得到学生的尊敬,从而权威也就确立了.当然要做到这些,教师要不断丰富自身的专业知识,要重视在职学习,向优秀的老师学习,避免闭门造车.还要教师要逐步养成日积月累的习惯.多订阅和浏览一些学科杂志、教学期刊和理论书籍.交流专业学习的收获,从而促进个人专业成长等.
其次课后狠抓知识落实,做好培优补差让学生成长插上翅膀.每个人都有懒惰的一面,老师对知识的抓得紧与松,效果会有差异,所谓严师出高徒.课后落实上,课前或课后知识点小测,对前面学完的知识做一个复习,也是对他们的检查督促.学生会有一个学习的成就感和紧迫感.思维也会保持活跃状态.形成一个积极向上的学习氛围与习惯.也是对学有困难学生的帮助,它能让学生感受到老师的尽职尽责,感受到老师对学生的爱,在爱的熏陶下,学生能更健康的成长.在爱与帮助下,老师能很快赢得学生的信任,建立威信,确立权威.
3家校联合
我们教师的工作,是面对三个集合,老师学校代表一方力量,而家长代表一方力量,学生则代表另一个力量.在工作中要想方设法赢得家长的支持,让家长发挥引导,示范,管理,教育的作用.家长会做好家长培训,班级建设正面宣传上下功夫,使家长变成我们教育的得力助手.这一点在面对叛逆期的中学生而言非常重要.这对于驾驭问题学生非常重要,防止问题学生失控,危及班级建设,这一点至关重要.
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