《亚裔美国文学的主题变迁文本》
本文是文学和美国文学类本科毕业论文范文和美国文学有关硕士论文范文.
课题项目：吉林动画学院院级课题社会科学研究课题“亚裔美国文学及其影视化改编的身份认同研究”,编号：2019002.
摘 要：亚裔美国文学是继犹太裔美国文学和非裔美国文学的具体统称,亚裔美国文学的主题变迁是对亚裔美国文学文本的整体总结,文学主题的研讨时,对各个发展不同的阶段进行一系列的对比.亚裔美国文学主题发展大致分为三个部分：第一部分体裁主要包括自传体文学和短篇小说主题培养、第二部分建立少数文学多元主体性文学文本、第三部分对亚裔美国文学的主题变迁做文本的研究,提高主题文本写作难度性.
关键词：亚裔美国文学;主题变迁;文本研究
作者简介：徐博（1989.10-）,男,吉林长春人,硕士研究生,吉林动画学院国际交流学院讲师,研究方向：英美文学与翻译教学.
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2020）-09--01
引言：
亚裔美国文学通常被定义为在美国出生后移居美国、有亚洲血统的不同种族人用英语所写的文学作品.在继犹太裔美国文学和非裔美国文学流行过后,在1960年,美国逐渐出现了亚裔美国文学,独占美国文学界,成为美国的主流文学思想,引起众人的广泛关注.亚裔美国文学是对文学各个发展阶段的总结,对《华女阿五》、《女勇士》、《谁是爱尔兰人》和《快要窒息》四部作品进行主题研究,强化了亚裔美国文学发展的整体性思维,便于读者充分理解亚裔美国文学的作品.
一、亚裔美国文学主题理论的提出
(一)亚裔美国文学的兴起
在于赵健秀等文学优秀作家的努力,文学作家不懈奋斗,发表了《哎呀呀呀,亚裔美国作家文集》,提高了亚裔美国文学的影响力.“亚裔美国文学的独立宣言”的发表,代表着亚裔美国作家从此在美国站起来了,紧接在年加利福尼亚大学伯克利分校的韩裔美国人金惠经撰写了《亚裔美国文学作品及其社会语境》,开创了亚裔美国文学主题变迁文本研究的先河,进一步加深了亚裔美国文学主题的影响力.
(二)亚裔美国文学的发展
相比较而言,在国内亚裔美国文学主题的研究相对缓慢,只是进行理论基础的研究,忽略实际创造.例如：张子清编写的《外国文学评论》中《与亚裔美国文学共生共荣的华裔美国文学》详细而具体表达了理论和实践存在着明确的划分.张子清把亚裔美国文学主题理论分为人物和基础理论两大部分,痛恨白种人排斥亚裔美国文学,而重视理论框架的张丽并不是这样认为,张丽根据《亚裔美国文学的发展阶段及其主题》进行时间的梳理,他发现对于自传和短篇小说是从19世纪末至20世纪60年代初兴起,而少数裔族文化冲突大致20世纪70至80年代进行自我种族的疏远,现在发声阶段是当时大部分疏离中多元化与少数亚裔组合形成的意见.对于前者,加强主体的能力,构造全面的理论框架.
二、亚裔美国文学主题变迁文本的策略
(一)在文化冲突中建构少数族裔的自我身份
《女勇士》篇幅中,文化冲突和交流困难引起了美国文学界的极大影响.文章中蕴含丰富的美学价值,表达了大多数美国人建立多元文化过程的艰辛.第二始亚裔美国移民来说,文化困境是阻止文学发展的重要因素,汤亭亭等美国作家开始对这一问题展开思考,经过不断努力,解决文化冲突造成主体变迁的这一难题.小说的研究特色在理论框架研究之下,引人文本分析,对宏观调控与微观研究相结合,使读者对亚裔美国文学的发展更为理解.殖民文学理论家霍米·巴巴对“文化翻译”这一理论进行推广,实现了文学文本的翻译,在探索的过程中迈出了重要一步.
(二)表现美国华裔自我成长的小说
《华女阿五》是作家黄玉雪的经典作品,也是早期影响力最广的小说作品.小说通过表现自我成长为创设背景,真实反映美国的社会现实,具有较高的研究意义,陈红霞认为这部小说是你在茫茫大海中照亮你前行的指明灯,同时,弗吉尼亚·伍尔芙阐述了自己对于成长的看法,家庭教育对自身的成长影响极为重要,特别是父亲的教育,美国华裔应学会独立,尊重自我,通过经济独立与思想独立,使《华女阿五》成为一部有意义的女性成长小说.
(三)疏离多元主体性少数族裔中少数者的发声
《谁是爱尔兰人?》是任璧莲的短篇小说集,小说通过一个华人移民老太太之口,讲述她对混血外孙女的生活方式和爱尔兰亲家的做派,由于当初看不顺眼到后来的习以为常,在爱尔兰人的逐渐影响下,最终连自己的族裔属性也搞不清了,分不清自己究竟是华人还是爱尔兰人的故事.酷儿运动的不断发展,少数族裔中同性恋群体在酷儿运动大潮中寻求发出自己声音,针对亚裔人来講,融合多元主体,面对文学主体的转型,促进文学主题性创造.
三、结束语
亚裔美国文学主题变迁,主要通过《华女阿五》《女勇士》《谁是爱尔兰人》和《快要窒息》的文本进行综合探讨,将亚裔文学分成三个重要过程：第一过程是针对自我的自传和短篇小说阶段的应用,第二过程通过文化冲突中建构少数族裔的自我身份阶段和疏离中多元的主体性及少数族裔中的少数者的发声阶段,第三阶段加深对亚裔美国文学主题研究的深度,促进亚裔美国文学主题的探究.
参考文献：
[1]张子清.与亚裔美国文学共生共荣的华裔美国文学[J].文学评论,2118（12）：121.
[2]任一鸣.后殖民文学在世界游荡的幽灵[J].社会科学报,2018（12）,15-25-137.
综上资料,本文是关于文学和美国文学方面的大学硕士和本科毕业论文以及美国文学相关文学和美国文学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
文学和美国文学引用文献:
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