《信息技术在初中美术教学中的应用》
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摘 要：近年来,信息技术在我国教育行业发挥着越来越重要的作用,不仅推动了教学改革的步伐,优化了教学与学习的方式,也为构建高效课堂、智慧课堂创造了有利的条件,对于学生的成长与发展有着积极的意义.因而,初中美术教师在使用信息技术组织教学活动时,需要不断挖掘其优势和功能,使之真正发挥效用来辅助学生学习,从而不断提高教学的质量,促进学生审美素养的发展.据此,本文结合江西美术出版社七年级美术课本,探究了信息技术在该学科教学活动中的有效应用策略.
关键词：初中美术;信息技术;应用
信息技术的迅猛发展为教育事业注入了源源不断的活力,且由此衍生了诸多新型的教学方法,有利于辅助教师开展更加有效的教学活动.初中美术教师在从事教学工作时,就可以将信息技术融入不同的教学活动中,一方面通过整合各种资源来丰富教学内容,不断拓展学生的学习空间;另一方面则可以创新教学模式,将抽象的理论转化为更加直观、生动的内容,不断简化学生的理解过程,进而顺利提高教学效率,最终从根本上促进学生审美能力、创造能力的不断发展.
一、 营造趣味氛围,调动学生的学习热情
在初中美术教学活动中融入信息技术,可以改善枯燥的教学氛围,为学生打造一个更加立体、开放且充满趣味的学习平台,同时以更加灵活的方式来引导学生学习和探究,有助于发掘他们的潜力,并增强其想象力和创造力,进而实现培养学生美术素养的目标.这时,初中美术老师可以用信息技术来营造良好的授课气氛,可以利用大屏幕上为学生展示更加高清的各种美术作品,也可以用动态演示的方式引导学生学习各种绘画的技巧,使他们学会给作品排版布局,或是用要求学生在电子白板上进行自主操作,勾勒出喜欢的各种动物以及植物图案等,由此让教学活动充满乐趣,便于学生收获积极的情感体验,同时不断提升其学习效率.
二、 创新授课模式,简化学生的学习过程
(一)创设情境辅助学生进行有效学习
初中美术教师在指导学生学习美术知识或是鉴赏美术作品时,可以利用信息技术来创设特定的情境,以此来简化学生理解知识或分析作品内涵的过程,使其了解美术理论的应用技巧和策略,或是能够对相关作品进行针对性鉴赏,从而与作者产生情感上的共鸣,辅助增强其学习效果.如,教师在指导学生学习《画当年》一课的内容时,可以先使用信息技术为学生播放音乐《在太行山上》,引导学生在聆听歌曲的过程中想象红日东升、军民和谐相处、游击队员英勇作战的情景,然后可以展示关于太行山作战的相关图片,要求学生根据自己在情境中的感受以及对图片的观察,利用画笔开展风景速写活动,由此既可以提高学生的学习兴趣,也能够使他们将自己的感触渗透于画笔,进而创作出更加富有真情实感的美术作品.
(二)為学生补充美术作品的创作背景
鉴赏教学是初中美术教育中的重要内容,所以教师在指导学生鉴赏相关作品时,要从更加全面的角度引导他们分析作品的内涵,继而提高其审美能力.此时,美术老师首先要注重为学生补充和讲解作品的创作背景,只有这样才能使学生在明确作者创作意图的基础上,对美术作品进行更加准确的解读.例如,在指导学生学习《真实动人的艺术形象》一课时,教师就可以使用信息技术为学生展示西方的传统绘画《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等,然后为学生讲解这两幅作品的创作背景,辅助学生了解达·芬奇的思想、理念和创作意图,并据此对作品的价值、意义等进行鉴赏.
(三)制作微课课件引导学生对比分析
利用信息技术,初中美术教师可以在课堂上设计微课教学活动,以引导学生进行针对性学习,辅助增强其学习效果.这时,美术老师可以将需要学生鉴赏、分析的作品放在一起,引导学生进行对比,说出其各自的特点和优势,并联系作品的时代背景资料进行剖析,或者是将同一幅作品的原图与调整过色调、色彩的作品放在一起对比,使学生在直观的画面中进行鉴赏,从而不断强化其鉴赏水平.比如,美术老师可以根据《可爱的吉祥物》一课来为学生展示我国2008年的奥运会“”,并为学生讲解其设计寓意,然后可任选其中一个“”形象进行展示,通过变换其色调、色彩、线条来指导学生对比和鉴赏,以此使学生树立审美意识,并在创作属于自己的吉祥物时更加得心应手的运用各种美术知识.
(四)展示实物照片要求学生自主创作
在初中阶段,学生绘画时大多还需要借助实物进行参考,所以面对不同形式的绘画要求,美术教师需要使用信息技术来为学生展示各种实物图,以便满足他们的需求,辅助其在此基础上进行自由创作.如,教师可以结合《红杜鹃》一课的教学目标,在课上用信息技术为学生展示各种国画作品,然后可以在指导学生创作写意画时,借助信息技术展示杜鹃在不同季节、不同环境下的实物照,也可以选择不同角度、不同形态的杜鹃引导学生观察、创作,进而增强其学习效果.
三、 联系生活实际,增加学生的积极体验
生活是学生学习的有效平台,因此初中美术老师可以使用信息技术来整合各种生活资源,以便丰富课堂的内容,进一步增加学生的积极情感体验.例如,依据《图形创意设计》一课,美术教师可以采用信息技术为学生展示生活中常见的各种含有图片的公益、环保宣传素材,或是播放一些相关的广告,由此引导学生鉴赏和分析,然后可以联系学生的实际生活展示一些案例,要求他们据此设计宣传标语、绘制有创意的宣传图,从而在调动学生学习兴趣的同时,不断提高其创造力、想象力.
四、 结语
在当前的教育背景下,信息技术既可以作为一种有效的教学辅助手段来优化教学流程,也可以实现资源共享,不断充实教学的内容,进而激发学生的学习兴趣、降低他们的学习难度,使教学活动顺利开展.因此,初中美术老师在教学实践中要不断发挥信息技术的优势,为学生创设更加富有趣味的学习环境,吸引他们主动参与学习和探究,同时将美术知识以更加立体、直观的形式呈现出来,引导学生理解和内化,以便在潜移默化中不断增强学生欣赏美、创造美的能力,同时促进他们审美素养的稳定发展.
参考文献：
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美术和信息技术引用文献:
[1] 美术和信息技术学年毕业论文范文 美术和信息技术类有关自考毕业论文范文2000字
[2] 美术和信息技术自考开题报告范文 美术和信息技术毕业论文提纲范文2500字
[3] 美术和信息技术本科论文范文 关于美术和信息技术方面毕业论文题目范文3000字
