《标准化建设视野下高校学生党建工作反馈机制》
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[摘 要]在标准化建设视野下探寻在高校学生党建工作中建立反馈机制,不仅能提升标准化建设质量和建设效率,还能调动学生党员的工作动力和创造活力,保障学生党建工作标准化建设的顺利进行.高校需要把握方向、凝聚目标、找准方法、寻找突破口,建立合理有效的反馈机制推进高校学生党建工作标准化建设取得新进展.
[关键词]学生党建;标准化;反馈机制;建立
[作者简介]卢茜（1992-）,女,汉族,四川峨眉山人,海南大学马克思主义学院,法学学士,研究生,研究方向：思想政治教育.
[基金项目]海南大学委员会组织部党建研究项目（hddj021）.
[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2020）01-0036-02
2017年2月,教育部党组印发了《普通高等学校学生党建工作标准》,该标准明确要求高校学生党建工作要全面实现组织化、制度化、具体化.2018年7月,在全国组织工作会议上强调,要全面贯彻新时代党的建设总要求,不断提高党的建设质量.高校学生党建工作标准化建设,将工作目标量化落实为每条制度要求,顺应党建工作规律,是提升党建工作质量的有效之策.当前,高校学生党建工作标准化建设正处于全面行动、逐条落实的关键阶段,但是随着工作的深入推进,如何及时了解标准化建设的具体情况、如何充分发挥学生党员在标准化建设过程中的主观能动性和积极性成为迫切需要解决的问题.因此,如何在学生党建工作标准化建设过程中建立反馈机制就显得尤为重要.
一、在高校学生党建工作标准化建设中建立反馈机制的必要性
在高校学生党建工作标准化建设过程中建立反馈机制,目的在于更好助力于标准化建设,以期顺利完成标准化建设任务,达到标准化建设目标,真正建立起一支思想先进、纪律严明、工作规范的学生党支部工作队伍.
(一)反馈机制是提升党建工作标准化建设质量和效率的客观需要
在开展标准化建设之前,高校学生党建工作中存在系列较为普遍的问题,比如：发展党员标准不够统一,对党员的考核和监督力度不够,谈心谈话开展少,自我批评不够深入,党员互评不到位等.首先,《普通高等学校学生党建工作标准》从实际问题出发,从组织领导、教育培训、发展党员、党员管理、作用发挥、条件保障六个方面规定了具体标准,细化了20条具体要求,保障了标准化建设的科学性和可操作性.其次,普遍问题的纠正不是一蹴而就,需要抓重点问题、抓许多方面,以点带面逐步纠正,合理的反馈机制可以实现定期分模块的工作跟踪和问题反馈,有助于及时发现问题,及时纠偏纠错,助力标准化建设的顺利实施.最后,建立反馈机制可以缩短校、院、基层学生党支部之间的沟通距离,起到桥梁作用,真正做到理论联系实际,在实践中检验真理.
(二)反馈机制是激发学生党员工作动力和创新活力的客观需要
学生党支部是标准化建设的主阵地,学生党员是推进标准化建设的骨干力量.在当前的标准化建设过程中,学生党员作为执行任务的一方,容易出现缺乏主动思考,被动承担工作,缺乏创新思维,不敢闯不敢试,更不敢为人先,甚至存在敷衍塞责的错误思想等问题,影响标准化建设质量和效率.反馈机制的建立.首先,为学生党员提供了一个可以主动反馈问题的平台,可以及时解决内心的困惑,调整工作状态.其次,反馈机制也能发挥监督作用,定期反馈定期监督,可以鞭策学生党员的工作力,提高自觉性.最后,反馈机制还能发挥考评作用,建立反馈制度,设立反馈考评体系,奖惩结合,能有效激发学生党员活力,提升工作积极性.
二、高校学生党建工作标准化建设过程中的反馈机制建设路径
反馈机制的作用应不仅发挥在规范工作方面,还应发挥在调动学生党员积极性方面,助力实现以学生党员为主体,形成学生党员主动管理和主动探索的标准化建设工作模式.反馈机制的建设需要把握方向、凝聚目标、找准方法、寻找突破口.
(一)以政策制度为依托,把握反馈机制构建方向
反馈机制要发挥及时反馈学生党支部在执行标准化建设过程中出现的各类问题、反馈学生党员的意见和建议、助力标准化建设任务顺利完成的重要作用,因此反馈机制的建立需要严密遵照党和国家政策制度,紧紧围绕党建工作各项目标,在正确把握方向的前提下进行构建.反馈机制的构建需要严密遵照党的十八届六中全会、党的十九大会议和全国高校思想政治工作会议精神,以《普通高等学校学生党建工作标准》要求的六大方面为基本依据,从文件中要求的组织领导、教育培养、发展党员、党员管理、作用发挥、条件保障等20个方面建设任务为指导进行探索,力求面面俱到,真正发挥反馈作用.
(二)以支部发展为中心,凝聚反馈机制建设目标
基层党支部是党的工作堡垒,反馈机制的构建目标和标准化建设目标是一致的,都是要真正做到以促进支部规范化发展为中心,以学生党员成长成才为中心.需要做到,第一,反馈机制的建立,需要校、院、学生党支部共同参与,充分发挥学生党员主动反馈的积极性,理论联系实际,上下互通,建立校——院——学生党支部联动的反馈机制.第二,反馈机制必须要在各基层党支部中建立起来,每一名学生党员都要参与其中,通过反馈机制反映出标准化建设中的新问题和新想法.第三,反馈机制除了用于反馈问题外,还应结合学生党员专业、兴趣、生活实际,成为学生党员反映学习生活诉求、排解内心困扰、解决发展问题的暖心平台.
(三)以网络平台为路径,搭建反馈机制快速通道
除了传统的会议模式、提交书面报告等方式可以作为反馈机制的有效路径外,在当前互联网时代和大数据网络背景下,可以充分利用网络的便捷高效,依托网络平台,搭建反馈机制的快速通道.首先,可充分利用当前现有的网络平台资源,抓好主力平台,开展长期有效的学习和反馈工作,比如,学习强国APP不仅具备强大的学习功能,还具有沟通交流和考核的模块,可以进行信息反馈.其次,要充分利用微信、、邮箱等学生党员喜闻乐见的通讯媒介,设立专门的标准化工作反馈通道,配套设立专门的标准化工作反馈制度,定期反馈,定期上报,上下级定期交流、互换意见,始终保证标准化建设的时效性和准确性.
(四)以自我批评为抓手,找准暴露问题突破口
开展自我批评是党一贯以来的优良传统与优良作风,是一名合格党员不断完善自我、增强党性的有效途径.学生党员是开展党建工作标准化建设的主力军,以自我批评为暴露问题的突破口,促进学生党员提高认识、端正思想,真正发挥主力军作用.一方面,开展自我批评要从自身出发,要自觉主动;需要进一步加强学生党员的党性培养,学实党和国家的理论方针政策,促进学生党员的自我升华,能自觉开展自我批评,进行自我反省.另一方面,开展自我批评要从实际出发,要真抓落实;要严格按照党章要求开展批评与自我批评大会,还要通过每月的生活会、主题党日活动、“三会一课”理论学习等支部活动,将自我批评贯穿支部工作的全過程.
反馈机制能为高校学生党建工作标准化建设提供新思路,保障学生党建工作标准化建设的顺利进行.在学生党建工作标准化建设过程中探索建立反馈机制,是高校学生党建工作实现标准化规范化的有益尝试和创新之举.
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标准化建设引用文献:
[1] 标准化建设论文范文 标准化建设有关学士学位论文范文2万字
[2] 标准化建设论文范文 标准化建设方面论文范文2000字
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