《民族地区美术学专业建设主要方向的特色与发展前景》
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摘要：民族地区美术学专业建设主要研究方向的特色应从本土文化展开美术教学改革尝试才具有发展前景,改进和完善课堂教学、课外实践教学方法,以图更准确地把握实践基地教学本质和规律,从而进行更好更有价值的创新.
关键词：民族地区;美术学专业建设研究;主要研究方向的特色;发展前景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（公开征求意见稿）》提出了改革人才培养体制一定要“创新人才培养模式”、“探索多种培养方式”的要求,这就意味着民族地区高校需要培养大量技术型、应用型的优秀人才.因为应用型人才既是满足经济社会发展的各种需要,也是满足所有受教育者健康成长与全面发展的需要.如何培养创新人才,这也促使民族地区美术学专业建设具有特色的研究方向.
一、学科专业基础课理论与绘画艺术表现形式相结合的研究
本研究方向主要是致力于专业基础课理论与绘画艺术表现形式相结合的态研究,主要表现在对各个绘画形式的文化背景、艺术特色、发展创新的研究,尤其注重站在文化与审美的高度,深入研究作为艺术精神载体的绘画表现形态的意义、作用、创新与应用.
绘画具有深刻的文化内涵、理论基础及丰富的表现形式,传承和发展人类文明和审美追求,其独特的历史地位和学术价值,在新的历史条件下更具有研究价值意义.本研究方向既注重学术视野的开阔和研究内容的全面性、系统性,同时又能正确处理好继承与开拓创新的关系,把握文化的民族性和绘画内在的发展规律,以开放的姿态关注、研究综合绘画艺术的理论与表现形态.
对专业基础理论课程及其内容的拓展研究的目的不仅在于学习和继承传统,更重要的是要有创新,力图发展,创造出更多的精神产品,满足人们日益增长的精神文化需要.本研究方向逐步建构起自己的框架体系与创作理念,对于绘画的创新发展及人才培养具有十分重要的意义.
二、本土少数民族文化艺术与现代美术理论相结合研究
本研究方向具有鲜明的民族特点和地域特点,对本土少数民族美术理论的研究借助民族学、人类学、社会学、艺术史、美学、文化学等学科的视界,结合现代美术理论予以多方位的考察,广采博收的多学科整合极大地拓展了少数民族理论研究的视野,具有丰富的理论内涵和前瞻性.
对武陵山片区少数民族美术理论的研究是一个系统工程,少数民族美术作为各民族生活方式的载体及民族文化传承的手段而存在著,本研究方向以抢救、传承和弘扬优秀民族文化遗产为目的,同时,可以培养出一批具有较高民族美术理论水平的专门人才,对于本土少数民族美术的传承和可持续发展都具有十分重要的作用和意义.
三、民俗文化在艺术创作及设计基础中的融入
本研究方向的特色：是以民俗文化为研究主线,将其融入到艺术学学科基础课程之中;全面整体的挖掘、研究民俗内在的文化属性,并将其与艺术创作、艺术设计基础进行有机的结合,构建一种崭新的民俗与设计艺术的理论体系.同时,坚持将设计艺术的应用价值建立在学术研究基础之上,紧扣“民俗与艺术创作研究”的主题.中华民族蕴藏着丰富的文化资源,中国的传统文化是中国设计文化发展的源泉,是中国民俗艺术树立个性特征的基础,对本方向的研究,既继承了中国传统文化的精髓,又彰显了中国艺术创作的特殊性.
本研究方向充分利用我国丰富的民俗艺术资源,面向民族经济建设的需要,紧密结合当今设计艺术学科发展的趋势以及西部大开发的战略决策,可以培养出一批具备中国传统文化底蕴,拥有扎实的理论基础和美术创新意识,适应当前设计艺术发展时代需求的美术及研究型高级专门人才,对社会经济、科技与文化的发展有良好的促进作用.
注重社会的参与,产生良好的社会效应,如为了充分调动广大教师和教学管理人员的积极性、进一步深化我校教学改革,推动专业建设,提高教育质量,更好地培养面向社会主义建设实际需要和全面发展的高质量人才,学院积极参加首届全国高校美术·设计大奖赛、全国美育教学成果展评、湖南省青年文化艺术节等,给师生提供展现艺术才华的机会,促进基础专业学习的积极性.
基于本土文化的吉首大学美术学应用型本科人才培养专业建设项目注重学风建设,教育思想正确,符合社会主义办学方向和教育规律,符合高等教育发展、改革、提高方向,对贯彻落实党的教育方针,提高教育质量意义重大;在继承已有成果的基础上有创新突破.经过项目组成员的努力,项目的教学改革研究取得了优秀的理论及实践成果,体现民族地区普通高校美术学应用型本科人才培养专业建设中关于美术学专业教学、科研与创作“三位一体”的总体研究思路.经过吉首大学美术学院美术学多年的教学实践检验,其成果的社会效益、经济效益等实际效果较好;在一定范围内起示范作用,其具体做法在实践中可重复、可移植、易操作,具有推广价值.
四、美术老师在吉首大学美术学院美术与设计综合实验室指导学生获奖成果
吉首大学美术学院美术学教研室教师处罚利用“美术与设计综合实验室”进行对美术学师范专业学生指导创作,利用专业拷贝教室让美术学专业学生进行中国画起稿拷贝创作资料,并取得良好的成绩.如田爱华、郑泓灏老师分别获得“绚丽年华第十二届全国美育教学成果展评”优秀指导老师奖（2019.12）：田爱华指导张莹《和风入梦》（一等奖）、高福英《物语》（二等奖）、何大海《晨曲》（二等奖）,郑泓灏指导周林涛《和合融动》（一等奖）、李寿尊《清郁》（二等奖）、邹艳《秋声赋》（三等奖）;“国青杯”第三届全国高校艺术设计作品大赛（2019.12）：田爱华指导高福英 《物语》（一等奖）等、伍婷《恋》（二等奖）,郑泓灏指导李寿尊 《清郁》（一等奖）、吴昊晨《沃野私语》（二等奖）、周林涛《和合融动》 （二等奖）;第十一届中国高校美术作品学年展（2020.3）：郑泓灏指导吴昊晨《挥歌丝路》（二等奖）等等等
综上所述,民族地区基于本土文化的美术学专业建设非常重要,其主要研究方向的特色具有广泛的发展前景.
参考文献：
[1]王爱东.民族工艺教育读本[M].北京：民族出版社,2014.
[2]王军,董艳.民族文化传承与教育[M].北京：民族大学出版社,2007.
作者简介： 郑泓灏（1973—）,男,满族,广东广州人,吉首大学美术学院副教授.研究方向：美术学.
基金项目：为吉首大学2018年教学改革研究课题《美术学应用型本科人才培养专业建设研究》（编号2018JSUJGB16）、2018年吉首大学实验室开放基金项目《美术与设计综合实验室课程技能训练》（编号JDLF2018053）的阶段性成果.
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美术和美术学专业引用文献:
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