《在全科医学教育中科普素养培养的重要性和模式》
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摘 要：通过探讨在全科医学教育中科普素养培养的重要性和模式,为基层广大群众健康素养的提高提供人才储备.从节省医疗费用、构建和谐医患关系、适应医学模式的转变三个方面阐述了在全科医学教育中科普素养培养的重要性,并对培养模式进行了探索,初步形成了课堂引导模式、互联网自学模式、动手制作模式、社区实践模式四个模式.
关键词：全科医学;教育;科普;模式
中图分类号：C961文献标志码：A文章编号：2096-000X（2020）03-0175-03
Abstract： By discussing the importance and mode of cultivating popular science literacy in general medical education, this paper aims to provide talent reserve for the improvement of health literacy of grassroots masses. It is very important to cultivate popular science literacy for sing medical expense, building a harmonious doctor-patient relationship and adapting to the change of medical model. This paper expounds the importance of scientific literacy in the general medical education, and explores the training modes which include class guide mode, internet self-study mode, construct model, and community practice mode.
Keywords： general practice; education; popular science; mode
1969年美国家庭医疗专科学会成立,标志着全科医学的诞生.我国也于20世纪80年代末引入全科医学概念[1].全科医学是一门新兴的综合医学学科,它将临床医学、预防医学、康复医学和人文社会科学整合为一体,面向个体、家庭和社区.因此,全科医生也被誉为人民健康的“守门人”.2011年《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》指出：到2020年,基本实现城乡每万名居民有2至3名合格的全科医生[2].2016年由、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》指出：完善家庭医生签约服务,全面建立成熟完善的分级诊疗制度[3].这些文件都明确了全科医生的“主战场”是基层医疗,所以全科医学教育也应当面向基层医疗,符合基层医疗的实际.基层医疗的特点之一就是老百姓缺乏基本的医疗常识和保健知识,且对医疗术语理解程度低.如何把艰深的医学术语变成老百姓能听懂的“大白话”、向老百姓灌输基本的医疗常识和保健知识,即如何“做好医学科普”成为基层医疗工作的一个重要方面.可见,“做好医学科普”也是全科医生工作中不可或缺的部分.因此,在全科医学教育阶段就应当注意医学生科普素养的培养.
一、具体而言,在全科医学教育中科普素养培养具有的重要意义
(一)在全科医学教育中提倡科普素养的培养将为国家节省大量医疗费用
2010年,美国威斯康星大学的一份报告列出了健康的影响因素,其中7%取决于自然环境,14%取决于医疗照护,21%取决于社会经济环境,而57%取决于生活方式.因此,进行健康宣教,促使人们改变生活方式对预防疾病的发生、降低医疗费用、提高生命质量有重要意义.以英国为例,全科医疗系统为核心的基本医疗系统在提供诊疗服务的同时进行了大量的健康宣教,因此用不到20%的医疗花费解决了80%以上的医疗问题[4-7].
反观国内,基层医疗系统发挥的作用还比较有限,特别在健康宣教方面与发达国家相比还有很大差距.国家卫计委最新数据显示,目前全国公众健康素养水平仅为9.48%;中国医师协会科普分会公布,我国猝死患者的抢救成功率仅为1%至2%,远低于美国、日本,这与公众健康素养较低直接相关[8].总的来说,国内医疗的状况是：全社会都在加强对健康的投入,但是这些投入主要集中在得病以后的治疗和预防疾病复发等方面,而在提高人们的防病意识、引导人们形成健康的生活习惯等健康宣教方面投入太少.于是,一方面人们的防病意识薄弱,另一方面医生整天忙于“治已病”而忽略了“治未病”,整个医疗行业陷入了一个恶性循环：医疗投入越来越多,医院规模越来越大,医生队伍越来越庞大,患者越来越多.
在全科医学教育中提倡科普素养的培养,使全科医学生在职业生涯的起始阶段就树立起医学科普意识、掌握基本的科普方法和手段,有利于其在今后的基层医疗服务过程中自觉自愿地向人民群众进行健康宣教,提高其防病意识,从而间接为国家节省大量医疗费用.
（二）医学科普是医生与患者的有效沟通方式,在全科医学教育中提倡科普素养的培养有利于和谐医患关系的构建
几年前一则《深夜急诊医生开4毛钱药治好病,患者家属说不可思议》的报道本意是表扬医院治疗及时、疗效显著、费用合理,结果经过媒体的不断转发,变成了批判大多数医院和医生为了利益而故意使用大量昂贵、回扣高的药物,不仅没治好病还给患者增加了经济负担[9].其实,患者情况不同、疾病种类不同,治疗方法和效果本就千差万别.而大多数患者和媒体人由于对医疗、疾病和健康保健知识的了解有限,经常夸大事实甚至以讹传讹.众所周知,当前我国医患关系紧张,如果任由這种情况发展下去,将会出现更多的伤医事件.医学科普,作为医学知识的一种更亲民化的传播方式,比生硬的医学术语更容易让大众和媒体接受,并且可以通过义诊、讲座、表演、漫画、视频、微信短文等多种更灵活的手段实现,是医生与患者沟通的有效方式.
括而言之：本文是一篇大学硕士与医学教育本科医学教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写教育和素养和培养方面论文范文.
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