《小学语文教学和学生创新能力的培养》
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摘 要：创新是一个国家进步的强大动力,创新教育是适应知识时代人才素养培养的一种主要措施,因此,小学语文教师必须要高度重视培养学生的创新能力.语文教学过程当中,教师应该结合语文教学的实际情况,把语文和创新相融合,采取有效的措施培养学生的创新能力.本文具体分析了小学语文教学中培养学生创新能力的重要性以及在小学语文教学中培养学生创新能力的策略.
关键词：小学语文;学生创新能力;培养
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）01-0043-01
1.小学语文教学中培养学生创新能力的重要性
当今社会是一个创新的社会,创新能力是一个国家兴旺发达的不竭动力.处于新时代教育环境下,人们更加重视小学语文的学习.语文在任何学生时代都是一门极其重要想学科,它学习其他学科的基础,更是人们交流思想的工具.因此在语文教学中必须要重视对学生创新能力的培养.首先,培养学生的创新能力才能跟上社会发展的步伐.如今培养创新性人才已经成为我国教育体制的重要思想和目标之一.处于素质教育时代,提升学生的综合素养,摆脱传统教育模式的束缚是每一位教师的重要责任.在小学语文教学当中培养学生的创新能力,可以促进学生全面发展,使学生成为新时代社会需求的人才,满足社会发展的实际需要.其次,能够提高学生的综合能力.小学生在学习活动中要多动脑,积极大胆,敢于创新.教师在教学过程当中应该尊重学生的思维成果,肯定学生的想象结构和进步,多给学生创造思维锻炼的机会,让学生自己解决问题.最后,能够使学生养成良好的学习习惯.在小学语文教学活动中培养学生的创新能力,能够使学生更好的适应新教育体制下的教育方式以及学习方法,同时使学生摆脱书本知识的束缚,拓宽自己的思维,提升认知能力.另外,也能使学生真正认识到自己在学习活动中的主体位置,师生关系更加和谐.
2.小学语文教学中培养学生创新能力的策略
2.1鼓励质疑,促进创新能力的发展.
质疑就是学生自己提出问题.所以,教师要学会鼓励学生大胆质疑,培养学生质疑的意识.首先,课堂教学不但要重视传授知识,更要重视培养学生的创新意识.教师在教学过程中要根据学生的实际情况设置新颖、有趣的问题情境,才能激发学生的探索求知,并且敢于、善于、乐于大胆提出问题,并乐于创新学习,这是创新活动的基础.其次,小学语文教师要多设置独立、新颖、启发性的问题情境,给学生创造质疑训练机会,鼓励学生大胆发表自己的见解,让学生愿意创新学习.只有学生学会从不同角度对身边事物提出质疑,才能形成创新意识和创新思维,最终实现提高创新能力的目标.
2.2打造轻松、和谐的课堂氛围,为学生创造想象空间.
打造和谐、幽默的课堂氛围,能够激发学生学习兴趣,拓宽学生的想象空间,学生才会善于钻研、开动脑筋,展开丰富的想象.小学语文课程是学生学习其他学科知识的基础课程,所以,教师应该严格按照新课改的具体要求加强对学生语文学习能力的培养,培养学生的语文素养和创新能力.首先,创新教学方式.新颖的教学方式会给学生一种新鲜感,让学生眼前一亮,从而产生积极学生的,带着主动性和想象力学习语文.学只有学生的想象力得到拓展,才能开阔思维空间,形成灵活的思维方式,这是创能能力发展的基础.其次,营造活跃的课堂氛围.活跃的课堂气氛能够有效地提升教学效率,实现教学目标.教师在语文课堂教学中,應该为学生营造轻松愉悦的课堂气氛,调动他们学习的积极性,为培养创新能力作好铺垫.例如把教学和游戏相互结合,生动活泼的游戏可以能够使学生真正体会到学习的乐趣.使用多媒体,创设情景,激发学生内在学习动机,在小学语文教学中科学合理的使用多媒体创设教学情景,能够全面激发学生的学习兴趣,从而营造良好活跃的课堂氛围.
2.3评价模式应该多元化、多样化.
教学评价是任何一门学科必不可少的环节.要想实现理想的教学评价效果,小学语文课堂应该实施多元化评价,应该有教师对学生的评价、学生对教师的评价、学生之间的互相评价以及学生的自我评价.小学语文教师在教学中要坚持以学生为本,培养学生的创能能力,提升学生的语文素养,促进学生全面发展为目的开展教学评价.首先,评价内容多样化.教学中应该从多方面、多角度组织学生开展评价,注重学习过程的评价,才能使学生全面认识自我,激发学生的潜能,培养创新意识,形成创新思维能力.其次,评价模式多元化.教师在教学评价过程当中应该高度重视学生的主体作用,使用丰富多样的评价模式,才能全面发挥评价的价值,引导学生积极主动学习,从而培养学生创新意识与创新能力.
创新能力是新时期每个人都应该具备的重要的基本素质之一,培养学生的创新素养是创新能力教育中最为重要的问题之一,小学是培养学生创新能力的重要创所之一,所以学科都是培养学生创新能力的核心阵地.小学语文教师要通过语文教学使每一位学生都能树立创新意识,进而培养他们的创新能力.
参考文献：
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作者简介：董苓苓（1986.2-）,汉族,本科,籍贯（省市县）：山东省济宁市兖州区,职称：二级教师,从事的工作：小学语文教学.
总结:该文是关于对写作小学和语文和教学和创新和能力论文范文与课题研究的大学硕士、创新能力本科毕业论文创新能力论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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