《谈如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心》
本文是幼儿教育本科论文范文跟幼儿有关硕士学位毕业论文范文.
摘 要：自信心是一种重要的心理品质,更是个人良好心理素质和性格的重要组成部分.相关研究表明,幼儿时期正是人类自信心培养和性格塑造的关键阶段.因此,幼儿教育工作者应当充分认识到幼儿自信心培养的重要性,同时采取有效的教育方案帮助幼儿塑造良好的自信心.所以,激发和培养幼儿形成良好的自信心理是幼儿教师所必须探究的课题.
关键词：幼儿教育;激发培养;自信心;探究
一、引言
幼儿有着自身的特点,因为他们的年龄尚小,人与人之间所需要的交际能力刚刚处于萌发阶段,幼儿所独拥有的自信心也不够充足.给我们呈现出来的行为主要有以下表现：有的幼儿特别依赖于家长,时时刻刻必须有家长的陪伴;有的幼儿在课堂上表现不够积极,很少自己主动去发言;有的幼儿对集体活动发自内心的不愿意,处于抵抗的状态;有的幼儿与别的同学之间关系不够亲密,愿意离群;有的幼儿自内心不去接纳人和事.幼儿缺乏自信心的原因包含两个方面,有幼儿自身的问题,又有幼儿教师及幼儿家长方面的问题等.针对在幼儿教育中激发和培养幼儿自信心的这个课题,笔者结合自己多年幼儿教育的实践,谈谈如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心.
二、幼儿教育中幼儿自信心的培养方案分析
(一)在幼儿日常生活中激发和培养幼儿的自信心.
自信的前提就是给幼儿创造更多的成功体验,教师要在幼儿出色的完成各种任务之后给予肯定,用合适的语言来鼓励幼儿,让幼儿体验到成就感.比如,一个胆小的孩子,经过内心世界的反复斗争之后,可以从幼儿园最高的滑梯滑下,他一定会因为自己的行为而感到开心,因为他证明了自己不再胆小,告诉别人“我能行”.在这个时刻,他渴望得到他人的鼓励,教师就要鼓励幼儿,告诉幼儿已经有了很大进步,自己会因为幼儿的勇敢和进步感到由衷的开心.在教师的鼓励下,幼儿不仅体验到成功的感觉,还得到他人的肯定,证明自己的努力是有价值的,自信心会在这个时刻出现,即便短暂,也具有重要的教育价值.在鼓励幼儿时,一定要真诚,不能敷衍,甚至在做其他事情时,不经意的对幼儿进行表扬,这样反而会影响到幼儿自信心的形成,他们会认为自己的努力没有得到教师的重视,会认为自己的行为毫无价值,进而否定自己.所以教师在鼓励幼儿时,要用眼睛注视着他们,用微笑感染他们,用合适的语言去赞美他们,“你真棒”、“老师因为你的行为而感到骄傲”等语言可以有效的激发幼儿的自信心,如果教师的鼓励语言过于夸张,就会起到适得其反的效果,过于浮夸的语言包括“你的发明要比牛顿厉害,我相信牛顿在你这个年龄根本无法设计出这么可爱的东西”、“你比老师强多了,老师现在还不能设计出这么有想象力的图画呢”.
(二)在幼儿日常授课中激发和培养幼儿的自信心.
人生活在这个世界上,优点和缺点会呈现在自己身上,人无完人嘛.幼儿园的幼儿天真无邪,他们身上的闪光点会无遮掩地呈现在我们面前,我们幼儿教师要及时发现和捕捉他们身上的闪光之处,赋予幼儿一个充分展示自我平台的机会,使幼儿能够利用这個平台,把自身美丽闪光的一面呈现出来,以此有效激发和培养幼儿的自信心.
(三)在激励与评价中激发和培养幼儿的自信心.
正处于幼儿时期的幼儿,是非观的概念在他们头脑中还是模糊的,他们根本不晓得什么是对的事和错的事,是非观的正确引导还是需要我们成人,靠成人的言行去获悉某件事情的对与错.为此,幼儿家长及幼儿教师的语言选择就凸显其重要性了.在幼儿是非观念教育中,我们幼儿教师应该采用易于他们理解且阳光的话语,去对某个人或者是某件事进行正确合理的评价,负面言语对于他们尽量少说或者尽量不说,这样做下去,幼儿定会养成优异的品格.例如,幼儿给我们呈现良好的行为及习惯的时候,我们幼儿教师必须要及时给予他们认可,对他们要面带微笑地说“你真棒”“好样的”“为你点赞”这样的话来激励他们.通過这种做法就能够有效增强幼儿的自信心,让自信不足的幼儿重新获得自信心.
(四)在克服困难中激发和培养幼儿的自信心.
心理学家认为,当个体完成较为复杂的任务之后,会产生自我满足感,这对于建立自信心具有促进作用.小学幼儿教师要在幼儿学习中,适当的加大活动难度,引导幼儿克服困难,让幼儿体验成功后的喜悦.比如教师可以把平时的接力跑步变为“障碍接力跑”,在确保安全的前提下,在跑道上增加攀爬、穿越、转圈、冲刺等挑战项目,尽管难度会有所增加,幼儿会因为难度的增加表露出亢奋的情绪,因为这些新增的困难项目带来的新鲜感,这种新鲜感激发了他们的挑战,在障碍接力跑时,有些幼儿会出现畏难情绪,教师要给予鼓励,告诉幼儿“你很棒,你能行”,当幼儿鼓起勇气完成任务后,他们会为自己的努力而感到欣慰,比起常规性的接力跑步,这种提升难度的活动项目会给幼儿带来更多的成就感,这种成就感就是帮助幼儿建立自信心的催化剂,在多次成功体验之后,就会形成较为稳固的自信心.
三、总结
自信心的培养对于幼儿的身心发展具有重要意义,幼儿教师要争取幼儿家庭的配合,形成“家园共建”的教育模式,与幼儿家长保持沟通联系,随时了解幼儿在家中的表现情况,为制定合理的教育计划搜集重要的素材,同时幼儿教师要营造出良好的学习氛围,给幼儿创造展示自己的平台,让幼儿在游戏活动中体验到成功的喜悦,实现自我肯定,在循序渐进的教育过程中,帮助幼儿构建自信心.
参考文献：
[1]张勇.浅谈幼儿自信心的培养[J].学苑教育,2016
[2]王春艳.如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心[J].大观周刊,2011
上文结论：本文论述了适合幼儿论文写作的大学硕士及关于幼儿教育本科毕业论文，相关幼儿教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
幼儿教育引用文献:
[1] 幼儿教育学位论文题目集 幼儿教育学位论文题目怎样取
[2] 新颖的幼儿教育学士论文选题 幼儿教育学士论文题目怎么取
[3] 幼儿教育技师类论文题目 幼儿教育技师论文题目如何定
