《核心素养下初中英语阅读教学》
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摘 要：就我国现阶段情况来看,英语在学生学习的各个阶段甚至学生的整个学习生活当中,都占有举足轻重的地位.而英语的学习,主要是分为听说读写四个方面,其中阅读是学生英语学习的一个重要方面,一方面,有了足够的英语基础,学生的英语水平就能得到提升,另一方面,英语阅读可以培养学生的语感,有利于培养学生英语核心素养.本文主要探讨了核心素养下的初中英语阅读教学,以求采用有效的阅读教学方法来提高学生的核心素养.
关键词：核心素养;初中英语;阅读教学;研究
在初中英语的学习过程中,英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度.而阅读教学和学生英语核心素养的培养息息相关,通过阅读教学,学生能养成一定的语言阅读、对整体文章思维的把握能力等等英语核心素养.
特别是新课改以来,面对英语阅读教学逐年增加的情况,教师可以从以下几个方面出发培养学生的核心素养、为学生的英语学习打下基础.
一、注重课堂阅读预习,为核心素养培养打下基础
预习是培养学生英语核心素养的基础,通过预习不仅可以提高学生的英语自主学习能力,而且还能够充分的拓展知识、培养相关的核心素养.
但是预习阅读课文不仅仅是粗略地浏览一遍,学生通过预习,首先需要通读全文、找出文章各段落的中心句以及了解文章的大概意思,然后,学生还需要找出文章中的一些生词和语言难点,只有这样预习,才能更好的帮助学生培养核心素养.
比如在《I used to be afraid of the dark.》这一课的文章“From shy girl to pop star”中,教师就可以要求学生对这篇文章进行预习,了解本文的大概意思就是主人公“Candy Wang”从一名“shy girl”成为了一名“pop star”的故事,然后分别让学生找出各段的中心句以及明白段落的意思,学生们还能够在课堂中就相关的问题进行讨论.
通过这样的方式,学生在预习过程中就能够充分的理解和学习本文,不仅能够帮助学生更好的理解文章、培养学生的阅读理解能力,而且还可以激发学生的英语思维和自主学习能力,可以为核心素养的培养打下坚固的基础.
二、创设情境进行阅读教学,培养学生的核心素养
通过创设情境进行英语阅读教学,也可以说是运用情境教学法,就是通过结合教材知识创设相关的场景,让学生深入情境当中,在调动学生学习积极性的同时,也能够让学生在情境当中更好的学习和阅读文章.而且有效的创设情境,可以充分的将听说读写在情境中都得到充分的体现,并让学生的听说读写能力得到提高、从而培养学生的英语核心素养.
比如在《Do you think you will he your own robot》这一文章的阅读教学过程中,教师可以结合文章的主要内容创设相关的情境,教师可以创设：随着时代的不断创新有了各种各样的机器人,你们觉得会拥有一个属于自己机器人吗?
从而让学生就这一个情境并结合文章的内容,就“yes”或者“no”两个回答进行辩论或者举办相关的辩论赛,从而提高学生的英语口语交流素养.
教师还可以创设：假设你是第一代机器人,你能讲述自身的研究发展历史吗?从而让学生了解“the history of robit”.通过创设相关的情景来进行英语阅读教学,可以有效激发学生的积极性,提高学生听说读写相关能力,从而培养学生核心素养.
三、增强阅读教学逻辑推理性,提高学生核心素养
英语阅读理解中包含着丰富的英语思维和相应的逻辑推理能力,通过对文章逻辑方面的分析,可以更好的理解本文章的写作脉络和写作格式,以及其中一些生词和语法,从而帮助学生能够更深入的进行英语阅读,并且养成了一定的英语思维,对学生其他核心素养的提高也有着事半功倍的效果.
因此教师在教学中需要增强阅读教学的逻辑推理性,从而提高学生的核心素养.
比如在《Can you come to my party》這一课的“message”阅读教学中,教师可以先引导学生对这一文章进行结构的分析,让学生明白文章的是一封“e-mail”,收件人分别是“Did”和“clasates”,寄件人分别为“He Wei”、“Jake”,让学生了解邮件的格式.
然后再让学生阅读每段的第一句,让学生了解每段的大概意思,再让学生通过大概意思来猜测一些生词的意思.通过增强阅读教学的逻辑推理性,在让学生了解和掌握整篇文章的基础上,将英语思维渗透其中,久而久之,在英语思维的帮助下,学生的核心素养就会得到提高.
四、总结
现如今核心素养变得越来越重要,它能够帮助学生更好的学习和理解相应学科,对学生学习有着很大帮助.在核心素养重要性提高的今天,教师需要注重阅读课堂的预习,要让预习达到相应的效果,从而为核心素养的培养打下基础.教师可以在阅读教学中运用情境教学法,通过情境将阅读和听说写联系起来,从而培养学生的核心能力.教师还可以增强阅读教学的逻辑性,在英语教学中渗透相应的逻辑思维,从而提高学生的核心素养.
参考文献：
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初中英语引用文献:
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