《以读促写在高中英语写作教学中的应用》
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摘 要：寫作教学是对学生的英语书面表达能力进行培养的过程,在新课程改革背景下,写作教学的质量受到更多关注,特别是在高中这个重要的学习阶段,高中英语教师更要做好写作教学的指导和研究,在明确阅读和写作之前的紧密关系的基础上,应该将以读促写策略进行有效的应用,从而提高写作教学的质量.具体来说,教师在教学中要引导学生积累素材,可以通过情景设问培养写作兴趣,还要注重利用阅读留白发挥想象力,从而锻炼提高学生的英语写作能力.
关键词：高中英语;以读促写;写作教学;应用
引言
阅读与写作能力是学习一门语言最基本也是最重要的要求,写作水平直接反应了对英语知识的掌握程度.写作教学在高中英语教学中是一个难点,现在很多高中生不会写英语作文,教师也缺少好的指导方法,由于写作在英语考试中占据较大比例,所以学生的英语学习水平也始终不高.以读促写是一种新型的教学方法,高中英语教师可以将其合理运用到写作教学中去,引导学生通过阅读进行写作素材和方法的积累,掌握更多的英语词汇,之后迁移运用到英语写作学习中,这对提高学生的英语写作水平有着很大帮助.
1 拓展阅读面,积累丰富写作素材
要想确保写出一篇优秀的作文,离不开大量的素材积累,学生只有头脑中有丰富的词汇、巧妙的方法,这样才能在写作中更加游刃有余,而这些都是需要通过阅读积累来实现的.高中英语教师在写作教学指导过程中,应该侧重于对学生的思维进行开发,引导他们除了 阅读英语教材之外,还要拓展阅读面,阅读课外英语资料,获得丰富的阅读积淀,这样在英语写作中就会更有水平[1].在指导学生进行英语阅读积累的过程中,教师应该运用科学的教学指导方法,比如在阅读之后可以将自己的感受和想法和写下来,积累英语材料中的好词佳句,分析文章的写作方法.对于英语教材上的英语课文需要学生重点掌握,教师在课文讲解的时候要注意抓住重点,力求让所有学生都能听懂大概意思,掌握基本知识内容,有些较难的地方可以选择暂时忽略.另外,教师在平时要鼓励学生多读课外读物,可以推荐他们阅读一些优秀的报刊,如《21st Century》等等,还可以观看英文原版电影,学唱英文歌曲,这样都会满足学生的阅读兴趣,为写作能力的提高打下必要的基础.
2 开展情景设问教学,培养良好的写作兴趣
学习兴趣是学生了解和认知事物的一种心理倾向,是学习中最为活跃的因素,现在很多高中生的英语作文质量不高,其中一个重要原因就是学生缺乏写作兴趣,一提到写作文就头疼,特别反感,这种心理倾向直接影响了英语写作教学效果.因此,高中英语教师在教学汇总,应该采取适当的教学方法策略,满足学生的学习兴趣,让他们消除畏惧心理,产生英语写作的自觉性,形成良好的写作学习习惯.在以读促写教学思想的指引下,教师可以结合课文内容,开展情景设问教学,创设真实的语境,提出生活化的问题,这样学生一定会乐于参与其中,有效调动了写作动机[2].例如对于“Friendship”这个话题来说,每个学生都会对友谊有着自己的理解,会有很强烈的表达兴趣,所以教师就可以让学生分享自己生活中的友谊故事,并且开展头脑风暴活动,引导学生围绕这个主题说出课文中相关的词汇、短语和句型,比如有upset,calm down,I think a good friend should（not）be等等等,这学生就可以根据这些线索进行英语作文的写作.因此,教师要在阅读课文内容的基础上,精心构思话题相关的情景,让学生认识到英语写作的重要性,这样他们也会更有兴趣的进行英语阅读,用英语相互交流,这样英语写作水平也会在潜移默化之中逐渐提高.
3 注重利用阅读留白,发挥学生想象力
在高中英语阅读教学中,学生会接触到很多不同类型的文章,这些课文一般都是节选自某一材料,原文的篇幅较长并没有全部选入,很可能还有留白,没有将故事的结局完全叙述出来.因此,高中英语教师应该注重读写结合教学策略的实施,在学生阅读这类课文之后,充分利用阅读留白,鼓励学生思考结尾是什么样的,充分发挥想象力,将自己的想法和见解写下来,这样可以达到英语写作训练的目标[3].比如对于“Life in the future”这个话题,未来社会是一个永久没有终止的讨论课题,教师就可以鼓励学生畅想未来,写出自己眼中的未来生活是什么样子的.
结语
总之,在高中英语写作教学中,教师要注重读写结合教学策略的合理运用,引导学生在平时要做好阅读学习,确保课内外阅读的融合,之后在此基础上进行写作素材积累,学习掌握写作方法技巧,借助英语阅读促进学生的写作水平不断提高.
参考文献
[1] 闫祥玉.以读促写在高中英语写作教学中的应用研究[J].课程教育研究,2019（02）：108-109.
[2] 邱群英.以读促写在高中英语写作教学中的应用[J].当代教研论丛,2019（01）：109.
[3] 沈小燕.以读促写发展思维——基于核心素养的高中英语写作教学策略[J].名师在线,2018（36）：71-72.
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高中英语引用文献:
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[2] 新颖的高中英语课改论文题目 高中英语课改论文题目怎么取
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