《如何在初中道德和法治课堂中进行拓展教学》
该文是如何在方面有关本科论文范文与道德和课堂和拓展和教学类毕业论文题目范文.
【摘 要】在新课程改革下,初中教师在授课中必须要做到张弛有度、收放自如,科学把控授课节奏和方法.因此,在初中道德与法治（以下简称道法）课堂中进行拓展教学,是必要性的内容,教师必须在具体的方式、方法上,做出相应的调整,要最大限度地对道德、法治的精髓进行有效的传授,规范学生的言行举止,督促他们在自身的素养上取得更好的进步.文章针对初中道法课堂中的拓展教学展开讨论,并提出合理建议.
【关键词】初中;道德;法治;课堂;拓展教学
我国对初中道法课堂中的拓展教学表现出高度的重视.不同类型的拓展手段,以及具体拓展的内容,都要充分考虑到学生的内心想法.一方面,如果教师只是按照强制性的措施、方法来操作,并没有办法取得突出的成绩,还会造成非常恶劣的后果.另一方面,教师在初中道法课堂中的拓展教学,要持续性地进行,仅仅追求短期效果,无法创造出较高的价值,因此要对长期的规划进行良好的设定.
一、初中道法课堂中拓展教学的问题及不足
1.重视程度较低
从客观的角度来分析,在初中道法课堂中进行拓展教学,是比较有效的思路和方法,但是部分院校在该理念的贯彻、执行过程中,并没有按照综合性的方式来调整,大部分情况是按照理论上的模式来操作,不仅没有取得预期效果,甚至造成了教学的严重缺失、疏漏现象.为此,学校必须对重视程度较低的问题,有一个正确的认知.首先,在初中道法课堂中拓展教学的初期阶段,部分教师在方案的创造过程中,未能采用合理的方式来调整,完全是按照自己的思路来落实,表面上可以取得按部就班的效果,但实际上的工作安排并不具备足够的依据,在与学生开展探讨、沟通的过程中,也并没有选择正确的思路来执行.这种情况直接影响到了初中道法课堂中拓展教学的正常开展,甚至在内部产生了非常严重的矛盾.其次,在重视程度较低的情况下,初中道法课堂中拓展教学的思想内涵不够丰富,很多教师与学生,都缺乏共同学习、共同进步的目标,进而不断处于教学的恶性循环.因此,教师必须在未来的工作中,对此进行妥善的解决,规避同类问题的反复出现.
2.教学管理薄弱
就初中道法课堂中的拓展教学本身而言,虽然是非常创新的方式、方法,但是由于教学管理出现了薄弱的环节,因此很多教育措施的开展都陷入被动的状态.学校必须坚持在未来的不断发展中,进行管理方面的科学整顿.第一,初中道法课堂中拓展教学的管理,呈现出“放任自流”的状态.例如,关于道德和法治,必须结合学生的言行举止,以及他们的日常生活、交际圈来进行深入的探讨,还要结合不同的社会案例来分析.可是在调查过程中,笔者发现部分教师仅仅是停留在对书本的案例进行讲解的层面上,并没有开拓学生的视野,这直接影响了初中道法课堂中拓展教学的长久发展,构成的潜在性威胁非常突出.第二,初中道法课堂中拓展教学的管理措施和方法,出现了极端的现象.从目前笔者掌握的情况来看,教师的体罚问题不断加重,而且对学生的用词并没有考虑到他们的实际承受能力,这对部分学生造成了非常严重的身心伤害,并且已经在社会上引起了强烈的探讨,如果未来的教育模式仍然没有改变,肯定会引起国家相关部门的强制性干预.
二、张弛有度背景下初中道法课堂中拓展教学的原则
新时代来临以后,教师的道法的教学,必须坚持从长远的角度来出发,按照固定的思路和具有局限性的方法,肯定无法得到预期效果,难免最终造成的恶劣影响.笔者认为,在进行初中道法课堂中拓展教学的落实时,教师有必要在已有的原则上,进行合理化的创建,由此能够按照综合性的方式、方法来调整对系列问题的解决.第一,初中道法课堂中拓展教学的进行,必须重视学生的想法和理念.例如,很多学生在初中阶段都处于青春期,他们无论是情绪、思维上,还是身体的行动上,都会出现很大的转变,教师应尽量选用因势利导的方法进行指导、教育,而不是强制性地外部镇压,应尽量让学生对自己的变化有一个正确的认知,懂得如何控制和发泄,并且在学习方面寻找正确的方法.第二,初中道法课堂中拓展教学的进程,必须考虑到师生关系的和谐性.有些教师虽然经验丰富,但是每一届的学生都具有自己的特点,教师要懂得站在学生的角度来分析,这样才能减少教学的缺失和漏洞.
三、张弛有度,收放自如,初中道法课堂中拓展教学的方法
1.自身授课思想的转变,发散自身教学思维,使思想张弛有度
对于初中道法课堂中的拓展教学而言,重视程度的提升,是不可或缺的组成部分,它所能够产生的影响力也是非常突出的,而且,必须在具体的方式、方法上做出积极地把控.第一,初中道法课堂中拓展教学的初期阶段,教师要与学生开展积极的互动,要懂得站在对方的角度来思考,最大限度地去分析教学的可靠性、可行性,要尝试不同的思路,尤其是在对学生群体的反馈搜集上,不能有丝毫的放松.这样,教师才可以对初中道法课堂中拓展教学的方向、路径提供更多的指导.第二,教师在与学生进行沟通的过程中,要全面充分掌握学生的一些特殊情况.例如,单亲家庭的学生、重组家庭的学生,都是在初中道法课堂中拓展教学内容的考虑范围内,应表现得更加丰富,不能让学生产生孤立无援的感觉,要在人生观的塑造上,选用合理的方式来调整.例如,笔者在《友谊的天空》一节的教学中,从教材知识点中走了出来,把课堂还给学生,让学生站在自己的角度去认识和学习,并让他们说出一些有关友谊的事例,然后笔者再将这些内容与课堂内容相结合,实现了理论与实践的完美结合,达到了张弛有度的目的.
2.拓展教学要适合学生自身情况,做到张弛有度
与传统教育有所不同,我国在初中道法课堂中拓展教学方面,不仅是抱有嘗试的态度,更是希望由此来突破固有的教学瓶颈,是使学校及教师针对教学过程中的经验做出充分的积累,在不同的方案上进行有效的创造.所以,初中道法课堂中拓展教学的管理优化,是必要的内容.更好的教学,让学生吸收到更多的知识内容,是广大一线教师的共同任务和目标.拓展初中道德与法治课堂内容,把更多有关这门知识的内容传授给学生,是一线教师一直努力追求的事情.但是,教师也不应该盲目地拓展,要根据学生自身情况而定,所拓展的内容要符合学生的学习情况、年龄情况,要对其进行科学的选择,只有教师的教学做到张弛有度,学生掌握起来才会更加容易,才不会感受到压力巨大,学习也会变得更加富有动力.
现如今的初中道法课堂中拓展教学,正不断地从正确思路、方法来开展,很多教育目标都可以有效实现,并且在教育价值的创造上非常突出.未来,教师应继续对初中道法课堂中拓展教学的内容,进行更好地丰富,在不同的内涵上,进行综合性的创造.
【参考文献】
[1] 朱微微 .浅谈探究式教学模式在初中道德与法治课堂教学中的应用——以部编版七年级上册第七课第一课时《家的意味》为例[J]. 中国校外教育,2019（23）：137+141.
[2] 刘东德 .浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学有效性[J]. 学周刊,2019（27）：66.
本文总结,这是一篇关于对不知道怎么写道德和课堂和拓展和教学论文范文课题研究的大学硕士、如何在本科毕业论文如何在论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
如何在引用文献:
[1] 医学论文发表一般载体分析 如何在cn等科学杂志上发论文
[2] 意义何在论文范文 关于意义何在方面毕业论文模板范文2000字
[3] 如何在Paperpass查重
