《艺术类中专英语教学存在的问题与其课堂趋势》
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摘 要：艺术类中专英语教学存在一系列的问题,传统的教学模式,在很大程度上限制了创新教育的开展.将重视开发学生的非智力因素、转变教师观念、改革教材内容以及传统的教学模式作为英语课堂教学改革的切入点,是符合未来英语课堂教学发展趋势的.
关键词：艺术类中专英语教学;语言运用能力;课堂发展趋势
1艺术类中专英语教学英语教学存在的问题分析
1.1 学生存在的问题
艺术类中专生有着不同于普通中专生的鲜明特点.他们虽有一技之长,但文化课基础较为薄弱.其表现如下：①英语语音不标准,单词读写困难.②语法知识不扎实,时态易混淆.③听力、口语薄弱.由于在英语初学阶段缺乏英语学习方法的指导,多数学生没有掌握单词的拼读规则,因此很多学生呈现出背单词难的问题.单词是英语学习的基石,学生没有掌握学习单词的有效方法,会导致英语学习事倍功半.
1.2 教師存在的问题
艺术类中专生既有情感丰富、思想活跃、个性张扬等优点,也有控制力差、遇事不冷静、容易冲动等不足.学生的教育管理离不开班级的第一责任人—班主任老师.因此,班主任需要倾注大量的时间和精力去有的放矢地实施育人教育.同时,中专生因为文化水平低于普通高中生,教师需要根据学生已有的知识水平因材施教.因此,同时担任教学和班主任工作的教师,任务较为繁重.
1.3 教材存在的问题
中职学校现在所使用的英语教材是全市通用的《中等职业学校英语教材》.从教材的难度上讲,本教材比较适合中职学生的英语水平.但从教材内容的编排上来讲,部分单元的教学内容并不贴近学生的日常生活需要,也不能满足学生未来工作岗位的需求.
1.4 教学模式存在的问题
2016年3月,《大连市中等职业学校公共基础课改革指导意见》出台,文中提出,在教学中要尊重学生认知水平和基础差异,合理调整教学目标,优化整合教学内容,改革教学模式手段,创新评价方式方法.为学生专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,满足学生职业生涯发展需要,促进学生终身发展.但是笔者走访过部分中职学校,参访过很多中职学生.很多中职学校比较重视专业课的实践操作性,而英语课基本上还是停留在教师讲,学生听的传统教学模式.因此,学生在课堂上很少有机会去使用英语,导致学生在学习了多年英语之后,还是不能用英语进行简单的交流.教学目标并未满足其未来岗位需求.
2艺术类中专英语课堂发展趋势
2.1 重视开发学生的非智力因素
英语教师要最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,这是提高教学质量的关键.新生一入校,对新生进行英语摸底测试.教师要对学生的整体英语水平心中有数,和教务处协商英语学科的周学时数,进而制定学期英语教学进度计划和晨读计划.针对艺术生的英语基础和未来岗位需求,笔者建议一年级开设基础英语课程;二、三年级针对学生所学专业,开设专业英语课程.适时开展英语晨读,尽量多地给学生创设说英语的机会.教师要有计划地布置晨读内容,课堂上检查学生的晨读情况;新授课课堂导入要有悬念,能激发学生的兴趣;根据学生的个体差异,采取分层次教学;在教学过程中,多用鼓励性的语言,鼓励学生积极参与到课堂中来,让学生由被动学习转化为主动学习.
2.2 转变教师的观念
教师应该树立“终身学习”的意识.在学习专业理论知识的同时,还要参加一些专业培训,如英语学科课堂教学培训,外教口语强化培训等等.教师也应积极参加现代教学技术的培训,如PPT制作,微课制作等.熟练使用多媒体教学技术,根据不同班级的学生水平调整教学方法、手段,以取得较好的教学效果.
为了更好的践行英语学科核心素养,教师必须更新观念,重新定位英语学科的教学目标,课堂上不仅要关注学生的语言能力,还要有意识地培养学生的学习能力、思维品质、文化品格等等;教师要正确认识英语教学的目的性,注重其工具性和人文性,引导学生掌握适合自己的学习要领,适当地布置讨论、辩论、角色扮演,解决问题的任务,培养学生的逻辑思维和创新思维.点燃学生的学习热情,由英语教学向英语教育转变.
2.3 改革教材内容
艺术类中专学校在使用《中等职业学校英语教材》的同时,还应该针对基础较为薄弱的学生,讲授英语词汇拼读法,以解决他们单词读写困难的难题;补充贴近学生生活的英语口语、听力材料,培养学生语言在实际中应用的能力;教学中还应该针对不同专业的学生,增加专业英语教学内容.目的是实现课堂教学向岗位体验延伸,引导学生走向专业前沿,提高学生的英语综合能力.
2.4 改革教学模式
中专英语课堂主要采用精读课程的形式,注重知识的传授,学生在课堂上很少有听说英语的机会.根据二语习得理论,语言的习得不仅要靠语言的输入,更要靠语言的输出.教师应重视情境教学,善于利用任务型教学法,千方百计地为学生提供开口说英语的机会.学生可以通过小组讨论、两人对话等语言形式来进行语言训练,让学生通过大量的听说实践,逐步树立听说英语的自信心.
要让学生意识到,学习英语的目的不仅仅是要掌握另一种交流工具,便于日后的学习、工作与生活.除此之外,学习英语的过程,也是学生接触其他文化、形成跨文化理解意识与能力的重要途径,也是促进学生思维能力进一步发展的过程.
总之,如果从上述几个方面入手,将其作为艺术类中专英语课堂教学改革的切入点,这应该是完全符合中职英语课堂未来发展趋势的.当然,在改革的过程中,学校所采用的教学模式、教师的教学方法以及教材的使用都只是可控因素,影响教学效果的因素有很多,还包括当地政府对教育的投入情况、各个学生先进教学设施的普及情况、教师的专业技术水平和科研能力等因素,还包括社会、学校、家庭等很多不可控的因素.相信,在上级政府对教育的重视之下,在各位奋战在教学第一线的同仁的共同努力下,艺术类中专英语课堂教学一定会迎来一个新的起点.
参考文献：
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综上而言，该文是关于对不知道怎么写艺术类和中专和英语和教学和课堂和趋势论文范文课题研究的大学硕士、英语教学本科毕业论文英语教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
英语教学引用文献:
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