《试析语言在汉语言文学中的应用意境》
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摘 要：在汉语文学中,语言结构的组合应用是构建其中内涵意境的主要途径.基于此,本文从审美、情感、文化、生活、这几个方面分析了语言在汉语言文学中的应用意境,阐述了语言文字在意境塑造过程中的具体应用,从而进一步探讨了汉语言文学的深厚内涵,希望能够为对此话题感兴趣的人们提供一些参考.
关键词：汉语文学;情感意境;审美意境
引言：
语言作为汉语言文学构成的基础,它不仅是文学作品中表达具体事物、现象的工具,同时也是作者主观思想以及文学情感内涵的重要载体,因此人们通过深入探究语言在汉语文学中的应用意境,能够进一步体会到文学作品中深层次内容,增强研究者对文学艺术的鉴赏能力.
一、审美应用意境分析
景物描写作为汉语言文学的重要组成部分,作者可以通过它来使文章具象化,在读者面前呈现出文章中的景象,并突出景物的美,从而形成一种审美意境,增强读者的阅读体验.在审美意境方面,语言的应用效果主要体现在词汇组合方面,比如,《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”一句,其中“落霞”、“孤鹜”、“秋水”等个体景物名词的组合非常直接的在读者脑海里勾勒出了完整的景象,使读者清晰的感受到了滕王阁的美景,创造出了一个优质的审美意境,同时也体现出了作者出色的文学修养.此外,语言的措辞应用也是审美意境构建的重要方式,它可以增强读者对文章内容表达的反应能力,使文学作品对“美”的传递更加明确、迅速,例如：《有约》中“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”一句,采用了“处处”、“家家”两个词,来形容雨季蛙鸣这一景色的宽广,让人立刻想象出了江南梅雨季节的美景,形成了具有闲适之美的审美意境.
二、情感应用意境分析
一般的汉语言文学作品,都会通过叙事或者写景来抒发作者的深层次主观思想情感,因此情感意境也是语言应用意境的重要组成部分.在情感意境上,作者主要会通过语言应用中的形容修辞手法,来描述具体动作、神态等事物,渲染出作者内心的情感,例如：朱自清的《背影》中采用了很多如“蹒跚”、“慢慢”等词语,来形容父亲的动作,呈现出了一位年老体衰的父亲所给予作者的父爱,极具感染力,使读者在内心中与作者产生了强烈的共鸣,增强了该文学作品的情感表达效果.此外,文学作者通常还会通过语言措辞,引导 读者进行联想,来委婉地构建出一个具有深度的情感意境,丰富文学作品的内涵,例如：《枫桥夜泊》一诗中写道“月落乌啼霜满天”,作者采用了“月落”、“霜”等词语,描述了一个带有萧瑟之感的景象,使人产生一种低落的情感,烘托出了忧愁的情感意境,但由于其中的情感意境需要读者自行联想和参悟,从而让作品的表达更加含蓄和深刻.
三、文化应用意境分析
在汉语言文学中,作者采用引经据典的手法可以营造出一种文化意境,从而增强作品的可读性和深度.在文化意境方面,汉语言文学中,有很多既定的景物词汇、事物词汇,能够直接代表某种情感,作者运用这种较为简单的典故,可以表明自己内心的思想和情感,并通过这个表达过程为读者创造一个文化意境,来提高作品的可读性,例如：《琵琶行》中“枫叶荻花秋瑟瑟”一句,虽然在此句中未提愁字,但是作者应用了常用的“悲春伤秋”的典故,点名了诗歌的主体感情基调,并在开头便形成了一种浓厚的文化意境,增强了作品的质量.此外,一些作者还会采用较為复杂的典故,来拓宽主体思想或内心情感的表述规模,使作品的内涵更为丰富,并构建一个浓厚的文化氛围 mbAlunWen.net,加强文学作品的深度,例如：《陈情表》中“臣生当陨首,死当结草”运用了《左传·宣公十五年》所记载的魏颗的故事,为文章增添了文化底蕴,使文章的表达更加生动具体,诠释了作者乞求晋武帝能够准许他为母亲养老送终心愿的迫切之情[1].
四、生活性应用意境分析
在汉语言文学作品中,对情感、思想、事件等主题的表达和阐述,离不开对实际生活中存在事物的描写.作者经常会用语言营造出一个生活性的意境,使文章在内容上更加贴近现实,拉近读者与作者之间的距离.在生活性意境方面,作者一般会采取白描的方式,来阐述读者可以直接想象到的景象,塑造生活化的场景,例如：顾城所写的现代诗《小巷》中“小巷又弯又长,没有门,没有窗,我拿着把旧钥匙,敲着厚厚的墙”这段描写,并未涉及到任何的典故,也没有承载太多情感的形容词,但是由于其中提到的事物以及语言描写都非常生活化,创造了一个平凡的生活意境,使读者能够很直接的体会到诗句中的情感,促进读者在内心中对作者的情感产生认同,增强作品的感染力,又如朱自清的《背影》,基本上通篇文章都采用了白描的手法,具有很强的生活气息,但却能够在潜移默化中引起读者的共鸣,提高了文章的整体表达效果[2].
结论：
综上所述,语言在汉语言文学中的灵活应用可以创造出各种不同的意境.在文学作品表述中,语言的应用意境能够使作品具象化、诠释作者的情感、为文章增添文化底蕴、拉近读者与作者之间的距离,从而使汉语言文学所表述的内容更加丰满,增强文学作品的深度.
参考文献：
[1]于洁.汉语言文学中语言的应用及意境研究[J].中国民族博览,2019 （09）：111-112.
[2]韩沂霖.汉语言文学中语言在具体应用中的意境分析[J].学周刊,2019 （06）：190-191.
作者简介：宋佳琪（2001.12.30）女,浙江省宁波市,高中学历,学校：宁波市姜山中学.
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