《家庭教育方式对幼儿自信心与独立性的影响》
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摘 要：家庭、幼儿园与社会是影响幼儿发展的三大主要因素.在这三大主要因素中,家庭的教育方式对幼儿的影响最大,它对幼儿的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可估量的作用,也是其他教育所无法替代的.本文就家庭教育方式对幼儿自信心及独立性的影响进行分析与研究.
关键词：家庭教育；幼儿；自信心；独立性
一、 前言
人这一生要接受的教育可分为三种,分别为：家庭教育、学校教育、社会锻炼.家庭教育即家庭的培养,对人的一生所起到的作用,是其他一些教育无法取代的,3～6岁学前幼儿的教育,则是家庭和幼儿园两者同向同步、共同进行教育的.对于大班的幼儿,正是他们自信心和独立性发展的关键期,除了幼儿园的教育之外,家庭教育方式从中起到非常重要的作用.关于家庭教育的定义,大多数专家认为：是在家庭内部父母对孩子所实施的主动地、有目的地教育.而家庭教育方式则是指父母培养、教育孩子的过程中所应用的技术模式,是对父母应用的种种技术模式特点的概述,是教育理念和教育活动的全面总结,是一种相对稳定的行为方式.
二、 家庭教育方式与幼儿自信心、独立性养成的关系
孩子的自信心和獨立性的发展离不开家庭教育,家庭教育是影响孩子的自信心和独立性养成的重要因素.家庭教育能影响孩子的个性发展,现代家庭中有许多不同的教育方式,会直接或间接的对儿童心理行为造成影响,从而影响孩子独立性和自信心的养成.根据儿童专家们的分析,四种家庭教育方式之中,专制、溺爱和纵容型的方式都会影响孩子的健康成长,专制型的家庭教育方式,会使得孩子绝对地服从家长,溺爱型的家庭教育方式,则是孩子的一切由家长全部包办,纵容型的家庭教育方式则疏于管教.型的家庭教育方式,家长温暖宽容而严厉,多从理解、尊重和鼓励中引导幼儿,因此,型的家庭教育才能真正培养幼儿的自信心和独立性.
(一) 家庭教育方式对幼儿自信心的影响
家长的期望值影响着幼儿自信心的养成.对孩子期望值越高,父母希望孩子完成的目标往往就会与孩子的实际能力不相符.而对孩子期望值过低,就很容易缺乏一些促进孩子建立自信的技巧.只有家长的期望值和孩子的最近发展实现完美协调才能使孩子得到鼓励,从而树立孩子的自信心.专制型的家长强调幼儿的绝对服从,针对幼儿的情况采取的方式不是频繁地纠正就是严重的惩罚,从而大大降低了幼儿探索世界的自信心；纵容型的家长给孩子极大的自由,对孩子基本上没有要求,从而使幼儿依赖性强,从而对失去探索外界的动机.型的家长严格中不失慈爱,在对孩子合理期望的基础上进行科学的引导,适时地帮助孩子做出恰当的选择,鼓励孩子尝试解决自己的问题,从而使孩子们更加相信自己,孩子在感受到父母的重视与信任时,让孩子们从内心中感受到自己的重要性,从而认可自己并增强自信.家长的文化修养同样影响着幼儿的自信心.父母的文化程度、道德修养在一定程度上影响着孩子的一生,因此作为家长要以身作则,通过言传身教来影响孩子,为孩子树立榜样.成功的开始来源于自信,因此家长要使孩子树立坚定的信念,对孩子及时地鼓励和表扬,平时多带孩子参加一些有积极意义的社会实践活动,家长也要利用空余时间多阅读一些育儿方面的资料,拓宽自己的眼界,使自己的教育观念能与时俱进.
(二) 家庭教育方式对幼儿独立性的影响
家长的教育观念影响着幼儿独立性的发展.型的父母在教育孩子时遵循严格管教的原则,父母的教育观念将增加对孩子的控制水平,从而在潜移默化中逐渐形成为幼儿的自我控制能力,孩子的独立性就在无形中提高了.然而有的父母认为孩子的发展遗传于父母,教育时给孩子无限的自由,过于放松；有的父母则认为孩子的发展受后天环境的影响,教育过程中对孩子限制太多,过于严厉；这样的教育观念都不利于孩子独立性的发展.家长的受教育水平影响着幼儿独立性的发展.笔者在调查过程中发现,父母的受教育水平过低,其对孩子的教育理念和教导方式就会比较低,同时自身的情绪控制也会存在相应的缺陷,这样就会不利于孩子独立性的发展.但文化程度较高的父母对孩子的期望值也高,容易产生“过度教育”的现象,会给孩子施加太多的压为,反而也会影响孩子的独立性提高.对幼儿独立性发展最有利的是父母的受教育水平处于中等阶段,这样家庭的孩子自我控制能力和独立性的发展相对来说是最好的.家庭的收入水平也会影响幼儿独立性的发展.研究发现,家庭收入水平越高,家长给孩子提供的生活条件就会越优越,孩子基本上不用考虑生活方面的问题,而且家长对孩子比较溺爱保,因此包办代替的情况屡见不鲜,这种家庭教育方式下的孩子就很难养成自己的事情自己做的习惯,从而导致孩子的独立性越来越差.而家庭条件相对比较差的家庭,由于家长忙于工作,因此,大部分时间都会让孩子学着自己事情自己做,更多的是“放手”,对于孩子做的是否好也不会在意,长此下去,孩子就逐渐地学会自己照顾自己,还能适当地帮助他人做事情,孩子的独立性就会慢慢地提高了.
三、 教师应做好家庭教育的引路人
(一) 引导家长树立正确的家庭教育观念
幼儿教师每天面对的幼儿非常多,因此不可能时时都能照顾到所有的幼儿.家长如果认为孩子送到学校后,教育孩子就是教师的责任,与自己无关,这势必不能实现预想中的教育效果.孩子是祖国、家庭的未来与希望.一些家长忙着挣钱,或是在外务工,或是打理生意；一些家长则只顾自己自由自在,完全不教育孩子；有些家长虽然要照顾孩子,但却过分宠爱、娇生惯养；家长的这些教育方式都会导致孩子形成许多不好的习惯,比如：性格孤僻、不爱学习、懒惰、独立生活能力差、爱撒谎等等；并且当孩子年纪越大,这些不好的习惯更难纠正.最严重的情况就是孩子因不喜欢学习而辍学,过早融入社会,但又由于年龄太小,并且没有工作能力,最后导致孩子误入歧途,从而给社会和家庭都造成了伤害.基于上述原因,在幼儿时期就应注意培养孩子的良好习惯,尤其是大班的幼儿教师,要让家长明白家庭教育对幼儿成长发挥的作用,引导家长树立正确的家庭教育观念,让家长使用科学的方法教育孩子.幼儿教师在日常教学过程中,也应让孩子体会到教师如同父母一般在关爱自己,只有家庭与幼儿园通力合作,才能促进孩子健康成长.
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