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主题:音乐文化 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-26

音乐文化论文范文

《多元化音乐教育对传承民族音乐文化的意义探究》

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摘 要:音乐文化会真切的反映出本民族的音乐内涵,所以,多元文化的教育,有利于推动我国音乐教育事业的发展.本文通过介绍音乐文化和多元文化音乐教育的关联,再对多元文化音乐教育对我国民族音乐文化传承的影响及作用研究分析,以便更好的推进音乐事业的发展.

关键词:多元化;音乐教育;民族音乐;音乐教学;民族文化

音乐文化是一个民族发展过程中必不可少的构成因素,也是一个国家文明发展的重要标志之一.民族音乐文化是中国传统文化的重要组成部分,民族音乐文化通过多年的传承和发扬,音乐文化的形式也逐渐趋于成熟,形成了多元化的发展格局.另外,民族音乐文化受到历史性和区域性的限制,融合于民族文化、特色、风俗、元素于一体,使音乐文化具有独特的民族与国家的性质.民族音乐文化趋于成熟和不断发展的同时,多元化音乐教育体系也逐步的形成,并不断促进着民族音乐文化更加趋于全面发展.多元化音乐教育传承融入于民族音乐文化,不但可以使音乐教育得到进一步的补充与充实,更能够使得民族音乐在系统和体系上得到更好的传承与发展.

1.多元化音乐文化教育与音乐文化

1.1多元化音乐文化理论

多元音乐教育,被国际的多元文化教育理论体系认定为主要有以下几点特征:一是世界上的音乐体系虽然风格各异,但主体地位平等;音乐在民族中是一种文化表现形式;音乐教育本身无论从理论还是从本质上来分析,都具有一定的民族性和区域性特征,也可以看出,多元化音乐文化实际上是不同民族和文化背景的人,在学习不同民族音乐文化的过程.因此,多元音乐文化是不同民族与区域之间的音乐文化特征表现的总合,更能够进一步的挖掘学生的音乐潜质和才华,发挥其创造力和多元化的音乐才能.而在另一方面,多元化的音乐教育理论也可以在不断的挖掘和探索各民族音乐所包括的不同风俗的内容之后,对音乐文化起到一种更为传承和弘扬的作用.特别是少数民族地区的音乐文化,正因为这些民族音乐文化所选用的乐器与其他地区的乐器有所不同,所以,也必然会导致少数民族音乐文化与其他地区的音乐文化从本质上有所差异,而这些差异互相融合和包容,最终,推动着我国音乐文化事业的蓬勃发展.

1.2多元化音乐教育与音乐文化的关系

音乐文化是用音乐来表现人类社会思想文化的一系列活动,又因为在每一个地区所处的风土人情、人文历史、生活习惯等各个方面的不同,因此,每个地区所创造出的音乐也同样代表和反映了本地区的独特文化象征.而每一种民族文化也都带有着特定的历史和风情,所以,更应该继承和发展民族与民族间的积极文化气息.由此可见,以多元化的音乐教育方式来推动和传播音乐文化,对音乐文化发展本身来说,也是具有十分重要的意义.那么,多元化的文化音乐教育可以被看做是音乐文化继续发展壮大的重要途径,因为只有音乐文化发展到一定的程度后,才产生了多元化音乐文化教育,同样,多元化音乐文化教育的发展更促进了音乐文化的传播.所以,两者之间是息息相关和互相推动的.

2.多元化音乐教育推动民族音乐文化发展所起到的作用

2.1展示音乐文化的独有魅力

多元化的音乐教育活动有效的打破了传统音乐教学模式在时间、空间、方法和内容上的限制,进一步的增强了音乐教学活动的多元性和创造性,使传统的民族音乐文化的教学理念、内容和方法得到了拓展和延伸,調动了学生学习的热情和积极性.另外,多元化音乐教育通过一系列的教育活动的形式能够不断的促进和加强音乐文化之间的交流与发展,使这些学习者能够同时体验不同的音乐文化,并通过对比和参照,分析研究出不同音乐文化之间的特征,为学习者提供学习上的一切便利条件,也彰显出民族间音乐文化的独特魅力.

2.2增强音乐文化的凝聚力

文化的传承与发展是离不开文化凝聚力的,这是因为对于不同民族的文化凝聚力的不同,必然会给音乐在表现手法、表现形式和表现技巧等方面有所区别,也会使不同民族的音乐体现出不同的文化特征.因此,多元化的文化教育可以通过积极的引导,从而树立正确的音乐价值观、音乐文化意识及鲜明的民族认同.从而也会使不同民族的人们更多的了解到其他民族的文化,从而收获更多的归属感,使音乐文化的传承获得更强的凝聚力和文化认同.

2.3扩大音乐文化的影响力

任何的文化都是要经历文化的演变与形成,而不能孤立的存在,因此,把民族音乐与文化教育活动紧密的联系在一起,与社会生活有机的结合起来,就能够更好的展示出民族音乐文化的独特价值与魅力,而使音乐文化在社会生活中的影响力和号召力空前壮大.所以,深入的挖掘民族音乐文化的内涵,能够使民族音乐文化更具有较强的生命力和发展力.而要进一步的推动民族音乐文化的发展,就必须使民族音乐文化逐步渗透到社会文化体系之中,成为加快社会进步发展,推动社会演变改革的重要途径.

参考文献:

[1]赵洋洋.论多元化音乐教育对民族音乐文化的传承及保护[J].贵州民族研究,2018.

[2]王婷.简析多元化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].艺术评鉴,2018(05).

[3]禹自颛.简析多元化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].艺术评鉴,2018(01).

[4]刘昊佳.民族音乐文化传承多元文化音乐教育的影响分析[J].音乐时空,2015(10).

[5]雷嘉.多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响[J].艺术科技.2017(03).

作者简介:霍怡卿(1981.4.17)女,民族:汉,籍贯:黑龙江省佳木斯市,学历:本科,职称:中学一级,工作单位:哈尔滨市第一中学校,从事教学研究工作多年.

此文总结:上文是关于多元化和音乐和教育和民族和音乐和文化和探究方面的音乐文化论文题目、论文提纲、音乐文化论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

音乐文化引用文献:

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