《谈谈班主任如何培养自己的小助手》
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大家都知道,现在的老师除了要做好自己的本职工作以外,还要做扶贫工作,填各种表格,应付各类检查,如果没有得力的班干做助手,班级的教学就没有办法顺利进行下去.那么,怎样培养学生干部,帮助老师管好班级呢?这就要班主任做到精心培养.
一、班主任要调动好班干的积极性
班干是通过同学选举、老师审核产生的,有的班干觉得当班干既辛苦,又影响学习,有时还得罪同学,于是,他们工作起来不够积极,不够大胆,要解决这个问题,班主任就必须让他们懂得以下几个道理：
一是当班干是锻炼自己的好机会,如果现在能管好一个班,将来长大了,可能会管好一个企业或一个地方,到时候,你可能是高管或高官了,有数字显示,在学校当班干的人,将来进入社会,通常是当领导的料,这就是他们从学生时代培养出来的结果.
二是当班干是促进自己努力学习的一种动力,作为一个班干,为了在同学中树立威信,往往逼迫自己努力学习,争取当一个品学兼优的学生.
三是当班干能培养为人民服务的好思想.因为班干是同学们推选出来的“能人”,是同学们最信赖的人,所以班干们为了不负众望,他们都会有为人民服务的思想,哪里有困难,哪里就有他们的身影,他们为人民服务的好思想由此产生出来.
二、班主任要树立班干的威信
为了帮助班干树立威信,班主任不妨做到如下几点：
1.大胆放权,鼓励班干独立工作
例如,班长就给他主持全班的工作,特别是自习节有人吵的,有人不学习的,主要由班长劝阻,并报告老师.学习委员的,由他负责全班的学习情况,特别要做好“一帮一”的学习活动,以便全班同学在学习上共同上进.劳动委员的,由他负责带班劳动,或分配劳动任务.体育委员的,由他领取和收回体育器材,等等.班里的各项工作都有人管理了,班里肯得有条不紊,并能健康活泼地发展下去.
2.注意培養班干的学习智能
作为一个学生,班干的威信与他的学习成绩有很大的关系.因此,班主任在使用班干的同时,也要注意班干的学习状况,帮助他们处理好学习与工作的关系,促使他们的工作更上一层楼.
3.注意培养班干良好的思想品德
班干的威信主要靠他们自身的人格力量来维持,依靠他们自己的模范行动来带动同学,因此,班主任要十分注意培养班干良好的思想品德,引导他们注意自身的修养.要他们做到诚实守信,遵规守纪,勤奋工作,谦虚好学.
三、班主任要耐心指导班干的工作
班干毕竟还是个学生,思想、工作各方面发展还没有那么成熟,因此,班主任引导班干做工作,必须解决好以下两个问题.
1.明确自己的角色
班干应该是同学的“好同学”、“好朋友”、“好班干”,要求班干要做到以身做则,言行一致,关心团结同学,不要摆官架子,全心全意为同学服务,为集体负责.
2.认清班干和同学的利益关系
在班级工作中,班主任应该当好班干的参谋,班级活动的导演,在工作实践过程中要向班干传授以下几种基本的工作方法.
（1）如何分析情况,把握全局,确定各种工作目标与计划.
（2）如何发扬,倾听群众意见,虚心采纳群众意见.
（3）如何针对班级实际,搞好宣传工作,使班级形成积极向上的学习氛围.
（4）如何动员、组织同学参加各种活动.
（5）如何与同学交往,交谈,耐心做后进生的思想工作.
（6）如何采取当面交谈,书信谈心,沟通思想,消除误会,缓解矛盾,避免公开冲突.通过具体工作,帮助班干逐步掌握基本的工作方法.
总之,班主任工作是一项艰难、繁杂的工作,想把一个班建设成为学习好、纪律好、朝气蓬勃的班级,光靠班主任一个人来管理是做不到的,因此,班主任注意培养一帮得力“小助手”是势在必行.
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