《初中英语课堂教学》
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摘 要：《英语新课程标准》指出：“教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣等”因此,教师在教学中要努力构建融洽的师生关系,以学生为主体,趣味教学,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学效率.
关键词：初中英语；课堂教学；师生关系；学习习惯
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）05-0074-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.046
随着新课程改革的推进,初中英语课堂教学也发生了深刻的变化,教学方式不断优化.
一、、关爱、构建融洽师生关系
“老师应充分了解学生不同的学习经历、学习水平和学习风格,尊重学生的个性特点,充分发掘学生的不同潜能,与学生建立真诚、理解和信任的关系.”因此,在英语课堂教学中,我满怀与关爱,平时关注学生,上课时努力创设一种平等、互尊互敬、互爱互助、和谐快乐的氛围,尽力建立融洽的师生关系.首先,设计教学活动时,尽量关注和面向全体学生,让每个学生都有展示和锻炼自己的机会.每堂课的时间有限,班级量又大,学生参与活动有时是自由式争取,有时是轮换式参与,有时是全班总动员,有时是小组竞争大PK,等等.如每周三晨读,英语领读,学生很期待自己站在讲台上领读的机会.对基础不好的学生,我会鼓励,并提前分配任务,给予其帮助.其次,课下与学生做朋友,为他们解决学习、生活中的烦恼,分享他们的快乐.从交谈中及时发现和了解学生们出现的问题和心理情绪的波动,发自内心地真心帮助并解决他们在学习、生活中出现的问题,使他们都能表现出积极主动的乐学精神.
二、以学生为主体,趣味教学
新课程改革和现代化信息教学技术在英语教学中的应用,给传统的课堂带来了一定的影響,但在现有的教学条件下,在教师自身专业知识水平与能力不同的情况下,怎样增强常规课堂教学内容的趣味性,以学生为主体,调动学生学习的热情和积极性呢?
(一)优化课堂活动设计,趣味教学
“活动化”教学是英语课堂常用的一种学习方式,以“活动为中心”让学生在“玩”中“学”,“学”中“玩”,但不能浮于表面的热闹,既要注意课堂纪律,又要适当调控,做到“乱而有序”,还要注意让学生真正领悟教师寓教于乐的意图.让学生学以致用.初中学生的心理和生理正处在日渐成熟的时期,其抽象思维能力也在逐步发展,因此,教师要根据教学内容和学生的实际情况,采取多种活动和教学形式.如在师生之间、生生之间开展“有问必答”的课堂提问,特别是在课堂热身与知识复习时,使他们不至于太过精神分散,影响学习效果.另外,最受学生欢迎的还有猜一猜、唱歌谣等活动和游戏,在活动前提出要求,希望他们认真做游戏、细心观看、仔细倾听、捕捉关键信息,“玩”与“学”两不误,使课堂变得生动、活泼、趣味无穷,增强课堂的实效性.
(二)语音教学不容忽视
语音语调的学习和训练是贯串英语学习全过程的,它是通过教师渗透、点拨、训练、指导以及学生感知、观察、体验、顿悟、积累,形成最后的语感.语音教学渗透到平时每堂课的教学中.词汇教学大家都重视,有时却忽略了字母等音素的语音教学.例如归纳呈现音素内容,依据《英语新课程标准》对“语音”的要求：了解语音在语言学习中的意义和在日常生活中做到语音、语调基本正常、自然、流畅,了解简单的拼读规则,根据读音规则和音标拼读单词,以培养学生自主学习能力.在教学中,以学生为主体,采用多种教学活动,让学生在教师的帮助、引导下,通过参与、体验、实践、合作、交流、探究等方式,对所学内容学会如何去复习、发现、概括、总结和归纳语音规律,并能运用规律认读单词.同时让学生能够积极运用所学英语进行表达和交流,从而提高英语表达能力.
(三)向他人学习,关注教学细节
在英语培训学习和观摩优秀的公开课时,教师在设计活动时总是很注重教学细节,教学过程的各个环节之间的衔接也做到精心设计,过渡自然,创意十足,让人耳目一新.
三、培养良好的学习习惯 ,任重而道远
叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯.”因此,每一位英语教师都应本着对学生的成长负责的态度,切实抓好启蒙教育.好习惯要靠早期培养,要在日常教学中培养,要靠长时期的培养.因此,在平时开展教学活动的同时,要注重以下习惯的培养：养成认真听读,大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯；养成书写规范、作业认真的习惯；养成不懂就问、及时改错的习惯；养成勤读书、背好句子的习惯 （鼓励学生搜集英文谚语、展示）；养成复习、梳理、积累的习惯；养成认真应试、分析错题的习惯 （试题分析）；养成大胆参与、勤于思考的习惯；养成乐于助人、合作、交际的习惯 （重在合作的意义和价值）,等等.
经过长时间的摸索,做到使课堂教学气氛活跃,学生们学习积极主动,学生的听、说、读、写能力大大提高,合作意识大大加强,养成良好的学习习惯和学习品质.针对英语课堂教学中的不足和缺陷,要学习借鉴其他教师的成功经验,在今后的课堂教学中不断地积累教学经验,提高自身的教学水平,使英语课堂充满生机和活力.
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初中英语引用文献:
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