《巧学三角函数之我见》
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摘 要：三角函数中公式多,记的东西也多,若要全部记下来,学生会有很大的学习负担,而且由于公式多且具有相似性,容易记错记混.在此,数学教师要对这些公式进行系统剖析,提升学生的理解力,以达到高效理解,触类旁通的学习效果.另外,三角函数一章出题新颖,范围广泛,思维活跃,学生要在这章中脱颖而出,就得与智取胜.
关键词：三角函数；象限；诱导公式
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）07-0068-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.057
参考文献：
[1]袁贤琼.三角函数问题的“解几”直观解法举例[J].数学教学,1993（2）.
[2]喻新.正確理解三角函数的定义[J].初中生数学学习,1994（2）.
[责任编辑 杜建立]
作者简介： 张灵依（2001.1— ）,女,汉族,河北唐山人,现就读于石家庄市第一中学.
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巧学三角函数之我见引用文献:
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